“人生的黄金分割”班会课教案设计

教育目标：
通过主题班会架起家长与学生之间心灵的桥梁，使学生和家长都能够客观、正确地面对“十四岁”的变化，加深彼此间的理解。引导学生对家长、集体、社会怀有感激之情，懂得感恩、懂得珍惜，树立正确的世界观、人生观、价值观。为家长提供与孩子交流的平台、倾听孩子心声的机会，促使家庭教育与时俱进，家庭教育与学校教育相得益彰，多角度的关注学生成长。
参加人员：初二（4）班全体学生及部分家长
活动准备：
1、召开家长准备会，向家长说明此次活动的目的和意义，要求家长给子女写一封信，班主任针对本班具体情况进一步明确活动的内容、形式，并诚恳地争取家长的帮助和支持。
2、召开班委会，向班委说明此次活动的目的和意义，本着“目的明确，重点突出，力求创新”的原则，发动班委为班会出谋划策；同时，共同确定班会主线，基本确定各环节的构成及衔接和需要准备的材料和用具，将具体工作落实到人，包括诗歌的创作、背景音乐的选择、固定串词、即兴主持语、电脑课件的制作等。
3、召开准备性班会，从点滴小事讲起，使学生感受到家长为其所想所做所付出的艰辛，动员全体学生在明确的目的下积极地投入班会，展示给父母我们朝气蓬勃的一面。要求学生给家长写一封信，感谢父母十几年的养育，理解父母在生活中的不易，以实际行动回报对父母的感谢。
4、班主任在征求学生、家长的同意下阅读部分信件，挑选出其中有代表性的信件为班会所用。根据班主任所教学科的特点，设计有班级特色的环节--用数学符号诠释我的父母或家庭，每位学生设计并制作“数学符号之我的温馨家庭”作品。
主持人：（卢尊、杨扬）
技术支持：（张妮、樊柬）
展板制作：（王迪、董睿）
活动程序：
序
入场：播放歌曲《让爱住我家》  
主持词（a：卢尊，b：杨扬，以下同）
a：我们已经步入青春，
b：青藤上的花朵是我们的笑容，
a：我们生活在阳光灿烂的日子，
b：我们走过稍纵即逝的烟火季节，
a：花开花落，日复一日，
b：洗礼着我们，花语的青春，
a：多少忧伤，多少欢乐，
b：多少成功，多少辛酸，
a：父母就像无私的大树，
b：给予我们温暖的爱抚，
a：多少个挑灯夜读的晚上，
b：多少个充满欢笑的黎明，
a：父母陪我们静静的走过，
b：默默的守在一旁，看着我们成长，
a：倘若没有老树的贡献，
b：哪里会有今日展翅的雏鹰，
a：在今天这样温馨的日子里，
合：我们欢聚一堂，回忆13年来相互的爱，感受我们之间爱的桥梁。
（初二（4）班庆祝14岁生日主题班会现在开始）
数学符号之我的温馨家庭
a：共同的爱好使我们走进了数学的殿堂，
b：在初二四班中我们愉快的成长，
a：为了摘取科学盛殿的金星，
b：我们辛辛苦苦，碌碌忙忙，
a：我们对数学执著的爱，
b：使我们爱这个集体，爱这个家，
a：在我们各自的快乐家庭中，
b：有没有有趣的数学，有趣的符号，
a：聪明的同学们，请用你们的智慧想一想，
b：尝试用数学上的妙趣，诠释你可爱的家。
用数学符号诠释可爱的家（胡洋、戚忆泉、王玉全、杨扬、郭静）
追忆童年
（背景音乐--容祖儿《挥着翅膀的女孩儿》）
a：童年，好像一只悠远的歌，我是那跳动的音符，纵情欢乐。
b：童年，又像一条清澈的河，我是那流动的水滴，永远活泼。
a：斗转星移，13个春夏秋冬轻轻地离我们而去。
b：岁月变换，通往14岁的大门已向我们开启。
a：那么，我们是否还记得童年的美好时光？
b：又是否记得父母为了幼稚的我们弄的手乱脚忙？
a：如今，鲜艳的红领巾将摘下，甜蜜的记忆在心中收藏。
b：现在，青春的航船就要起航，让我们把14年时光回望。
a：你在妈妈的精心装扮下，穿这漂亮的小花裙，在游乐场里骑旋转木马，玩得开心。
b：那时，你穿着开裆裤，举着棒棒糖，骑在爸爸头上，笑的天真。
a：你在幼儿园，迟迟拽着妈妈的衣角，嘟着嘴不愿离开妈妈，哭的伤心。
b：爸爸来接你回家，你满脸是泥，浑身脏兮兮，却不故一切投入爸爸的怀抱，欢喜满心。
a：这一切的一切，好像离我们都那么遥远。
b：而这一幕幕，又是那么清晰地埋藏在你我的心田。
a：尘封的记忆，
b：和那瞬间的美丽，
合：让我们今天一同来开启。现在让我们看看这些可爱的小baby。
照片展示：
第一组（马瑞、李子恒）
a：两个小胖帅哥，从小他们俩就是好哥们儿，
b：现在他们依旧是好哥们儿。
a：这对好哥们儿是谁呢？--猜
b：两个小顽童，如今都成了风华正茂的少年，在他们的成长过程中一定有许多有趣的事，那就李子恒的爸爸讲讲他小时候的故事吧！?d?d（家长讲故事）

第二组（李小奕、赵梦辰、史千千）
a：三个可爱的小女孩，全在咧着嘴笑，那么的可爱，如今她们已成长成了亭亭玉立的少女。
b：我数一二三，请照片里的同学站起来，我们猜猜她们分别是谁。
a：我们来请她们的妈妈讲一讲她们小时候的故事。
第三组（樊柬）
a：他是一位酷哥，又是一位怪才，可能是未来的superstar，
b：一些奇妙、逗人的话语总是出自他之口，
a：篮球场上也常出现他驰骋的英姿
b：让我们请他自己站起来吧！
a：他为什么这么可爱呢？请他自己来说说吧。（展示完毕）共2页，当前第1页12