早上好（精选5篇）

早上好篇1

goodmorning

早上好

一、活动目标：

1、懂得早上与人见面时说goodmorning

2、学会说和理解单词teacher

3、初步学会歌曲goodmorningtoyou

二、活动准备：

教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”

三、活动过程：

1、幼儿看表演

2、幼儿入室与教师互相问候

幼儿：goodmorning，teacher

教师：goodmorning.

1、放歌曲goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演

2、学习句子goodmorning，teacher

3、学唱歌曲

4、全体幼儿一起表演

早上好篇2

教学内容：

1.学唱歌曲《早上好》

2.歌表演《早上好》

3.节奏练习；儿歌《上学歌》

教学目标：

一、通过听唱学习歌曲《早上好》，《上学歌》体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，

二、通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

三、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。

教学重点：

通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

教具准备：手风琴   多媒体  打击乐器

教学过程：

一、常规练习

1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2.音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的习惯等。

3.复习课本小知识：小图标的表示作用。

4.节奏练习：读儿歌《上学歌》

要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。

二、新课学习

1.小练习：随音乐拍手。（熟悉歌曲《早上好》旋律）。

2.歌曲学习：  

1）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱；

2）学生模唱学习歌曲。（二、三拍子转换处要示教师引导一下）

3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

3.通过自编游戏表演歌曲《早上好》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

4.歌表演《早上好》

1）原地练习走步：三拍子：八小节；二拍子：八小节。

2）生谈感受。(说说相同和不相同的地方。）

3）复听

随《早上好》自由地进行选择活动，教师加以指点。（在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。）

4）排队进行表演。（两个大圆圈）

小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

三、小结。

早上好篇3

如遇小班，心情犹如孩子入园焦虑一般，各种心情五味杂粮。还好，一切都如期进行着。

今天孩子们入园的第二个星期，也是第八天。在观察孩子的情绪都比较稳定后，我展开一次音乐活动，虽是孩子们第一次的音乐活动，但对于老师与孩子来说都是一个大的突破的进步。?

“早上好”这首歌曲比较贴近孩子的生活，也是孩子们天天与老师见面后打招呼的常见方式，活动的一开始，我就和大家问好，孩子们也向我回礼，就在这样的简单互动后，我和孩子们说：我打招呼还可以用唱的方法呢，你们听听，唱的时候是怎么打招呼的？孩子们在第一次听后，就说听到了早上好。我问，是和谁说早上好呢？其中芷萱小朋友说是和老师，他是怎么和老师打招呼的呢？我们又听了第二遍，第二遍后，孩子们就会说：老师早上好，于是原歌曲的小明你早就被孩子改变成老师你早。多贴切又多真实的歌曲改编。?在多次打招呼的游戏中，孩子们轻松的学唱了“早上好”这首歌曲。而后期，我们还可以继续玩和朋友打招呼的游戏，比如：大大你早，嘉文你早等。

不管什么活动，都应该是遵从孩子生活规律和年龄特点，只有这样了孩子们才能真的学以致用，而不是简单的学唱，在轻松的学唱的氛围中，将学到的歌曲愉快的运用在生活中去，激发孩子们的快乐情绪。

早上好篇4

教学内容：歌曲《早上好》

教学目标：学习歌表演《早上好》，通过歌曲教学初步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。

教学要求：通过学习歌唱让学生懂得讲文明、懂礼貌的思想意识。教学难点：  主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点：学会演唱歌曲《早上好》，并能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。

教材分析：《早上好》是一首乌干达民歌，c大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

教学教具：电子琴 录音机小喇叭等

教学过程：组织教学，文明礼貌教育。复习歌曲；以前学过的歌曲。学习歌曲：《早上好》播放歌曲《早上好》,学生初次感

受歌曲。范唱歌曲.学生再次感受歌曲。教师范读歌词,教师领读歌词。学生齐读歌词。节奏练习：  四三节奏练习：  ×× ×|×—|四二节奏练习： ××|×|| ×||        x x | x x|| x x|   ||x x|x  —|      xx|x o| |xo|      ||||继续播放歌曲《早上好》,学生再次感受歌曲.播放歌曲《早上好》伴奏带,教师演奏板胡、小喇叭，学生器乐音乐，

教师提问:你知道早上来上学的时侯见了同学或老师的第一面应该问什么话？播放歌曲《早上好》学生复听一遍，回答：早上好。老师好......等。学生跟着音乐唱一遍。继续播放歌曲《早上好》,学生再次感受歌曲。学生跟着录音范唱轻轻哼唱,熟悉第一段歌词。教师弹奏电子琴,学生在电子琴的伴奏下填词唱一唱。相互间讨论:怎样唱好这首歌?引导学生从感情表现、力度、速度变化及结束句等方面说说自己的处理方法。请学生自己尝试处理歌曲。 反馈与评价:个人、小组。教师从中指导唱法,并渗透乐理知识 跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。获取完整的音乐形象,跟录音范唱初步哼唱两遍歌词。播放歌曲《早上好》,学生随音乐继续哼唱歌曲.两遍歌词。教师弹琴演奏《早上好》,学生跟琴轻声齐唱《早上好》。教师：希望我们每个小朋友通过学习本歌曲后要学会讲文明懂礼貌，见同学见老师一定要问声好，同学之间要团结友爱互相帮助。师弹琴学生跟琴放声齐唱。（难点处重点教唱。）学生集体齐唱。学生分角色对唱。教师：你们喜欢这首歌吗？那应该怎样唱才能表现出你们的心情呢？用你的声音告诉老师好吗？（启发学生演  唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。）    歌曲自创表演。播放《早上好》录音,学生们各抒己见,随着音乐自己编舞,可以以小组的形式表演,也可 以个人表演等。（尽量让学生自己编创动作）教师辅导纠正。学生集体表演歌曲。  本课小结：这节课我们学唱了歌曲《早上好》，通过今天的歌曲学习，希望同学从现在起好好好学习，做一个讲文明  懂礼貌，同学之间要团结友爱，互相帮助的好学生。同学们；大家能做到吗？

早上好篇5

活动目标：

⒈学唱歌曲，能唱准节奏并能用相应的称呼替换“小熊、小猫”进行演唱。

⒉能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。

活动准备：ppt。

活动过程：

一、导入，和小动物问早问好。

⒈（出示小熊、小猫）师：这是谁呀？和它打个招呼。

⒉引导幼儿向小熊、小猫问早、问好。

二、有节奏的念歌词。

⒈师：听听我是怎么和小熊、小猫问早、问好的？（教师有节奏地跟小熊、小猫打招呼）

⒉师：你们也来和我一起向小熊小猫问早问好好吗？（教师在重拍拍一下手，引导幼儿有节奏的练习。）

⒊师：向小熊、小猫挥挥小手来问早、问好吧！（加上动作有节奏的念歌词。）

三、学唱歌曲。

⒈师：老师还会唱着歌和小熊小猫问早、问好呢，听听看！（教师示范歌曲）

⒉引导幼儿根据歌唱内容，做向小熊、小猫问好的动作，在倾听歌曲的基础上熟悉歌曲旋律。

⒊小朋友们也忍不住了，来唱着歌打招呼吧！（幼儿学唱）

⒋出示别的小动物，引导幼儿替换小熊、小猫处的歌词进行演唱。

四、学习歌表演。

⒈师：早上，我们来到幼儿园也可以这样打招呼。（教师边清唱歌曲，边走到幼儿面前，即兴替换幼儿的名字，与幼儿一一问早、问好。）

⒉引导幼儿根据歌词创编不同的问早问好动作进行表演。