差一点儿（精选6篇）

差一点儿篇1

活动目标：

1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

活动准备：大背景图、小动物的活动图片等

活动过程：

一、图片导入，激发兴趣

提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）

3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）

6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣

1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧

差一点儿篇2

活动目标：

1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：

大背景图、小动物的活动图片等。

活动过程：

一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）

3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）

6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣

1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的'乐趣。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。

差一点儿篇3

活动目标

1.理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。

2.学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言讲述小动物摘苹果的简单过程。

3.懂得遇到问题可以动脑筋想办法，知道人多力量大。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备

故事《差一点》课件。

活动过程

一、谜语引入。

1.教师说谜语，引导幼儿猜测：小朋友，老师这有一个谜语，请小朋友猜一猜，它是一种水果“红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。

那苹果长在哪里?看，这里也有一棵苹果树。树上的苹果什么样子的?学习词语：又大又红。

2.设疑：有一个小动物也特别想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物?

二、结合课件，采用关键中断法提出问题，帮助幼儿理解故事内容。

1.出示小乌龟图片，教师讲述故事，关键中断法提问：

小乌龟特别想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗?为什么?如果你是小乌龟你会想什么办法吃到苹果?

2.出示小兔子的图片：看，谁来了?小兔子是怎么走来的?丰富词汇：蹦蹦跳跳。

3.正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了?他们会对小狗说什么?现在有几个小动物了，他们会想什么好办法呢?这次他们能够摘到苹果吗?

4.他们三个发愁的时候谁来了?接下来会发生什么事情呢?猜一猜这次他们能摘到苹果吗?

三、完整的欣赏故事，尝试用完整的语言讲述小动物摘苹果的过程。

1.教师讲述故事，引导幼儿完整欣赏故事后提问。

故事的名字是什么?小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果?提问：小乌龟会对小兔子说什么?学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的方法。

他们是怎么说的?怎么做的?小熊走路是什么样子的?丰富词汇：慢吞吞。他们是怎么对小熊说的?

2.最后他们摘到苹果了吗?为什么?我们快帮他们想个办法吧。

四、引导幼儿思考讨论摘苹果的办法。

思考交流：你有什么好办法帮小动物摘到苹果?除了小动物们相互帮忙摘到了苹果，还有什么办法能够摘到苹果?

小结：可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。

五、创设情景，引导幼儿懂得遇到问题应向别人求助、动脑筋想办法解决问题。

1.小朋友，你喜欢小乌龟吗?为什么?我们小朋友遇到这样的问题时也应该动脑筋想办法。

2.在小朋友的帮助下，小动物们最后用了许多种方法摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?体会帮助了别人自己也是快乐的。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

差一点儿篇4

小班续编故事：差一点儿活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。活动准备：大背景图、小动物的活动图片等活动过程：一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。 

差一点儿篇5

活动目标：

1、幼儿了解故事内容，感受小动物们齐心协力、动脑筋摘苹果的情节变化。

2、喜欢模仿动物的对话，大胆想象一个新的形象参与摘苹果的情节。

3、知道遇到困难可与同伴一起团结合作、动脑筋想办法解决问题。

4、丰富词汇：蹦蹦跳跳、一摇一晃、慢慢吞吞、驮着。

活动重点：理解故事内容，通过动作理解差远了、差一点儿等词，学说小动物的对话。

活动难点：懂得遇到困难应与同伴一起团结合作、动脑筋想办法解决问题。

活动准备：小动物胸饰、《差一点儿》课件活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣1、提问：小朋友早上好，今天老师带来一个有趣的故事，故事的名字叫

“差一点儿”，这个名字奇怪吗？什么是差一点呢？（幼儿讲述）

2、让我们坐在苹果树下一起来听这个故事吧。二、讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

（一）观察苹果树，讲述故事第一、二段

1、图一：你们看，这是一棵什么样的苹果树？（又高又大、树上结满了又红又大的苹果）

讲述故事：在高高的山坡上，有一棵苹果树，树上结满了又红又大的苹果，馋得人直流口水。   2、图二：有一只小乌龟走来看见了，想吃苹果，可树太高了，够不着，怎么办呢？你有办法吗？（幼儿讲述）

3、我们来听一听，小乌龟想的什么办法？

（二）观察小兔和小猪，讲述故事第三、四段1、图三：小乌龟正在发愁的时候小兔子蹦蹦跳跳地走来了，小乌龟招招手

说：“小兔快站到我的背上来摘苹果！”（鼓励幼儿模仿小乌龟对小兔说的话。）

2、图四：小兔站上去一伸手，啊！怎么样？（差远了！）小兔够不着苹果，怎么办呢？

3、图五：正在他们发愁的时候，小猪一摇一晃地过来了。（一起学一学小猪

一摇一晃的样子）小乌龟会对小猪说什么？我们和小乌龟一起对小猪说吧。（集体学说对话：小猪，快站到我身上来摘苹果！）

4、图六：看看小猪是怎么做的？

讲述故事：小猪站到小乌龟的背上驮起了小兔。小兔一伸手，啊！还差一大截。小兔还是够不到苹果。

（三）重点观察小熊，讲述故事第五段。   1、他们三个发愁的时候，小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？你们学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）   2、小乌龟会怎么说？（小乌龟招招手说：“小熊，快站到我身上来摘苹果。”）你们猜小熊会怎么做？（请个别幼儿用比较连贯的语言来讲述。）

3、图七：瞧，小熊站到小乌龟身上驮起了小猪，小猪又驮起了小兔。小兔一伸手，啊？怎么了？它够到苹果了吗？（渗透词汇：还差一点儿！）

4、现在你明白为什么这个故事叫差一点儿了吧！

三、完整欣赏故事《差一点儿》，结合课件进一步理解故事。

1、师边播放课件边播放故事录音，让幼儿完整欣赏故事。

2、引导幼儿可跟随故事的情节发展，一边做动作一边讲述，体验小动物还差一点儿没有吃到苹果的着急心情。

3、四只小动物真着急呀，他们一个驮着一个越站越高了，可还是差一点儿没有吃到苹果，他们很着急很失望，怎么办呀？我们一起来帮助小动物想想办法好吗？

四、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

2、幼儿讲述后，让幼儿观看小动物吃苹果的课件（小兔用小棒打下苹果，

大家一起吃苹果。小猴帮忙爬上树摘下许多苹果，大家一起吃苹果。）五、引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎

样？小朋友的心情怎样？我们以后碰到困难应该怎么办呢？（我们也要向这四个

小动物一样，团结合作一起想办法。最后一定等想出好办法的。）

差一点儿篇6

活动目标

1.理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。

2.学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言讲述小动物摘苹果的简单过程。

3.懂得遇到问题可以动脑筋想办法，知道人多力量大。

活动准备

故事《差一点》课件。

活动过程

一、谜语引入。

1.教师说谜语，引导幼儿猜测：小朋友，老师这有一个谜语，请小朋友猜一猜，它是一种水果“红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。

那苹果长在哪里？看，这里也有一棵苹果树。树上的苹果什么样子的？学习词语：又大又红。

2.设疑：有一个小动物也特别想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物？

二、结合课件，采用关键中断法提出问题，帮助幼儿理解故事内容。

1.出示小乌龟图片，教师讲述故事，关键中断法提问：

小乌龟特别想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗？为什么？如果你是小乌龟你会想什么办法吃到苹果？

2.出示小兔子的图片：看，谁来了？小兔子是怎么走来的？丰富词汇：蹦蹦跳跳。

3.正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了？他们会对小狗说什么？现在有几个小动物了，他们会想什么好办法呢？这次他们能够摘到苹果吗？

4.他们三个发愁的时候谁来了？接下来会发生什么事情呢？猜一猜这次他们能摘到苹果吗？

三、完整的欣赏故事，尝试用完整的语言讲述小动物摘苹果的过程。

1.教师讲述故事，引导幼儿完整欣赏故事后提问。

故事的名字是什么？小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果？提问：小乌龟会对小兔子说什么？学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的方法。

他们是怎么说的？怎么做的？小熊走路是什么样子的？丰富词汇：慢吞吞。他们是怎么对小熊说的？

2.最后他们摘到苹果了吗？为什么？我们快帮他们想个办法吧。

四、引导幼儿思考讨论摘苹果的办法。

1.思考交流：你有什么好办法帮小动物摘到苹果？除了小动物们相互帮忙摘到了苹果，还有什么办法能够摘到苹果？

小结：可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。

五、创设情景，引导幼儿懂得遇到问题应向别人求助、动脑筋想办法解决问题。

1.小朋友，你喜欢小乌龟吗？为什么？我们小朋友遇到这样的问题时也应该动脑筋想办法。

2.在小朋友的帮助下，小动物们最后用了许多种方法摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?体会帮助了别人自己也是快乐的。