大班数学活动：双色火车

活动目标：1、能按一定顺序将数量为“5”的物品分成两份，并能用简单符号记录自己分物品的所有结果。

         2、初步尝试将分合式转化为加法算式。

         3、能积极地参与分南瓜操作活动，清楚地表达自己的见解。

活动准备：教具：数卡2—5；小猫、小熊的头像卡片；5个南瓜；数卡1-5两套；空白加法算式卡4条；火车一列、空白加法算式卡一条。

学具：1、黄色雪花片每组一盒，操作盒每人一个，记录纸每人一张，铅笔。     2、幼儿活动材料《双色火车》活动过程：

一、 游戏“碰球”。师出示数卡2—5，请幼儿看数卡玩碰球游戏。

师：老师要和你们玩碰球的游戏，你们的球和老师的球合起来要刚好是我卡片上的数字宝宝。

1、教师跟所有幼儿一起玩游戏数次。

师：我先请所有小朋友跟老师一起来玩这个游戏，嘿嘿，我的1球碰几球？（嘿嘿，你的1球碰*球）

2、教师以开火车的形式与幼儿玩游戏数次。

二、分南瓜

1、教师出示5个南瓜，小猫、小熊。

师：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火车运来了5个南瓜，想分给它的好朋友小猫和小熊。

师：那我们小朋友想想看小兔会怎么分呢？会有几种不同的分法呢？你是按什么方法分的呢？

2、教师请所有幼儿自己尝试分南瓜并用符号记录结果。

师：我一会儿请每个小朋友拿一个小盒子，上面有小猫、小熊的头像，再拿5个小雪花片当作南瓜，你先来分分看，选一种简单的符号把结果记录在这张纸上。要求按一定顺序分，而且记录的每一种分法是不一样的。

（操作结束后请幼儿收拾操作材料）

3、教师用幻灯展示幼儿的操作结果并请幼儿讲述自己的分法。

1）请幼儿讲述自己的分法。

2）比较不同的分法，请幼儿说说哪种分法好？为什么？（说出其中记录的规律，一边的数量是一个一个地多起来，另一边是一个一个地少下去）

4、教师用自己的操作纸展示这种又快又好的分法，并请幼儿用数字表示并列加法算式。

1）教师请幼儿说并展示这种又快又好的分法。

师：老师想请一个小朋友用圆圈这个符号把这种好的方法记录下来。

2）请幼儿用数字表示并列加法算式。

师：如果用数字宝宝来表示，这里应该是数字宝宝几？如果列一道加法算式，应该是几加几等于几？

小结：那原来的5个南瓜可以用数字几来表示？原来我们发现5可以分成*和*、*和*、*和*、*和*，*+*=5、*+*=5、*+*=5、*+*=5。

3）集体念分式和算式一遍。

三、完成幼儿活动材料《双色火车》

1、 教师讲作业要求。

师：你们还记得小兔运南瓜的小火车吗？小兔想请小朋友把5个车厢分成两部分，                  一部分刷成红色，另一部分刷成黄色，想想可以怎么刷颜色？要求一种颜色的车厢连在一起刷颜色。每刷完一列小火车，想想红色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示？黄色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示？在后面列一道加法算式。

2、 幼儿操作，教师指导，检查幼儿操作情况。共2页，当前第1页12