玩具大家玩（精选6篇）

玩具大家玩篇1

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本） 第二组：玩具小汽车（三辆） 第三组：望远镜、万花筒（各一）  第四组：电动钓鱼（六人玩） 第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

玩具大家玩篇2

一、活动目标

1.通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

二、重点与难点

1.玩具大家玩。

2.友好地玩。

三、材料及环境创设

1.每人自带一件玩具。

2.大皮球若干（如全班人数）。

3.与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

四、设计思路

现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。

本设计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。

五、活动流程

激发情绪，介绍玩具，看别人玩——体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快乐

内容一：

（一）介绍各人的玩具

1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。

说明

（1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发  幼儿玩的兴趣和愿望。

（2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

（二）玩玩具。

1.幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

说明

老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，互相交往。

2.讲评。

说明

（1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

（2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？

（3）老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

3.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

说明

教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。

内容二：

（一）组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

说明

大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

（二）大、中班幼儿结对子一起玩。

说明

可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

（三）两对幼儿在一起玩球；三对幼儿在一起玩球。

说明

由大班幼儿组织。

（四）全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

说明

此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

六、延伸活动

在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

玩具大家玩篇3

一、活动目标

1.知道好玩的玩具应该大家玩，初步学会谦让、轮流和分享；

2.体验在共同游戏中的快乐，愿意与大家分享玩具。

二、活动重难点

重点：知道好玩的玩具应该大家玩，愿意分享玩具。

难点：学会谦让、轮流和分享。

三、活动准备

若干好玩的玩具，比幼儿人数少

四、活动过程

（一）开始部分

谈话导入

师：小朋友们，你们有没有发现今天我们教室有什么不同？

幼儿观察发现教师后面的桌子上有许多好玩的玩具。

师：这些玩具是小金老师跟小朋友们借的，想请大家来玩一玩好玩的玩具。结束的时候，请小朋友们听清楚信号，小金老师一拍铃鼓，小朋友们要立刻放下手中的玩具，找个座位坐下来。

（二）基本部分

1.组织幼儿第一次玩玩具。

由于没有明确的规定，场面比较乱，再加上玩具较少，很多幼儿在争来争去。有的小朋友还告诉老师，谁谁谁，抢了我的玩具。教师请小朋友把秘密藏在肚子里，等一下再说一说。甚至还可能会有幼儿把小朋友的玩具给弄坏了。

教师在一旁观察幼儿玩玩具的情况，发现幼儿在玩的过程中产生的问题。如：玩具抢来抢去的，有的小朋友玩的一点都不开心，甚至有的玩具被被弄坏了。

2.发现问题

组织幼儿回到自己的位子上，并且问幼儿：你们在玩玩具的时候开心吗？

有的幼儿会说开心，有的幼儿会说不开心。

或都说不开心。

师：疑？为什么有的小朋友会说玩的不开心呢？请你说一说，你为什么不开心？

幼儿根据实际情况说一说，如：某某某抢了我的玩具，把我的玩具弄坏了，某某某不给我玩玩具等等。

师：怎么会这样呢？玩玩具应该是一件很开心的事情。（做出思考的样子）听，有什么声音啊？呜呜呜~哦原来玩具们都在哭了。为什么出现这种情况？

幼儿知道自己玩玩具的时候在抢玩具，争吵等等。

师：现在小朋友们和玩具们都不开心了。今天老师为大家准备的玩具比较少。那我们应该怎样玩玩具，才能让小朋友们开心，也让玩具们开心呢？请小朋友们再来玩一玩玩具。

3.组织幼儿第二次玩玩具

幼儿带着问题玩玩具。教师巡回指导幼儿愉快的玩玩具，特别注意吴鑫晨、施雪兰、朱宇林、周晴雨等幼儿。

4.讨论怎样愉快的玩玩具

师：小金老师发现很多小朋友都玩的很开心。那让我们来听一听，他们是怎样玩的？

幼儿1：轮流玩玩具。

小结：我们可以轮流玩玩具。一个一个排好队，你玩一会儿我玩一会儿，大家都可以玩到。

幼儿2：.大家一起玩。

小结：我们还可以大家一起玩。让我们一起来玩玩具吧。

幼儿3：谦让。

师：小金老师听到了一句很好听的话。请某某某小朋友上来说一说她是怎样玩玩具的。

引导幼儿说出：你先玩吧。

小结：这位小朋友真棒。知道玩具是我的，我可以等一下玩，你先玩，我后玩。

（三）结束部分

师：小金老师发现了小朋友们玩的开心的秘诀，就是好玩的玩具应该大家玩。玩的时候，小朋友们可以轮流玩，也可以大家一起玩，还可以谦让着玩游戏。小朋友们，平时都带着自己的玩具，在课间的时候，你也可以来用这些方法来玩一玩。

玩具大家玩篇4

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备：

小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组

活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？

幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。

知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩

请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结：

我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：

第一组：立体新图书（三本）

第二组：玩具小汽车（三辆）

第三组：望远镜、万花筒（各一）

第四组：电动钓鱼（六人玩）

第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

玩具大家玩篇5

活动目标1.通过体验游戏，初步学习和同伴交换玩、共同玩与轮流玩的方法。2.体验与同伴交换玩、共同玩与轮流玩的乐趣。活动准备：事先组织幼儿带来玩具，相机，实物投影仪，电脑。活动过程：一、体验游戏1.幼儿介绍自己带来的玩具，说一说名称和玩法。2.幼儿自由玩玩具，体验游戏。（教师拍下幼儿的表现。）二、探究问题1.教师出示拍下的情景，引导幼儿观察，分别请刚才玩得开心和不开心的幼儿谈谈自己的心情，说说原因。2.探究问题出现时的解决办法，理解掌握“共同玩”、“轮流玩”、“交换玩”的游戏方法，并一起讨论出进一步的活动规则。(1)理解“交换玩”师：自己有玩具，又想玩别人的玩具的时候，可以怎么办呢？(2)理解“共同玩”师：当玩具很少，大家又都很想玩的时候，应该怎么办呢？(3)理解“轮流玩”师：当玩具只有一个人玩的时候呢？可是大家都想先玩，怎么办呢？（可用石头剪刀布等方法来决定赢的人先玩。同时鼓励幼儿学会谦让，让对方先玩。）那玩玩具的人玩得太高兴了，一直玩，让后面的小朋友等着急了，这时候该怎么办呢？（和他商量一下，你玩一会儿，我玩一会儿；你玩五分钟，我玩五分钟，要轮流着玩。） (4)教师小结。三、再次游戏1.幼儿再次玩玩具，体会与别人分享、轮流、合作玩的乐趣。2.师：刚才在玩玩具时，你玩到了几样玩具？你是用什么方法玩的？你在和小朋友们交换玩、共同玩、轮流玩后的心情怎么样？四、师幼总结

玩具大家玩篇6

活动目标：

1、体验大家一起玩玩具的快乐。

2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩。

活动准备：

1、幼儿自带一件玩具。

2、大皮球

3、创设“玩具出租屋”，将幼儿带来的玩具放在一起。

活动过程：

1、交流介绍：

幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩。

幼儿尝试经不同的玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等。

2、交换玩耍：

幼儿自由玩耍，交流玩耍的情况：“你们在玩玩具时有什么问题吗？”

教师随机让幼儿讨论：“想玩别人的玩具，应该怎么办？”

交流一些借玩具的礼貌用语。

师生小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌，征得对方的同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。

活动二：交换玩具玩（艺术、语言）

活动目标：

1、有兴趣地学唱歌曲，体验交换玩具玩的快乐。

2、能续编出不同玩具名称的歌词，发挥想象力。

活动准备：

1、幼儿自带一件玩具

2、音乐磁带

请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》

活动过程：

1、欣赏情景表演《交换玩具玩》：

“哥哥姐姐在干什么？”

“他们是怎么玩玩具的？”

“他们玩得高兴吗？”

“为什么会这么高兴？”

再一次欣赏表演。

2、欣赏并学唱歌曲：

幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌，你们听听歌里唱了些什么？”

幼儿分成两组，一组幼儿跟哥哥唱，一组跟姐姐唱，然后轮换。

幼儿两两结对，边唱边自由表演。

3、尝试续编歌词：

“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢？”

请两名幼儿交换玩玩具，大家一起编唱不同玩具名称的歌词。