空气

课题1、 （第一课时）

教学目标

1、  知识技能

（1）了解空气的主要成分

（2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。

2、  过程与方法

（1）        通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，观察和分析，了解空气的组成

（2）        通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念

3、  情感、态度与价值观

（1）        知道空气是一种宝贵的自然资源

（2）        养成关注环境，热爱自然的情感。

教学重点、难点

重点：了解空气的组成，各成分的用途。

难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法。

教学准备：

准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【引入新课】我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？

根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等

设疑，激发兴趣

【内容新授】

一、空气的组成

【引导】阅读课本p22了解科学家对空气成分的研究过程

 【演示】实验2-1

1、  如图2-3连接好装置

2、  向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？

3、  向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？

4、  点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。

5、  提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况。

【阅读】知道拉瓦锡研究空气的实验及结论

 认识仪器

讨论操作原因，观察实验现象，讨论口答

1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。

2、燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉

3、  红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟

4、  熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5

用边介绍实验步骤边提出问题的方法，学生在观察是边记录边回答问题，调动学生学习的积极性

 培养观察能力

培养分析能力

【提问】实验中为什么气体减少的体积小于1/5

【归纳】

1、  装置不严密

2、  红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气

3、  空气没有冷却

 【讲解】空气的成分

猜想、讨论

 记录

氮气      78%、氧气      21%、稀有气体  0.94%、二氧化碳  0.03%、其他气体和杂质 0.03%

培养学生的分析能力

 增强记忆

二、物质的分类

混合物：多种物质

纯净物：一种物质

举例说明

空气   自然水  泥浆

氮气   氧气    二氧化碳

加强理解

【小结】

1、  空气的组成

2、  物质的分类

【练习】课本p28  1、3

口答练习共2页，当前第1页12