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如何上好室内课

更新时间:2025-08-12 11:27:26

⑴通过创设情境,让学生在学习中体验互帮合作快乐的情感。在教学中,我注重创设良好的课堂学习氛围,着重培养学生互相合作学习的习惯。互相帮助、探讨学习,使学生在交往的过程中完成学习任务,感受到学习知识的乐趣,也体验到了合作的快乐。如我自创了游戏“拍球对对碰”,要求学生邀请一位同学的家长来参与游戏。这样不仅锻炼了学生的身体,同时也提高了学生的交际的能力。
⑵在游戏中培养学生团结拼搏、奋发进取的精神。教学中运用游戏,能够使学生为了一个共同的目标团结一致,奋勇拼搏。例如我采用了“发电报”这个游戏环节,a、适合一年级的学生掌握,难度系数不大。b、这次公开课的主题就是“民族精神教育”,为了贴切这一主题,所以选择了这个游戏。在介绍游戏时,我先告诉他们随着社会的进步与发展,发电报这一现象已经基本没有了,但在抗日战争年代,可是我们解放军重要的通讯手段。“哇”,孩子们发出了惊叹声。在游戏时,由家长扮演的将军给每个组的“小小战士”下了一个命令(数字),再通过“发电报”的方式将消息传递到每组的排头,排头再将命令(数字)写在黑板上,正确的加分。在游戏时,学生虽说答案有时对有时错,但他们的斗志依然昂扬,同学之间互相配合,团结一致。 
理论课由于场地及各个方面条件的限制,很难让学生产生愉悦的心情,但在今天,我似乎从学生的脸上找到了快乐的痕迹,从家长的眼中发现了赞同的态度。以上是我在本次教学中的一些体会,也感觉到在进一步理解和运用二期课改的教学理念的同时,如何更好的把民族精神的教育渗透到体育教学中,还有待我在以后的教学中进一步的实践、研究和总结。

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