更新时间：2025-08-12 11:28:50
教学目标：
1、认识生活中各种各样的标志符号，理解标志符号表示的意义，了解标志符号与生活的密切关系。
2、学习在新班级里设计简单的标志符号，萌发我是班级小主人的意识。
教学准备：
1、红绿灯标志。
2、各种各样的标志符号。
3、flash动画。
教学过程：
一、游戏导入，吸引幼儿注意力。
1、游戏：红绿灯。
2、刚才老师一直没讲话，你们怎么能看懂呢？引出生活中的各种标志就是指令语言，人们看到它以后需按指令去做，否则就是违反了规则，会造成严重后果的。
3、你们想知道会有哪些严重后果吗？
二、认识各种标志：
1、播放动画。
今天老师给小朋友准备了一段录像，看的时候记住录像里有哪些标记符号是自己认识的，是在哪里看见的？
2、动画片看完了，你们能看懂动画片内容吗？你们还记的动画里有哪些标志？这些标志设在哪里呢？
3、动画里哪个人他开着汽车行在哪儿？他有没有按标志去做呢？最后他去了哪里？
4、刚才你见到哪些标志？幼儿说一个教师出示一个标志符号，并说说自己在哪儿见过这个标志的。
5、懂得标志符号的重要性。
小朋友，你们想一想为什么要设置标志符号？标志符号有什么意义呢？
三、设计标志符号。
1、我们小朋友刚升入大班，看看新教室有哪些地方可以设计标志，怎么设计呢？
2、小朋友设计标志。
3、讲讲自己设计的意图。
活动延伸：带幼儿去户外找标志。
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