中班数学活动《6以内的序数》（通用2篇）

中班数学活动《6以内的序数》篇1

一、活动目标：

1、认识6以内的序数。

2、学习从不同方向（从左到右，从右到左）排列次序。

3、发展观察能力，判断能力，提高动手操作能力。

二、活动准备：

1、有6层的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物6个，如、小狗、小猫、小猪、小猴、小等。

2、ppt视频（一张火车头在左边、另一张火车头在右边，共有6节车厢）

3、幼儿每人一份操作材料（6中几何图形）

三、活动过程：

（一）出示房子的示意图，请幼儿观察，并回答老师的问题。

1、这栋房子有几层，你是用什么方法知道的？（数数）

2、我们数楼层时应该怎么数？幼儿在数的同时教师贴上相应的数字（1—6）

（从上到下的数）

（二）以“小动物住新房”的活动，请幼儿把小动物分别贴在不同的楼层的房子里。提问：

1、这栋房子有几层，每一层住一只小动物，可以住几个小动物？

2、请幼儿帮忙帮助小动物住新房。

3、让幼儿说说，什么动物住第几层？（个别说、集体说）

4、教师小结：我们数楼层时是从下往上数，数到几就是第几层。

（三）、出示ppt视频。

1、出示火车头向左的第一张图片，（小动物们相约区秋游了，它们是坐火车去的哦）让幼儿观察，并回答问题：

（1）请幼儿说说那个小动物坐第一节车厢？第二节车厢……（车厢贴上相应的数字（1—6））

（2）谁在最后一节车厢呢？

（3）小动物们下车玩游戏。（请幼儿玩排队游戏）

2、出示火车头向右的第二长图。（时间过得真快小动物们的秋游活动结束了，现在回家了）请幼儿观察并回答问题；

（1）现在是由谁坐第一节车厢呢？

（2）排在第三节车厢的是谁？

（3）教师小结：我们数第几第几是要看从那边数起，开始数的那个叫第一，从不同的方向看物体的排列位置也不同。

（四）幼儿操作

1、教师讲解操作要求。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、幼儿把操作的结果告诉自己的父母。

四、游戏“排排队”。

讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停6个小朋友迅速排成一队，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说我排第x。游戏（2次）

五、小结，活动结束。

中班数学活动《6以内的序数》篇2

活动目标：

1.通过活动让幼儿理解序数的含义，学习初步从不同方向确定人与物体在序列中位置，会用“第几”准确地表示。

2.在活动中，鼓励幼儿积极参与，培养叙述概念的形成和发展。

3.通过游戏，培养幼儿的观察力和判断力。

活动准备：

旅行证每人一个，数卡1-7（红、黄、绿）每人一个，楼房图一张，动物图片7张，路线图4张，小动物卡片4组（每组7张),小椅子份红、黄、绿3组，每把椅子上贴数字。

活动过程：

1.带幼儿去北京旅游，引出课题。

教师：小朋友，你们好！你们喜欢旅行吗？你去过哪些地方？今天，我就带你们到北京去旅游，好吗？我是，是你们的导游，下面我将带着大家参观游览。

2.游戏：排队

（1）引导幼儿说出自己所带'“旅行证”的颜色及数字。

教师：刚才，我已经给大家发了“旅行证”，请你们看一看，自己的旅行证是什么颜色的？上面的数字是多少？

（2）请幼儿按颜色分成红黄绿三队，并按从前向后的顺序排队，说出自己所处的位置。

3.游戏：汽车上对号入座（放音乐）。

（1）请幼儿按顺序上车，然后按旅行证上的颜色和数字“对号入座”。

（2)通过各种问题回答游戏，反复感知7以内的序数。

一.红队的小朋友坐在第几排？......

二.黄队的小朋友，坐在第几排？

三.你是第几位小朋友......

四.你是第几排的第几位？

4.游戏：参观北京动物园。

（1）进入动物园到了，请小朋友按顺序下车。（进入大门）第一个观看的动物是谁呀？（老虎）......

（2）出示参观路线图，引导幼儿说出刚才观看的顺序，并将动物卡片依次贴在路线图中的参观点上。

（3）分组制作路线图，请红黄绿三队的幼儿根据自己的意愿，从不同方向出发制作路线图，并说出各种动物所处的位置。

教师：你们观看的第一动物是谁？

小朋友：我们第一看的是，第二个看的是，......

5.回宾馆。

（1）出示宾馆的房间分布图。引导幼儿观察后提问：“这栋楼共有几层？每层有几个房间？（4层，每层都是7个房间）

（2）教师出示自己的旅行证，请幼儿帮幼儿教师按颜色和数字找房间。

（3）引导幼儿说出每层房间的颜色及数字号码。

（4）请幼儿根据自己的旅行证找房间。（集体纠错）

（5）引导幼儿找出自己的房间并说出房间所在的位置。

教师：你住在第几层得房间？

小朋友：我的房间在第x层得第x间。......

（6）结束一天的参观，回房间休息。