《弘扬和培育民族精神》（通用15篇）

《弘扬和培育民族精神》篇1

【教学目标】

情感态度与价值观

教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

知识与能力目标

通过教学，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

过程与方法

结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

【教学重点和难点】

重点：民族精神，生生不息

难点：民族精神我传承

【教学准备】

课件、课堂练习、学案

【教学过程】

导入新课:（多媒体播放）

通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”……等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。

讲授新课：

（一）小组协作，自主学习

每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：

1、民族文化的精髓是什么？

2、我国的民族精神是什么？

3、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？

4、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？

5、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？

6、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？

（二）课堂讨论，解答疑问

宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。

讨论一：

鲁迅话：见课文p68

你认为“中国的脊粱”是什么？请用具体人物或事件加以说明

教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。

讨论二：

戴望舒诗：见课文p68－69

这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？

先以小组为单位讨论，再请部分学生发言

讨论三：

毛泽东话：见课文p70

1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。

2、你能说说长征精神到底是什么吗？

先以小组为单位讨论，再请部分学生发言

讨论四：

如何弘扬和培育民族精神？

教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。

（三）情感升华

感受中华民族精神：填写表格：见课文p69

【课堂训练】

当堂完成巩固练习

《弘扬和培育民族精神》篇2

第18课时民族精神耀中华

教学重点、难点：中华民族的民族精神；民族精神的伟大作用；弘扬和培育民族精神的意义。

[课前预习]

1.民族精神的内涵及意义是什么？

2.怎样弘扬和培育民族精神？

[知识点讲述]

1.民族精神的内涵及意义是什么

答：中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2.怎样弘扬和培育民族精神？

答：①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。③在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代换建设的美好蓝图变成生生的现实，展现中华民族的伟大风采。

[突出重难点练习]

辨析题：我们中学生要注意培养创新精神，艰苦奋斗则可有可无。

参考答案：（1）这个观点是错误的。

（2）我们中学生要注意培养创新精神，因为创新是新世纪增强综合国力的决定性因素之一。只有培养中学生的创新精神和创新能力，才能提高国家的创新能力，我们的国家和民族才能长盛不衰。

（3）我们中学生也要培养艰苦奋斗的精神，艰苦奋斗表现为创业精神，艰苦创业精神是成就任何事业必不可少的精神力量。建设中国特色社会主义是一项充满艰辛和创造的伟大事业，推进现代化更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。

第19课时高擎民族精神的火炬

教学重点、难点：在文化建设在弘扬和培育民族精神；中学生在学习过程中弘扬和培育民族精神。

[课前预习]

为什么要在文化建设在弘扬和培育民族精神？

2.中学生怎样在学习过程中弘扬和培育民族精神。

[知识点讲述]

为什么要在文化建设在弘扬和培育民族精神？

答：弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务，大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。

2.中学生怎样在学习过程中弘扬和培育民族精神。

答：在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

[突出重难点练习]

材料分析：

材料一：为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》，中宣部、教育部印发了《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，决定从XX年开始，把每年的九月份定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

材料二：连续三年，为了贯彻《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，全国各地中小学校开展了形式多样的宣传教育活动，收到了很好的教育效果。

请回答：（1）材料一、材料二共同说明了什么？

（2）中小学生如何弘扬和培育民族精神？

参考答案：（1）材料一、材料二共同20明了党和政府及学校重视对广大青少年进行民族精神教育。

（2）在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

《弘扬和培育民族精神》篇3

一、民族精神耀中华

内容标准

三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

教学目标

（一）情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

（二）能力：培养学生收集、整理文化资料的能力；提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。

（三）知识：了解中华五千年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。

教学内容分析

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。为社会主义事业的兴旺发达，实现中华民族的伟大复兴，全面落实科学发展观，保护未成年人的健康成长，当前，加强未成年人的思想道德建设是重要的、紧迫的。弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神是思想道德建设的重要内容。本课“弘扬和培育民族精神”就是对学生进行这方面的教育。

本课时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。涉及到中华五千年的文明史，中华民族的斗争史，中国现代化建设的历史和发展成就以及相关的历史人物、典型实例，还涉及当今世界形势和我国的基本国情。

本课时“民族精神耀中华”主要包括两个层次：一是讲述民族精神的形成与发展，二是说明民族精神的重要地位。其主要内容说明民族精神的重要地位和中华民族精神的内在规定性。

民族精神是民族文化的核心和灵魂，是一个民族生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在5000多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国共产党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的要求，丰富了这个民族精神。从古至今，民族精神激励着中国人民前赴后继、勇往直前，不断取得新的胜利，成为中华民族向前发展的精神纽带和精神支撑。在世界新科技革命迅速发展的今天，民族精神更是我们参与激烈的国际竞争和实现全面建设小康社会奋斗目标的精神动力。民族精神既是思想道德建设的内容，又是中国特色社会主义文化建设的重要内容。

本课时的两个问题是紧密联系的，相辅相成。五千年文明熔铸的民族魂支撑着中华民族的生存和发展；在中华民族的生存和发展过程中，又进一步丰富和发展了中华民族精神，使之内涵更丰富、更深刻。因此，“民族精神是中华民族的精神支撑”既是教学的重点，又是教学的难点。

教学准备

教师准备：搜集一些关于民族精神的资料、图片或实物；剪辑“纪念抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年”、汶川地震救灾、XX年北京奥运会的有关视频。

学生准备：课前上网查阅或在书籍报刊中收集中国和世界的文明发展史的有关资料，预习新课。

教学活动

（一）播放歌曲、视频，导入新课

播放歌曲：爱我中华。

师：爱我中华，中华雄姿英发；爱我中华，建设我们的国家。多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。建设我们的国家，建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。（烘托气氛，引入课题）

多媒体展示：第九课  弘扬和培育民族精神

播放视频：“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年”天安门广场纪念活动片断（讲话、敬献花篮、默哀等场面）。

师：看到这些场面你的心情如何？你知道八年抗日战争最后取得胜利的原因有哪些？

生：思考，说出自己心情沉重而又很义愤；取得胜利的原因很多，其中有自强不息、团结奋斗的民族精神。

师：抗日战争的胜利靠的是党的正确领导，全国人民的共同奋斗，发扬了伟大的民族精神。正是这种精神使中华民族屹立于世界民族之林。“两弹一星”精神、航天精神、女排精神、奥运精神……不正是民族精神的具体体现吗？民族精神光耀中华。

多媒体展示：民族精神耀中华。

（二）活动明理

师：中华民族精神是怎样形成和发展的呢？

（教师安排两个小活动，让学生体味民族精神的形成和发展的历史。）

活动一：回顾历史，展示文明

学生把提前搜集、整理和记录中华民族五千年文明成果资料，包括物质财富和精神财富两个方面交流展示。见下表：（媒体展示）

教师指导生讨论：灿烂的中华文明和党的优良传统作风之间的关系如何？

通过讨论，学生应明确如下认识：几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合时代和社会发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。传统文明只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能放射出更加绚丽的光彩。

师：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”中华上下五千年，从古代的四大发明，到现在的神舟五号载人飞船顺利返航；从“小米加步枪”到两弹一星；从“东亚病夫”到奥运金牌世界第二。无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心，使我们从内心深处体会到了中华的温暖，祖国的伟大。我们为中华民族而欢呼，为祖国感到无比的自豪。

师生共同总结：在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

媒体展示：五千年文明熔铸民族魂。

活动二：小品表演，内化行为

编演《愚公移山》，愚公一家被大山阻挠，但他们挖山不止，坚持不懈，其心之诚终于感动玉帝，他派神仙搬走了两座大山。舞台道具及场景的布置可适当从简。《愚公移山》中的两座大山可用书包代替。

师：通过编演小品你明白了哪些道理？

生讨论回答：明白面对任何困难都不能退缩，要对自己有信心的道理。勇往直前，自强不息是我们伟大民族精神的重要内容，我们每一个青少年都应该发扬这种精神。

（三）共同探讨：“民族精神是中华民族的精神支撑”

教师：走过中华50XX年的文明史，深切感受到中华民族精神的生命力、创造力和凝聚力。让我们一起走进世界文明发展的历史长河，感触那里的苍伤与变迁。

分组讨论，展开竞赛：根据学生收集和已掌握的资料，填写下表。根据座位的编排，分成6个小组展开竞赛，看哪个组填的既快又好，予以表扬。

媒体展示：学生填写的表格：

学生填写完表格之后，小组代表发言，对学生的见解应给予评价和表扬。

师：通过这些活动，你懂得了什么道理？

生：世界文明丰富多彩，中华文明是世界文明的一部分，我国的文化发展，不能离开人类文明的共同成果。人类文明史就是一部文化不断交流、融合与创新的历史。

师设问：中华文明为什么能成为世界历史上最古老而又唯一没有中断的文明呢？

媒体视频展示：“患难与共彼此相依”

问题讨论：面对国难和灾害，中华民族是怎样共度难关的？

学生讨论后，发表自己的见解。

师总结：正是依靠这种精神，中华民族抵御住外敌入侵，排除了自然灾害，战胜了一个又一个困难，争取到民族解放和独立，实现了国家的初步繁荣昌盛，取得了一个又一个的胜利。

多媒体展示图片：

思考问题：看到以上场面你有何感受？

学生回答后，教师总结：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。正是依靠中华民族精神，中华文明不仅没有中断，而且代代相传，时至今日焕发出更加绚丽的光彩。

（四）走进生活，弘扬民族精神

媒体展示：新科技革命的成果

（1）微电子技术的诞生。1971年美国英特尔公司工程师m.e.霍夫制成4004微处理器，开始制作大规模集成电路。这标志着电子技术进入微电子时代。电子计算机使用大规模集成电路后，进入了第四代。

（2）生物技术的新兴。发酵工程、细胞工程、酶工程和遗传育种等原有的生物技术，从70年代起有了新发展。1971年美国生化学家保罗•伯格成功地进行了dna分子重组，并用大肠杆菌进行复制，从而制造出新的物种，这就是基因工程技术。1975年英国科学家首创克隆技术（clone，即无性繁殖技术）；1997年2月23日克隆出第一只名为“多利”的绵羊，标志这项技术走向成熟。

（3）新材料技术的开发。1970年美国研制出光纤材料；1977年光导纤维用于通讯。此外，仿生材料、智能材料、高强轻质复合材料纷纷问世。80年代超导材料研制的突破成为新材料技术的热点。

（4）新能源的应用。人们认识到煤炭、石油等天然能源的利用是不可持续的，从70年代起转向探求新能源，于是开展了对核聚变能和太阳能等的研究和利用。

（5）海洋开发技术的新突破。开发海洋由来已久，自70年代起有了突破性进展，首先表现在海上石油开采和深海挖掘上。此外，出现了海水淡化、海水养殖、海上建筑、海底仓库、海底隧道等新兴的海洋技术。

（6）人工智能技术的出现。机器人的问世是该项技术的标志。60年代末诞生了由电脑与机械装置统一结合的第一代机器人，70年代在发达国家进入实用阶段，80年代开始研制智能机器人，90年代开始制成有一定感觉并能处理意外事故的机器人。它的发展将会使人的劳动从危险、单调、有害的环境中解脱出来。

（7）因特网与多媒体技术的问世。这是电子计算机应用技术的重大创新。因特网（internet）使各部门、各领域、各地区、各国的众多电子计算机通过统一协议，相互联结成数字通讯网络系统。它的作用是使人们共享网络信息资源。1969年美国国防部最先建立电脑网络，1986年向社会开放，90年代走向世界。1993年，美国宣布推行“信息高速公路计划”。我国于1995年5月加入国际因特网。在此过程中多媒体技术也发展起来，它能把文字、数值、图像、视频、声音等媒体信息统一交由计算机处理，发挥多种功能。它与因特网技术一起将信息技术推向了全新的阶段。

讨论：1.读了新科技革命的成果，你有何感想？

2.在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神呢？

学生回答：认识科学技术是第一生产力，是推动社会发展的决定因素。科技发展使各国之间的联系日益密切，而民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，离开了民族精神就不可能有科技的进步与发展，这个民族就会走向灭亡。古埃及、巴比伦、古印度的历史事实充分证明了这一点。

教师启发学生学习本课时内容的感悟，思考后作答。

学生：地球在转动，岁月在延伸，科技在发展。历史将把整个中国交给我们，二十一世纪将是我们的时代。作为新世纪的青少年，理应肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。现在我们做为一名学生，应该怎么弘扬我们的民族精神呢？我觉得首先应从自己做起，关心我们的国家大事，勇于同破坏民族团结的行为做斗争，做一名合格的中学生，好好学习，考出成绩。努力拼搏吧，同学们，为了我们的理想，为了祖国的繁荣昌盛，奋斗吧！

学生的语言应有激情、有鼓动性，能提升情感、态度和价值观。

教师综述：眺望未来，21世纪的朝霞如此绚丽；放眼世界，21世纪的画卷壮美神奇；展望未来，21世纪的舞台充满了挑战也蕴藏着机遇。巴金老人曾动情地说：“青春是美丽的！”是啊，同学们，青春——一个多么美丽灿烂的生命季节啊！我们是祖国的未来，让我们在新的世纪带着一颗青春的心，弘扬和培育民族精神，做一个有道德，有理想，有纪律，有文化的四有新人，让我们的青春带着生命的激情，带着祖国和民族的希望一起飞扬！

《弘扬和培育民族精神》篇4

教学目标

1、知识目标：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤苦勇敢、自强不息的民族精神；民族精神的作用；民族精神在革命、建设和改革各个历史时期丰富与发展；每一个中华儿女培育民族精神。

2、能力目标：能够从历史与现实角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展具有重大作用，在新时代条件下，用自己实际行动弘扬培育民族精神能力。

3、情感态度和价值观目标：感悟民族精神是民族文化精髓，是凝聚各族人民巨大精神力量，用实际行动弘扬培育民族精神。

教学重点和难点：如何理解中华民族精神

教学方法：案例分析法

讲授新课：

二、弘扬与培育民族精神

（一）民族精神生生不息

活动1：用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解。

（1）你认为“中国的脊梁”是什么?

（答：对中华民族作出巨大贡献的具有中华民族精神人物：战死的战士，就义的志士，工人、农民、教师等。）

（2）请用具体的人物或事例加以说明。

（答：①当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；②为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁；③为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；④坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；⑤千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁……

总之，不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千干万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。）

1、民族精神的重要性

民族精神是民族文化的精髓

活动2：戴望舒《我用残损的手掌》这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达诗人什么样的情感？

（答：描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。）

问题1：为什么要大力弘扬和培育民族精神?(p68中、69下、71中上)

问题2:什么是中华民族的伟大民族精神?弘扬和培育民族精神有何意义?（p69中上）

2、中华民族的伟大民族精神

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

填表感受中华民族精神

名言警句

历史典故

团结统一

“定于一”、“尚同一”、“一天下”

郑成功收复台湾；戚继光抗倭等

爱好和平

“和为贵”、“与人为善”、“和气生财”、“亲仁善邻，国这宝也”、“敬业乐群”、“礼之用，和为贵”、“天时不如地利，地利不如人和”

张骞出使西域；文成公主入藏；玄奘西行；鉴真东渡；郑和下西洋等

勤劳勇敢

“克勤于邦，克勤于家”、“民生在勤，勤则不匮”、“君子以俭德辟难”、“率义之为勇”、“见义不为，无勇也”、“不入虎穴，焉得虎子”、“勇者不惧”、“艰难困苦，玉汝于成”

夸父追日、精卫填海、愚公移山、大禹治水等

自强不息

“天行健，君子以自强不息”、“生于忧患而死于安乐”、“胜人者有力，自胜者强”，“不怨天，不尤人”、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”、“自古男儿当自强”

屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；司马迁忍辱著《史记》等

3、伟大的民族精神是不竭力量之源

活动3：长征精神？

毛泽东说：“长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向11个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在11个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。”

（1）请用自己的语言解读毛泽东的这段话。

（答：指出长征对中国革命和中国未来的影响，指出了长征的精神力量。）

（2）你能说说长征精神到底是什么吗？

（答：长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。）

4、中华民族精神的丰富和发展

新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神

新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神

问题3:中共是怎样丰富和发展民族精神的?(p70中)

（二）民族精神我传承

活动4：当雄壮的国歌奏响时的感受。

（1）这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？

（答：这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，这是弘扬民族精神的体现。）

（2）当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。

（答：每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神。一种民族自豪感、自尊心、爱国之情油然而生，每个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神。）

（3）如何传承中华民族的伟大民族精神？

（答：在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。）

1、每个中华儿女都有责任和义务弘扬和培育民族精神

2、改革开放赋予中华民族精神新的内涵

活动5：体会和感悟。在如何弘扬和培育民族精神上，请你结合其中的一点，谈谈自己的体会和感受。

（答：①要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。只有立足于中国特色社会主义实践，才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的，哪些是应该继承的，应该从哪些方面丰富和发展民族精神；弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设。②要继承和发扬中华民族的优良传统。经过五千多年的历史积淀，中华民族创造了令人惊叹的灿烂文明，形成了博大精深的思想文化宝库，孕育了极富生命力的优良传统。只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。③要正确面对外来思想文化的影响。中华民族之所以五千多年绵延不绝，始终屹立于世界民族之林，就是因为中华文化具有极强的包容性。面对经济全球化趋势，我们既不能因为它带来机遇而丧失警惕，更不能因为它带来挑战而畏缩不前。任何强大的民族精神都不是从温室里培养出来的，而是在风雨中经受磨炼而不断发展的。只有大胆地吸收其他民族的优秀文化成果，吸取其他民族的长处，中华民族精神才能不断发扬光大。）

3、青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者、和建设者

问题4：青少年应该怎样弘扬和培育民族精神？（p71中、下）

布置作业：

1、中华民族的伟大民族精神是什么？

（答：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。）

2、中华民族伟大民族精神在新民主主义革命时期和新时期有哪些体现？

(答：新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；

社会主义建设和改革开放新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击非典精神、抗击禽流感精神、抗震救灾精神、奥运精神等。)

3、为什么要弘扬和培育民族精神？

(答：中华民族精神是我们民族最可宝贵的精神财富，是凝聚和激励全国各族人民团结奋斗的强大精神力最，是我们民族发展自己、壮大自己的不竭精神动力。民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。我们只有大力加强社会主义精神文明建设，大力弘扬和培育民族精神，才能使全国各族人民始终保持昂扬向上的精神状态。)

4、怎样弘扬和培育民族精神？

【答（1）在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。（2）弘扬和培育伟大的民族精神，既表现在国家安危、民族存亡的紧要关头，能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；也表现在他人生命、财产遇到危难的关键时刻，能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。还更多地表现在日常的学习工作中，能够爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨。(3)青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。】

5、见《高效速练》相应的练习题。

板书设计

二、弘扬与培育民族精神

（一）民族精神生生不息

1、民族精神的重要性

2、中华民族的伟大民族精神

3、伟大的民族精神是不竭力量之源

4、中华民族精神的丰富和发展

（二）民族精神我传承

1、每个中华儿女都有责任和义务弘扬和培育民族精神

2、改革开放赋予中华民族精神新的内涵

3、青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者、和建设者

《弘扬和培育民族精神》篇5

第九课弘扬和培育民族精神教案

第二课时 高擎民族精神的火炬

目标点击：

1、情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

2、能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力

3、知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。

解读重、难点：

重点：在文化建设中弘扬和培育民族精神

难点：火炬在我们手中

学法推介：

学习时要紧紧结合课文内容和选取的实实在在的情境背景材料，运用问题法、讨论法、访谈法、归纳等方法，理解和掌握教学内容。

学前准备：

1、收集我国弘扬和培育民族精神的重大举措

2、阅读一本体现中华民族精神的优秀文化读物

学习流程：

（一）自主构建

1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题在教材中标注下来）

2、知识结构整理：

（二）展示交流 

1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。对组内共疑的问题在班内寻求答案。

2、见多识广：近几年来，国家为大力弘扬和培育民族精神，采取了一系列重大措施，把你了解的说出来与大家分享。你能在教材中找到国家这样做的理论依据吗？

措施：                               理论依据：

(1)

(2)

(3)

(4)

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3、生活在线：

（1）我的观察：我校开展的弘扬和培育民族精神的实践活动有：

（2）我的体会：学校开展这些活动有什么积极意义？请你选择自己参加过的一项活动谈谈体会。

（3）我的建议：为了弘扬民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展了丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘扬和培育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化的、行之有效的建议。并附上简单的理由。

建议：                                      理由：

（三）、重点探究：

不知从何时开始，过洋节已在年轻人中成了一种潮流。万圣节时随处可见的巫师装束，鬼面南瓜；情人节时风靡的巧克力，红玫瑰；愚人节时的整人工具和数不清的玩笑；圣诞节时的圣诞树，圣诞袜更是势如破竹的冲进了人们的眼球。从如此盛大，如此疯狂的庆祝活动可见，洋节越过越多，越过越隆重特别是年轻人，个个都以过洋节来表示自己很“fashion”。而我们中国固有的节日却越过越少，节味也越来越淡了。.面对这样的现状，请你参与讨论：“中国人该不该过洋节”呢？（中国的三大节是春节，端午，中秋。西方的三大节是圣诞，复活，感恩。）

我的观点：

我的理由：

（四）、巩固提升：

单项选择题

1、29届北京奥运会奖牌背面镶玉设计的灵感来自于我国古代的玉佩，挂钩由我国传统的玉双龙蒲纹璜演变而成，这些中国味十足的设计（ ）

（1）是中国文化对奥林匹克文化的丰富（2）展示了我国文化的单一性（3）具有鲜明的民族性和时代性（4）是对我国传统文化的创新与发展

a、（1）（2）（4）     b、（1）（2）（3）   c、（1）（3）（4）     d、（2）（3）（4）

2、下列不属于中华文化遗产的是(   )

a、长城、故宫    b、山东梆子、河南豫剧    c、泰山、黄山  d、中华世纪坛、“鸟巢”

3、总理在十一届人大一次会议上提出，要不断加强文化建设。为此我们要(  )

(1)继承和发扬中华民族优秀传统文化（2）推进文化体制改革，增强文化发展活力（3）加强对外文化交流，吸收各国优秀文化成果(4)把加强文化建设当作当前的工作中心

a、（1）（2）（3）     b、（2）（3）(4)    c、(1)(2)(4)        d、（1）(3)(4)

4、在对外文化交往中，我们应该（  ）

(1)借鉴世界各国的一切优秀文化成果 (2)坚持“古为今用，洋为中用”的做法(3)杜绝一切外来文化(4)与时俱进，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容

a、（2）(3)（4）    b、（1）（2）(3)    c、(1)（2）（4）  d、（1）(3)（4）

5、新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是（  ）

a、以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导

b、充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产

c、坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容

d、充分吸取世界上其他民族的优秀文化营养

6、“粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂，菖蒲插在门框上，出门一望稻谷香。”这首童谣描述的是（  ）

a、端午节    b、中秋节    c、重阳节      d、清明节

7、二十九届北京奥运会的开幕式文艺表演，将中华民族的50XX年辉煌灿烂的文明艺术地展现在世人面前，给人一种视觉上的震撼，引起人们的惊叹。这启示我们（ ）

a、发展先进文化，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产

b、发展先进文化，就是要继承中国全部传统文化

c、发展先进文化，必须防止外来文化的影响

d、发展先进文化，必须保持传统文化的原样

8、弘扬和培育民族精神，需要发挥“主心骨”的核心作用。

“主心骨”是指（d）

a.经济建设为中心    b.社会主义精神文明建设

c.中国人的脊梁     

d.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想

（五）、拓展延伸：

积极参与一项弘扬和培育民族精神的实践活动

《弘扬和培育民族精神》篇6

教材分析:

世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出.一些中学生对中国文化,传统美德,中华民族精神的认同感有所减弱,而对西方的生活方式,价值观盲目认同.因此认识灿烂的中华文化,弘扬和培育民族精神就显得极为重要.

第二框弘扬和培育民族精神教材内容共设两目,分别是"民族精神生生不息","民族精神我传承".第一目"民族精神生生不息",依次讲了四层意思.首先,从一般的意义上,让学生体会到一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神.民族精神是民族文化的精髓.其次,具体阐述中华民族精神的丰富内涵及民族精神与中华民族之间的血肉联系.中华民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分.再次,讲了中华民族精神对于中华民族生存和发展所具有的支撑性作用.最后,讲中国共产党在领导全国各族人民进行革命,建设和改革的各个历史时期对民族精神的丰富和发展.第二目"民族精神我传承",主要讲了为什么要弘扬和培育民族精神,怎样弘扬和培育民族精神两层意思.就为什么要弘扬和培育民族精神,教材重点强调了2方面的意思,一是指出民族精神是民族的魂,二是指出"我们每一个中华儿女都有责任,有义务弘扬和培育民族精神".就怎样弘扬和培育民族精神,教材指出:"最重要的是要结合时代和社会发展要求,不断为之增添富有生命力的新内容".

认知与技能目标:了解中华民族精神的基本内涵,重要作用及各时期的具体表现.

过程与方法目标:能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用;从古典史籍和现实生活中,体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用;结合中国共产党领导人民进行革命,建设和改革的历史,体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育.

情感态度价值目标:体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用,认识到民族精神是中华文化的精髓,是凝聚各族人民的巨大精神力量,以实际行动弘扬和培育民族精神.

重点是了解中华民族精神的基本内涵及各时期的具体表现;难点是对民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用有深刻的认识,知道如何以实际行动弘扬和培育民族精神.突破策略是对比犹太民族,日耳曼民族,大和民族和美利坚民族的成功,从身边的小事一点一滴做起.

说教法:

1.导入:

以犹太民族在二战前后的历史使学生从历史的角度感悟到一个民族要想生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神.

(多媒体演示)

犹太民族在二战期间被德国法西斯施以种族灭绝的政策,大批犹太人被抓进集中营,惨遭杀害,少数幸存.另有一小部分人逃亡美洲.但犹太民族并没有被消灭,战后他们分散在世界各地.1948年,部分散落各地的犹太人回到中东故土,重建以色列国,实现复国宏愿.

问:犹太民族经历无数考验,成为今天全球公认的优秀民族,依靠的是什么

答:犹太人的共同努力犹太民族精神

问:犹太民族的经验告诉我们一个什么道理

答:一个民族要想生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神.一个民族只有具有高尚的民族品格,坚定的民族志向,远大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能自立于世界民族之林.

2.过渡:

问:中华民族是不是也具有这样伟大的民族精神呢

答:有.(多媒体演示:民族精神代代传)

问:中华民族的民族精神肯定是与其他民族不同的.那么中华民族精神包括哪些内涵呢我们首先通过一些图片文字材料来分析一下.

通过四组图片文字资料的展示,形象感受民族精神的基本内涵.

(多媒体演示)

拼搏十七年,今朝梦又圆——女排雅典奥运会夺冠

百年沧桑,今终回归——香港,澳门回归

问:体现了中华民族的什么精神

答:团结统一.

(多媒体演示)

照片:杜照宇,郁建兴——中国和中国军队捍卫世界和平

问:体现了中华民族的什么精神

答:爱好和平.

(多媒体演示)温州精神

问:体现了中华民族的什么精神

答:勤劳勇敢.

(多媒体演示)神州载人飞天,中华千年梦圆

问:体现了中华民族的什么精神

答:自强不息.

(多媒体演示)女排,杜照宇,温州人,杨利伟的图片

问:从他们的身上,我们分别找到了中华民族精神的四个基本内涵,但是同学们发现了吗他们的身上还存在着一个共同点.一个贯穿始终的核心.那就是,他们如此努力拼搏的付出都是他们什么精神的一种体现呢

答:爱国主义.

3.民族精神的内涵

我们总结一下民族精神的内涵.(多媒体演示)

4.民族精神的作用

正因为有了这样的民族精神,我们民族在几千年的历史发展过程中,经历了各种自然灾害和外族入侵后,非但没有沉沦和屈服,反而在不屈不挠的奋斗中奋起.

问:你能结合近代历史上中国人民一次又一次地反抗西方列强侵略的悲壮历史来说说民族精神所具有的伟大力量吗

(多媒体演示)鸦片战争,中法战争,中日甲午战争,抗日战争的相关图片

四个大组各分析一个历史背景,学生思考后各大组派代表发言.

答:鸦片战争,中法战争,中日甲午战争,抗日战争等等.

通过大组代表总结发言结合史实感受近代历史上民族精神的巨大作用.

5.民族精神的丰富发展

1921年中国共产党诞生以后,中国革命的面貌就焕然一新了.在中国共产党的领导下,中华民族精神有了丰富和发展.我们先来看看新民主主义时期的民族精神.

(多媒体演示)中华民族精神,在中国共产党领导下,新民主主义革命时期形成的井冈山精神,长征精神,延安精神等,都体现了共产党人身上革命的民族精神.

(多媒体演示)井冈山会师

问:大家知道井冈山精神的内涵是什么吗

答:坚定的革命信念.

(多媒体演示)红军长征

问:大家知道长征精神的内涵是什么吗

答:革命英雄主义.

(多媒体演示)新中国成立后所形成的抗洪精神,抗击非典精神,载人航天精神等,都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现.

问:你们能来说一说抗洪精神,抗击非典精神,载人航天精神产生的时代背景及其内涵吗

答:

通过新民主主义时期,社会主义建设时期两大块内容5个精神的简单归纳,使学生对共产党领导下对民族精神的丰富和发展有了一定的认识.

不可否认,现在我们很少提及民族精神.因为我们之中的大多数并不理解民族精神的真正意义.当中国"神六"顺利升空时,我们会有欣喜;当中国保钓人士被日本被无理扣留时,我们会有愤怒;当中国申奥成功时,我们会有自豪;当中国势力日益猖獗时,我们会有震惊.这证明了在你我的心中,都潜存着一份冲动.对于大多数人来说,我们不是没有民族责任感,民族自豪感,而是没有意识到罢了.

(多媒体演示)一个人一天可以换4套西服,却不能忘了骨子里的中国精神.德国和日本有着很强的民族精神,即使作为战败国,仍能顽强地站立着,成为现在的强国,我们同他们比,绝不缺民族精神传统,却应该学习他们如何传承民族精神.

自然地过渡,使学生认识到比起记住民族精神的概念来说,更重要的是学习如何传承民族精神.

19世纪前中华民族的传统美德→20世纪中华民族的革命精神→21世纪中华民族的创新精神

[民族精神生生不息]

2个箭头组成的时间图,清晰地表达了民族精神的发展历程.并引导学生去思索新时代的民族精神是什么,由谁来继承发展.

6.过渡:

问:民族精神生生不息不能靠祖先,不能靠别人,要靠谁

答:靠我们自己来继承发展.

(多媒体演示)民族精神我传承

7.为什么要弘扬和培育民族精神

(多媒体演示)

材料一:据统计,在全球最大的300家传媒企业中,144家是美国企业.许多国家的电视节目中,美节目占到60%—70%,有的占到80%以上,而在美国,外国节目仅占1%—2%.美国电影的总产量仅占世界电影产量的6%,而在世界电影市场的总体占有率达到80%.

材料二:当今世界各国都非常重视培育民族精神,美国以强化"美国精神"为公民教育的重点.

材料三:党的xx大报告指出:"面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育的全过程,纳入精神文明建设的全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态."

结合材料回答:现在我国为什么要弘扬和培育民族精神

答:弘扬和培育民族精神是全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的需要;是中华民族的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本.

让学生通过3则材料的分析来明确当今我国弘扬和培育民族精神的重要性,避免了直接讲述的枯燥.

8.弘扬和培育民族精神的原则是什么

新时期民族精神必然具有新的特点,你觉得弘扬和培育新的民族精神的原则是什么

答:与时俱进,开拓创新.

9.具体怎么做弘扬和培育民族精神——从身边的一点一滴做起

(多媒体演示)

从古到今,中华民族涌现了种种弘扬民族精神的感人事例,其实这一精神,同样贯穿着我们整个学习生活.对于同学们来说,首先要做"改陋习,树新风"的倡导者和实践者,从我做起,从现在做起,从一点一滴做起.

小组讨论:作为青年学生,你准备如何弘扬民族精神

校园生活场景

小结:弘扬民族精神,展示中华民族的风采,其实很简单,只要从身边的一点一滴做起,讲文明,讲卫生,讲科学,刻苦学习,努力拼搏,打好一切基础,长大后为祖国的建设贡献自己的一份力量.

以学生熟悉的校园场景来引发学生思考如何在日常的生活中,从一点一滴的小事做起,弘扬民族精神,展示中华民族的风采.

10.在我们的共同努力下,必定能实现中华民族的伟大复兴.(多媒体演示)红旗飘飘

团结统一

爱好和平

勤劳勇敢

自强不息

爱国主义为核心

《弘扬和培育民族精神》篇7

教学目标

知识目标

1.了解民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源；

2.认识到我们的责任之一是不断丰富和发展民族精神。

能力目标

1.能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展所具有的重大作用；

2.从古典史籍和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；

3.结合中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史，体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育；

4.在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

情感、态度和价值观目标

体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以实际行动弘扬和培育民族精神。

教学重点难点

如何理解深刻中华民族精神的涵义。

教学方法

讨论法、活动探究法。

教学媒体

多媒体

课时安排

一课时

教学过程

[导入新课]

我们上节课学习了中国文化对社会注意现代化建设的影响，那么一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神，这节课我们就来学习民族精神。

第二框弘扬和培育民族精神（板书）

一、民族精神生生不息（板书）

活动一：中国的脊梁

活动目的：体会民族精神对于一个民族生存和发展所具有的强大作用，认识到中华民族自古以来就是一个讲气节、有志气、艰苦奋斗的伟大民族。

活动过程：阅读教材p68的“中国的脊梁”这段话。

思考：“中国的脊梁”是什么？用具体人物或事件加以说明。

[学生]略

[教师]我们先看一写鲁迅写这段话的背景：“九一八”事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自尊心，鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文。在这篇文章中鲁迅先生所提到的“中国的脊梁”，就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。“我们从古以来，就有埋头苦干的人……这就是中国的脊梁”，这一段话蕴含着中华民族数千年来一脉相承的民族精神。从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都闪耀着民族精神的光芒。这种民族精神是中华民族的精神支撑，是中华民族兴旺发达的精神动力。

了解了这些，我们再来看看“中国的脊梁”是什么？

当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；

为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁；

为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；

坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；

千千万万日出而作、日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁……

教师小结：民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

活动二：“我用残损的手掌”

活动目的：意在引导学生温习戴望舒《我用残损的手掌》这首诗，感悟蕴含在其中的爱国主义情感，认识到中华民族是一个富于爱国主义传统的民族，爱国主义是中华民族精神的核心，激发学生的爱国情感。

活动过程：阅读戴望舒的诗“我用残损的手掌”后，思考这首诗描述了当时一幅怎样的历史画卷？表达诗人怎样的情感？

[学生]略

[教师]当时，1931年，“九一八”事变后，日本占领了东三省。1937年“七七事变”后，日本发动了全面侵华战争，中国人民开始了英勇的抗击日本侵略者的斗争。在抗击日本侵略者这一共同的目标下，国共两党于1938年形成了抗日民族统一战线，全国各阶层的人们纷纷投入抗日救亡的滚滚洪流中。无数优秀中华儿女牺牲在抗日的战场上，无数优秀中华儿女被日本侵略者逮捕入狱。在敌人的监狱中，中华儿女坚贞不屈，与敌人进行各种各样的斗争。所有的抗争与斗争都与中华儿女对祖国的真挚热爱之情是分不开的。这种对祖国母亲的热爱之情凝聚成无数激励中国人民奋勇抗战的歌曲，凝聚成无数歌颂祖国大好河山的诗篇。

戴望舒所写的《我用残损的手掌》一诗既是中华儿女对祖国那一份不可替代的深厚感情的集中体现，也是中华民族不屈不挠、奋勇抗争精神的结晶。

教师小结：在五千年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这一伟大的民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。

活动三：填表，感受中华民族精神。

活动目的：让学生结合名言警句和历史典故从加深对“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”这四个方面的理解。

活动过程：

名言警句 历史典故

团结统一 “定于一”、“尚同一”、“一天下” 郑成功收复台湾

爱好和平 “和为贵”、“与人为善” ……

勤劳勇敢 …… 愚公移山

自强不息 “天行健，君子以自强不息” ……

[学生]略

[教师]“爱好和平”对应的历史典故是“张骞出使西域；文成公主入藏；玄奘西行；鉴真东渡；郑和下西洋等”

“勤劳勇敢”对应的名言警句是“克勤于邦，克俭于家”，“民生在勤，勤则不匮”，“君子以俭德辟难”，“率义之为勇”，“见义不为，无勇也”，“不入虎穴，不得虎子”，“勇者不惧”，“艰难困苦，玉汝于成”

“自强不息”对应的历史典故是“屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；司马迁忍辱著《史记》等”

教师小结：中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。但是，他们都没有动摇中华民族战胜困难的意志和信心。中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。其所以如此，就是因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

活动四：飞夺泸定桥

活动目的：意在通过引导学生了解长征途中工农红军战胜千难万险、最终取得胜利的英雄事迹，感悟体现在其中的革命乐观主义和革命英雄主义精神，认识中国共产党对民族精神的丰富和发展。

活动过程：阅读教材p70的“飞夺泸定桥”思考

（1）请用自己的语言解读毛泽东的这段话。

（2）你能说说长征精神到底是什么吗？

（学生回答，教师归纳）

[教师]关于这段话的理解，同学们回答的都很对，它就是体现了一种乐观主义精神和革命英雄主义精神。这是一种不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲的精神。

指出：长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。

教师小结：中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等，都体现了共产党人身上革命的民族精神。新中国成立后所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等，都是中华民族在新的时代条件下的集中体现。

二、民族精神我传承（板书）

活动五：

活动目的：意在让学生体会弘扬和培育民族精神既体现在祖国面临危难的时候能够挺身而出，更体现在我们的日常生活中。在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，都是弘扬民族精神的体现。

活动过程：看教材p71的情景，思考并回答问题。

当雄壮的国歌奏响的时候，你会想到什么？

[学生]略

[教师]民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强。这些精神素质既使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

活动六：

活动目的：意在让学生加深理解民族精神。

活动过程：在如何弘扬和培育民族精神上，我们可以说：要立足于建设中国特色社会主义伟大实践；要继承和发扬中华民族的优良传统；要正确面对外来思想文化的影响；……

思考：结合上述其中一点，谈谈自己的体会和感悟。

[学生]略

[教师]“要立足于建设中国特色社会主义伟大实践”只有立足于中国特色社会主义实践，才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的，哪些是应该继承的，应该从哪些方面丰富和发展民族精神；弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设。

“要继承和发扬中华民族的优良传统”经过五千多年的历史积淀，中华民族创造了令世人惊叹的灿烂文明，形成了博大精深的思想文化宝库，孕育了极富生命力的优良传统。只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。

“要正确面对外来思想文化的影响”中华民族之所以五千多年绵延不绝，始终屹立于世界民族之林，就是因为中华文化具有极强的包容性。面对经济全球化趋势，我们既不能因为它带来机遇而丧失警惕，更不能因为它带来挑战而畏缩不前。任何强大的民族精神都不是从温室里培养出来的，而是在风雨中经受磨炼而不断发展的。只有大胆地吸收其他民族的优秀文化成果，吸取其他民族的长处，中华民族精神才能不断发扬光大。

教师小结：青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。

板书设计

《弘扬和培育民族精神》篇8

学科名称：  政治科             年级（模块）名称： 九  年级（模块）章节：第 二 单元（填单元名称） 了解祖国 爱我中华                                       第五课（填课题名称） 中华文化与民族精神                                                  第二框题（填框题名称） 弘扬和培育民族精神                                                  关键词（3～5个）：  民族精神  弘扬   传承                                                    【教学目标】课程标准内容目标

具体