音乐活动《玩具进行曲》教学反思（通用2篇）

音乐活动《玩具进行曲》教学反思篇1

简析：

听多么雄壮有力的音乐啊，看着小朋友们兴趣浓浓地随着音乐行进，我暗自高兴小朋友们能有这么好的互动。可是，这时我发现珊妮、一鸣两个小朋友坐在那一动不动地看着我们表演，就过去对他们说：起来和小朋友们一起游戏啊！好说歹说才把他们拉离了位置加入了行列。但是，当看到他们毫无兴趣地行进时，我......  

在这活动开展中，我为什么会出现两次“包办”的行为：

1. 没有给孩子说话表达的机会：因为我们是小班，而且是上学期，我觉得我们班幼儿的语言表达能力还较弱，我有时很担心提出的问题他们不会回答，或是胡乱说一通，就一直逼近着答案，以所谓的“启发性”来提问题。有时一着急就帮孩子说了。

2. 在对珊妮、一鸣小朋友的处理上：虽然，我们学习了新课程的教学理念，但在教学上一不小心还是会犯同样的错误，就像这件事。在当时，我的脑袋一闪，惨了！怎么把自己主观的意识强加给了孩子。其实，他们坐那看其他小朋友表演，也是一种欣赏啊！

我想在今后的教学上，一定要时刻提醒自己要避免同样的错误，提高自己解决问题的能力，提升自己的教育水平。

音乐活动《玩具进行曲》教学反思篇2

我们班上了一节音乐课：玩具进行曲。音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《玩具进行曲》节奏感很强刚劲有力，内容生动有趣，在简短的几句歌词中包含了幼儿生活中类似的情境。这节课的目标我定了两个1、欣赏歌曲，感受歌曲刚劲有力的旋律及进行曲节奏的特点。2、尝试模仿机器玩具的动作，体验音乐游戏的快乐。

本节课的优点是：

1、老师能结合小班幼儿的年龄特点，用图片吸引孩子的兴趣，让孩子很快进入到课堂。

2、目标一，我边出示图片，边根据儿歌内容用刚劲有力的声音唱歌，这样孩子不仅容易记住歌词，而且很快感受到了这首歌的特点。

有存在很多不足：

1、如老师出示书本的画面，提问幼儿书中有哪些玩具？它们分别是那些玩具？它们在干什么呀？由于书本画面太小，很多幼儿看不清楚，导致很多小朋友回答错误，利用投影效果会更好。

2、部分幼儿模仿玩具精神抖擞，很神气地走。部分小朋友听琴声唱歌的时候，由于老师在弹琴，所以不能很好的组织好幼儿表演，老师应该请一位老师帮忙弹琴，这样课堂效果就更完整了。