九年级上册《比热容》学案

学习目标：
1.理解比热容的概念。
2.知道比热容是物质的一种特性。
3.用比热容解释简单的自然现象。
学习重点：
对比热容概念的理解
学习难点：
           用比热容解释简单的自然现象
学习过程：
一、快乐自学
     1、思考：课本p130“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处：
水吸收的热量与水的质量之间的关系是：水的质量越    ，水吸收的热量越     。
水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是：水升高的温度越  ，水吸收的热量越    。
结论:对于同一种物质,质量越大,升高的温度越高,则它吸收的热量越________。
2.请阅读课本p132面内容，回答下面的问题：
①.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了   _______这个物理量。
②.比热容的定义：____________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________。用符号_____表示,它的单位是_________________,符号是_______。水的比热容是________，它表示_________________________________。    
3.阅读课本132页比热容表后，思考：
a、在所有物质中  的比热容最大，是            ，它的意义是                                         。
b、同种物质的不同状态比热容一般是  同的
c、不同物质的比热容一般是   的（相同、不同） 
4.水的比热容大的应用：
人们常用冷水冷却发动机，冬天用热水来取暖,是因为相同情况下水与其他的物质相比吸收的热量        ，放出的热量     。
二、合作探究
探究比较不同物质的吸热能力
（1）提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?
（2）猜想与假设
以水为例：水吸热的多少,与水的质量,水的温度升高有关,不同物质,质量相同,温度升高相同吸热是否相同呢?
总结,物体吸热多少与物质种类,物体的质量,温度的量有关
（3）制定计划与设计实验
温馨提示：注意控制变量法的使用,取质量相同,初温相同的水和煤油,升高相同的温度,看吸热是否相同,(以加热时间的多少来看吸热的多少)
教师简单介绍器材
（4）进行实验与收集证据
物质种类
质量m/kg
初温/℃
末温t/℃
温度变化△t/℃
加热时间t/min
水
 
 
 
 
 
煤油
 
 
 
 
 
   （5)分析与论证
相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸热是    的
相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸热是    的共3页，当前第1页123