大班健康：勇敢的消防员

健康《勇敢的消防员》

班级

大班

施教者

教学目标

1、幼儿自由探索梯子的不同玩法，尝试在一定高度的梯子上平稳快速的行走和转身翻过人字梯。

2、幼儿能勇敢、大胆地完成营救任务，体验成功带来的快乐。

材料准备

竹梯2把、人字梯2把、轮胎若干、小动物35只，松紧带35根、圆筒35个、消防帽35顶、音乐磁带、录音机

教

学

过

程

一、准备活动

幼儿以消防员的身份入场，跟着队长做消防操。

二、自由探索玩梯子，教师引导

1、幼儿分散自由玩梯子，教师指导。

2、幼儿介绍玩法，教师予以总结。

三、练习在竹梯上快走和转身翻过人字梯。

1、让幼儿说说哪个梯子比较难走（架空的梯子），请个别幼儿试一试，教师总结平稳快速行走的要领，并让幼儿逐个试一试。

2、加大难度（竹梯有韧性，人多会荡起来），让多个幼儿同时在竹梯上平稳快速行走。

3、鼓励幼儿爬人字梯，并让幼儿学会转身翻过人字梯。

四、游戏：营救行动

创设情境，让幼儿进入游戏角色。在野生动物园发生火灾，需要消防员去营救。但野生动物园中有荡桥、山坡，幼儿必须快速走过一字梯，翻过人字梯到达对面救小动物，然后快速返回，背上灭火器再次冲进火场灭火。以胜利救出小动物和把火熄灭结束游戏。

五、放松。在柔和、轻松的音乐背景下让幼儿进行全身放松活动。

观

点

报

告

让体育活动多一些野趣

   专家认为，运动是一个人发展的本能，现在中小学生的体质呈下降趋势，关键是缺少锻炼，对体育课不感兴趣，如果能在幼儿时期培养他们终身运动的品质，将是一生中“最大的财富”。我园地处农村，有着丰富的竹、木资源，竹园、木桥、竹路、木器星罗棋布，随处可见。幼儿熟悉竹子、木头、喜爱竹木。我们努力学习相关理论，用理论指导实践，努力依据幼儿年龄特点和身心发展规律充分利用竹木资源创设了富有野趣的运动环境，通过走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等活动，让幼儿体验运动的快乐，积累有益的经验，设计符合幼儿年龄特点和身心发展规律的竹木体育活动，并在活动中力求体现“野”、“趣”。

   一、野在这里产生：1、活动的由来  2、目标的制定

   二、趣从这里开始：1、内容趣化    2、过程趣化  3、材料趣化

   通过这次活动，孩子在游戏中发展了平衡、翻越、爬高等能力。更可贵的是激发了孩子对体育活动的兴趣，野趣的活动让他们体验体育本身给他们带来的无穷乐趣，使我们的体育真正成为快乐的体育，自信的体育，发展的体育。