撒播友谊的种子（精选4篇）

撒播友谊的种子篇1

一、活动意义   

在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神。

二、活动内容   

怎样使学生了解朋友的重要性，怎样使学生知道在结交朋友上的利弊得失，培养为他人服务的良好态度，怎样使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人，做个被大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。

三、活动形式   

讨论、演讲

四、活动准备

1.每个学生准备一张朋友的照片。

2.师生动手，共同收集关于“朋友”、“友谊”的精彩例句或古今中外关于“朋友”的感人故事。

3.事先将每个同学的名字写在小纸片上，装入一密封纸箱中。

五、活动程序

1.师生对话，了解人际关系对心理健康发展的意义，阐明“人与人之间需要真诚的友爱”的观点。

（1）主持人叙述并提问：有一个孤独的旅行者在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，这个沙漠旅行者将需要什么。

（2）学生想象并回答。

（3）教师小结：这个沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，希望遇到人，能够与人交往，但朋友将更有意义，哪怕是分担痛苦。

（4）主持人提问：我们什么情况下最需要朋友？

（5）学生讨论，小组归纳：①困难的时候——需要获得朋友的帮助。②苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。③孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。④快乐的时候——需要和朋友一起分享。

2.开展“天使与主人”的服务活动，让同学体会相互帮助的活动，每一个人既是天使，又是主人，天使要在一周内为主人服务，项目主要指精神上的安慰，避免物质上的服务。

（1）活动规则：每位同学轮流在事先准备好的纸箱中抽取一位同学的名字，抽到自己者重抽，小纸条由教师写上抽取者名字保存（以备一周后总结）。你抽到的那位同学即是你主人，你就是他的天使，从现在起一周内，尽量找机会替主人服务。

（2）强调精神上、实质上的正当服务，避免物质上的服务，不可替主人写作业或作弊、打架。

（3）找主人给予适时的帮助，例如主人苦恼时，可以通过写信交谈去问候；主人做值日生，帮助他一起做好保洁工作；主人遇到困难时，可以和他一起解决；主人开口说脏话，或有不文明言行时，可以“善意”地给他指出来，协助其改正，天使尽量秘密地替主人服务。

（4）允许同学“善意”地干扰，可以去服务其他主人，让自己的主人不太能确定真正的天使，以促进全班同学互帮互助的团结精神，实现撒播友谊种子的目的。

3.师生对话，探讨友谊的条件或范围。

（1）由主持人提问：友谊得以发展的重要前提是什么？

（2）学生讨论。

（3）教师归纳：要得到真正的友谊，要想友谊天长地久，必须做到：真诚待人，热情助人，强调友谊是一个个具体的行动和汗水浇灌出来的花朵，需要我们每个人来爱护。

六、活动要求

（1）要求学生人人参与讨论。

（2）学生的友谊应建立在平等的基础之上，同学之间的交往不能有任何铜臭味。

（3）同学不得以任何借口要求天使做违背自己心愿的事情。

七、活动后记注：以上活动计划参照《班集体建设》中有关内容。

撒播友谊的种子篇2

一、活动意义

在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神。

二、活动内容

怎样使学生了解朋友的重要性，怎样使学生知道在结交朋友上的利弊得失，培养为他人服务的良好态度，怎样使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人，做个被大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。

三、活动形式

讨论、演讲

四、活动准备

1.每个学生准备一张朋友的照片。

2.师生动手，共同收集关于“朋友”、“友谊”的精彩例句或古今中外关于“朋友”的感人故事。

3.事先将每个同学的名字写在小纸片上，装入一密封纸箱中。

五、活动程序

1.师生对话，了解人际关系对心理健康发展的意义，阐明“人与人之间需要真诚的友爱”的观点。

（1）主持人叙述并提问：有一个孤独的旅行者在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，这个沙漠旅行者将需要什么。

（2）学生想象并回答。

（3）教师小结：这个沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，希望遇到人，能够与人交往，但朋友将更有意义，哪怕是分担痛苦。

（4）主持人提问：我们什么情况下最需要朋友？

（5）学生讨论，小组归纳：

①困难的时候——需要获得朋友的帮助。

②苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。

③孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。

④快乐的时候——需要和朋友一起分享。

2.开展“天使与主人”的服务活动，让同学体会相互帮助的活动，每一个人既是天使，又是主人，天使要在一周内为主人服务，项目主要指精神上的安慰，避免物质上的服务。

（1）活动规则：每位同学轮流在事先准备好的纸箱中抽取一位同学的名字，抽到自己者重抽，小纸条由教师写上抽取者名字保存（以备一周后总结）。你抽到的那位同学即是你主人，你就是他的天使，从现在起一周内，尽量找机会替主人服务。

（2）强调精神上、实质上的正当服务，避免物质上的服务，不可替主人写作业 或作弊、打架。

（3）找主人给予适时的帮助，例如主人苦恼时，可以通过写信交谈去问候；主人做值日生，帮助他一起做好保洁工作；主人遇到困难时，可以和他一起解决；主人开口说脏话，或有不文明言行时，可以“善意”地给他指出来，协助其改正，天使尽量秘密地替主人服务。

（4）允许同学“善意”地干扰，可以去服务其他主人，让自己的主人不太能确定真正的天使，以促进全班同学互帮互助的团结精神，实现撒播友谊种子的目的。

3.师生对话，探讨友谊的条件或范围。

（1）由主持人提问：友谊得以发展的重要前提是什么？

（2）学生讨论。

（3）教师归纳：要得到真正的友谊，要想友谊天长地久，必须做到：真诚待人，热情助人，强调友谊是一个个具体的行动和汗水浇灌出来的花朵，需要我们每个人来爱护。

六、活动要求

（1）要求学生人人参与讨论。

（2）学生的友谊应建立在平等的基础之上，同学之间的交往不能有任何铜臭味。

（3）同学不得以任何借口要求天使做违背自己心愿的事情。

（4）建议使用时间：初一下学期。

七、活动后记

注：以上活动计划参照《班集体建设》中有关内容。

撒播友谊的种子篇3

一、活动意义

在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神。

二、活动内容

怎样使学生了解朋友的重要性，怎样使学生知道在结交朋友上的利弊得失，培养为他人服务的良好态度，怎样使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人，做个被大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。

三、活动形式

讨论、演讲

四、活动准备

1.每个学生准备一张朋友的照片。

2.师生动手，共同收集关于“朋友”、“友谊”的精彩例句或古今中外关于“朋友”的感人故事。

3.事先将每个同学的名字写在小纸片上，装入一密封纸箱中。

五、活动程序

1.师生对话，了解人际关系对心理健康发展的意义，阐明“人与人之间需要真诚的友爱”的观点。

（1）主持人叙述并提问：有一个孤独的旅行者在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，这个沙漠旅行者将需要什么。

（2）学生想象并回答。

（3）教师小结：这个沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，希望遇到人，能够与人交往，但朋友将更有意义，哪怕是分担痛苦。

（4）主持人提问：我们什么情况下最需要朋友？

（5）学生讨论，小组归纳：

①困难的时候——需要获得朋友的帮助。

②苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。

③孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。

④快乐的时候——需要和朋友一起分享。

2.开展“天使与主人”的服务活动，让同学体会相互帮助的活动，每一个人既是天使，又是主人，天使要在一周内为主人服务，项目主要指精神上的安慰，避免物质上的服务。

（1）活动规则：每位同学轮流在事先准备好的纸箱中抽取一位同学的名字，抽到自己者重抽，小纸条由教师写上抽取者名字保存（以备一周后总结）。你抽到的那位同学即是你主人，你就是他的天使，从现在起一周内，尽量找机会替主人服务。

（2）强调精神上、实质上的正当服务，避免物质上的服务，不可替主人写作业或作弊、打架。

（3）找主人给予适时的帮助，例如主人苦恼时，可以通过写信交谈去问候；主人做值日生，帮助他一起做好保洁工作；主人遇到困难时，可以和他一起解决；主人开口说脏话，或有不文明言行时，可以“善意”地给他指出来，协助其改正，天使尽量秘密地替主人服务。

（4）允许同学“善意”地干扰，可以去服务其他主人，让自己的主人不太能确定真正的天使，以促进全班同学互帮互助的团结精神，实现撒播友谊种子的目的。

3.师生对话，探讨友谊的条件或范围。

（1）由主持人提问：友谊得以发展的重要前提是什么？

（2）学生讨论。

（3）教师归纳：要得到真正的友谊，要想友谊天长地久，必须做到：真诚待人，热情助人，强调友谊是一个个具体的行动和汗水浇灌出来的花朵，需要我们每个人来爱护。

六、活动要求

（1）要求学生人人参与讨论。

（2）学生的友谊应建立在平等的基础之上，同学之间的交往不能有任何铜臭味。

（3）同学不得以任何借口要求天使做违背自己心愿的事情。

（4）建议使用时间：初一下学期。

七、活动后记

注：以上活动计划参照《班集体建设》中有关内容。

撒播友谊的种子篇4

一、活动意义   

在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神。

二、活动内容   

怎样使学生了解朋友的重要性，怎样使学生知道在结交朋友上的利弊得失，培养为他人服务的良好态度，怎样使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人，做个被大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。

三、活动形式   

讨论、演讲

四、活动准备

1.每个学生准备一张朋友的照片。

2.师生动手，共同收集关于“朋友”、“友谊”的精彩例句或古今中外关于“朋友”的感人故事。

3.事先将每个同学的名字写在小纸片上，装入一密封纸箱中。

五、活动程序

1.师生对话，了解人际关系对心理健康发展的意义，阐明“人与人之间需要真诚的友爱”的观点。

（1）主持人叙述并提问：有一个孤独的旅行者在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，这个沙漠旅行者将需要什么。

（2）学生想象并回答。

（3）教师小结：这个沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，希望遇到人，能够与人交往，但朋友将更有意义，哪怕是分担痛苦。

（4）主持人提问：我们什么情况下最需要朋友？

（5）学生讨论，小组归纳：①困难的时候——需要获得朋友的帮助。②苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。③孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。④快乐的时候——需要和朋友一起分享。

2.开展“天使与主人”的服务活动，让同学体会相互帮助的活动，每一个人既是天使，又是主人，天使要在一周内为主人服务，项目主要指精神上的安慰，避免物质上的服务。

（1）活动规则：每位同学轮流在事先准备好的纸箱中抽取一位同学的名字，抽到自己者重抽，小纸条由教师写上抽取者名字保存（以备一周后总结）。你抽到的那位同学即是你主人，你就是他的天使，从现在起一周内，尽量找机会替主人服务。

（2）强调精神上、实质上的正当服务，避免物质上的服务，不可替主人写作业或作弊、打架。

（3）找主人给予适时的帮助，例如主人苦恼时，可以通过写信交谈去问候；主人做值日生，帮助他一起做好保洁工作；主人遇到困难时，可以和他一起解决；主人开口说脏话，或有不文明言行时，可以“善意”地给他指出来，协助其改正，天使尽量秘密地替主人服务。

（4）允许同学“善意”地干扰，可以去服务其他主人，让自己的主人不太能确定真正的天使，以促进全班同学互帮互助的团结精神，实现撒播友谊种子的目的。

3.师生对话，探讨友谊的条件或范围。

（1）由主持人提问：友谊得以发展的重要前提是什么？

（2）学生讨论。

（3）教师归纳：要得到真正的友谊，要想友谊天长地久，必须做到：真诚待人，热情助人，强调友谊是一个个具体的行动和汗水浇灌出来的花朵，需要我们每个人来爱护。

六、活动要求

（1）要求学生人人参与讨论。

（2）学生的友谊应建立在平等的基础之上，同学之间的交往不能有任何铜臭味。

（3）同学不得以任何借口要求天使做违背自己心愿的事情。

七、活动后记注：以上活动计划参照《班集体建设》中有关内容。