DNA是主要的遗传物质

教学设计方案
【教学重点、难点、疑点及解决办法】
1.教学重点及解决办法
教学重点：
（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
解决办法：
（1）通过学生分析格里菲思的肺炎双球菌转化实验过程，使学生确信s型死细菌细胞中含有某种转化因子。再通过艾弗里的体外转化实验，即从s型活细菌中提取dna、蛋白质和多糖等分别加入培养r型细菌的培养基中，引导学生明确只有dna具有转化作用。
（2）通过学生分析赫尔希的噬菌体侵染细菌的实验过程，用同位素标记法，明确只有噬菌体的dna注入到细菌体内，而蛋白质外壳留在外面，经分析得出，子代噬菌体dna和蛋白质，都是在注入到细菌体内的噬菌体dna指导下完成的，说明dna是连续的。
2.教学难点及解决办法
教学难点：
（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
（2）如何理解dna是主要的遗传物质，rna也是遗传物质？
解决办法：
（1）从科学研究方法入手，对每一个实验步骤进行分析，尤其要重视第3步和第4步两个实验。何谓加热杀“死”？杀“死”后的s型细菌还含有某种转化因子？这里需要从两方面说明，一方面加热的温度一般为60℃左右，不能太高；另一方面说明转化因子的结构相当稳定。另外，在设问“肺炎双球菌的转化实验中，证明dna是遗传物质的实验设计中最关键的思路是什么？”通过学生回答、教师引导，最后指出关键是“dna和蛋白质分开，单独、直接地去观察dna和蛋白质的作用。”
（2）通过讲解烟草花叶病的实例来说明，并列表对比。
 
【课时安排】 1课时。
【教学过程】
引言：上个学期我们已经学习过了生物的新陈代谢、生殖和发育，这些都是生物的基本特征。在新陈代谢和生殖发育的基础上，生物还表现出遗传和变异的特性，这也是生命的基本特征之一。从今天开始，我们将要学习这方面的知识。
第六章 遗传和变异
那么，遗传和变异究竟是怎样发生的？在生物体内是什么物质对遗传和变异起着决定作用？生物的遗传和变异有哪些共同的基本规律？对于这些问题，我们将在这一章进行学习。
我们知道，子代和亲代在性状上相似，是由于亲代将决定生物性状的遗传物质传给了后代，那么什么是遗传物质呢？
                     第一节 遗传的物质基础
一、dna是主要的遗传物质
通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的学习，认识到染色体在生物的传种接代中具有重要作用。染色体的主要成分是蛋白质和dna。那么，这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？请看下面两个著名的实验。
1.dna是遗传物质的证据
（1）肺炎双球菌的转化实验
出示r型细菌和s型细菌的菌体和菌落图，让学生对图指出何者是r型菌体？何者是s型菌体？菌落各是怎样？毒性呢？以加深学生对两种细菌的了解。
提问：
①肺炎双球菌的转化实验分哪几个步骤？各看到哪些现象？
②第四组的实验结果说明了什么？
③艾弗里及其同事的设计思路是什么？他们的研究结果说明了什么？共2页，当前第1页12