总结中考英语作文的技巧

中考作文技巧：如何写出有深度的作文

一、从人生的体会方面去思考，关注生活，写出个人生命体验。像我们所说的“责任”这个话题，不同的人在不同的年龄阶段的责任感是不同的。而这种话题更多地体现在针对学生这一个年龄层次来进行命题的，更多是关于学生的责任、学生的生活，不是空洞地喊口号式责任，而是注入了很多的人文精神的一种责任。

二、从哲理的思辨性方面去思考。比方说“优势与成败”这个话题，体现出成败和优势之间关系的辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功，而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维，我们平时要多去仔细思索、思考，从理性的角度，从哲学的角度去理解它，特别要时刻提醒自己，作文内容要尽量贴近现实生活，注意用辩证眼光看问题。

三、结合我们时代的一些特点去思考。平时要多关注时事，看一些报刊评论等，有利于从时代的眼光去把握问题。

四、注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材，而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材，从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。

写作技巧：英文写作中词语的选择

说话或写文章时用词适当比穿着适当难度大得多，因而也具有更大的重要性。在我国，古人写文章时常为一个词语的选用具思苦想，因而有“语不惊人死不休”的说法。

写作技巧：英文写作中词语的选择

1.词语选择的重要性

在TheRightWordattheRightTime的“序言”中，编者对词语选用的重要性作了一个很好的比喻：“Usingtherightwordattherighttimeisratherlikewearingappropriateclothingfortheoccasion：

itisacourtesytoothers，andafavortoyourself-amatterofpresentingyourselfwellintheeyesoftheworld."

显然，说话或写文章时用词适当比穿着适当难度大得多，因而也具有更大的重要性。在我国，古人写文章时常为一个词语的选用具思苦想，因而有“语不惊人死不休”的说法。

成语“一字值千金”也说明了选择词语的极端重要性。有时“一字之差”造成令人遗憾的败笔，或招致成千上万的经济损失。这些反面的教训也告诉我们必须重视词语选用的问题。

2.词语选择的可能性

实际上，我们每个人的脑子里都有了一个或大或小的词库，只要我们肯去发掘，往往可以得到更好的表达方式。这是我们做好词语选用的主观条件。

从客观条件广看，我们有各种类型的词典和参考书，只要我们平时多翻译、多阅读，写作时勤查考，就会在词语选用上不断进步。当然，一部好词典也不会毫无缺点，更难以面面俱到，因此在这里我们应牢牢记住著名英国作家、评论家和辞书编纂家Johson的话：

Dictionariesarelikewatches:theworstisbetterthannone,andthebestcannotbeexpectedtogoquitetrue.

3.词语选择的三项标准

关于择语标准，人们说法不一，但准确、鲜明、生动三项原则是公认的。当然，某词语用得是否符合要求，不可孤立地从词语本身的含义上着眼，还要看其具体使用场合，包括同其他词语搭配等。

1)择语的准确性

准确性，就是要根据使用场合选用确切的语言形式，正如有句英语俗语所言：

Donotwritesothatyourwordsmaybeundetstood,butwritesothatyourwordsmustbeunderstood.

著名美国作家马克·吐温说：“用词准确与用词几乎准确，这两者之间的差异就如闪电与萤火虫之间的差异。”(Thedifferencebetweentherightwordandthealmost-rightwordisasgreatasthatbetweenlightingandthelightingbug.)

为了择语准确，必须熟悉词语的多义性。例如depression对心理学家、经济学家或地质学家来说，含义各不相同：

Heisinastateofdeepdepressionasaresultofhissetbacklatestexperiment.

Thedepressionfirsthitalmostallthesmallandmedium-sizedenterprises.

Transportationwasatastandstillcausedbythedepressionsinthehighwaysaftertheearthquakeinthatarea.

反之，也常常有几个词语可以表示类似的含义，如心理学上的“depression”也能用melancholia，theblues，thedismalinthedumps，low等词语表示。

要做到准确选择，有必要注意词语的两种意义：“基本意义”(denotation)和"引申意义"(connotation)。前者指该词语的本身，或客观的固有含义，后者指该词语在一定搭配或上下句中出现的其他意义，往往比较含蓄，带有词语使用者的主观态度或感情色彩。如inexpensive和cheap都表示便宜的基本意思，如顾客问营业员：“MayIhavesomethingcheaper?”意思是希望要价钱便宜一点的，当然并不是说质量可以不好，但cheap在其他句式或使用场合可引出“低劣”、“平庸”、“吝啬”、“卑鄙”等多种意思，这类意思正是修辞上的“敏感地带”。

选用词语的准确性还表现在区分表示大体/抽象含义的词语和表示具体/特定含义的词语上，需要根据不同的使用场合做出正确的选择。抽象含义词语和具体含义词语不是两个对立的家族，在一定的条件下可以转化，如

labor一词通常带抽象含义，但并非一成不变。试比较：

A)Honestlaborcreateswealthforthesociety.

B)IntheGMcontractdispute,laborseeksafive-centperhourwageincrease.

上述A句中labor一词为抽象含义，泛指各种社会劳动，B句中labor为具体含义，特指WAW，即美国汽车、飞机、农业机械工人联合会。

2)择语的鲜明度

准确性是鲜明度的前提，也是提高鲜明度的基础。然而，鲜明与简练相关。英国文豪莎士比亚的名言“Brevityisthesoulofwit”相当于汉语的“言贵简洁”。我们说话、写文章都要以“言简意赅”四字为目标，为此，应从两个方面加以注意：

A.在可以运用较简短的常见词语表达意思时不要用复杂而少的词语，如：dosomethingfor(不用perform，

accomplish)，用end/finishaletter(不用terminate，conclude)。

B.多余的或转弯抹角的词语都不利于明白地表达思想，因而下列短语中加括号的部分都应省去：

mutualaid(toeachother)(mutual)aidtoeachother，(anentirely)completeconfidence，repeatthe

question(again)，return(back)fromabroad，etc.

3)择语的生动感

生动感也可以叫做优美感(gracefulness)，它是建筑在准确性和鲜明度的基础上的，否则，单纯追求生动或优雅，就会出现辞藻华丽(flowery)而内容空洞的文风，这是应当避免的。

托福考试中写作部分有何答题技巧

持一立场

针对某一个论题，每一种观点都有它的理由。同样，在TOEFL作文中也不存在着唯一的观点和内容。这时，你可以从两个完全相反的观点中选择一个立场。关键在于你如何说服读者：尽管存在着相反的立场，你的观点从总体上来说仍然是最具说服力的。

一般说来，应该选择那个政治上正确的或者大多数考生会选择的观点。当然，如果你不擅长写这种文章，你可以适当地调整一下内容以适应你较习惯的舒服的表达方式。但总的说来，文章要均衡，不要包含高度争议性的论述。不要把这里当成思想家的论坛。写一篇高度争议性的文章只会让读者对你产生偏见，同时也会使电脑评分器费解，因为这种文章和其数据库里所储存的文章差别太大。所以，针对问题时尽量使用较冷静平和的语气。尽管如此，你也不能不选择一个立场。你必须选择一个将要“出现”在开头段落和结论段落里的观点。当然，考试时，题目会让你选择一种观点，但你必须明确地表述出来。

文章的深度

每篇文章你只有30分钟，这么短的时间内你不可能覆盖每一个推理，反驳和例子。当你开始考试时，抽出几分钟的时间确定要写的论点和例子。你不必包含每个论题和概念。大部分学生都没有足够的时间覆盖他想覆盖的内容。所以，只要选择其中最具说服力的点和例子。其实，判分者也不期望你对每个论题都作深入的探讨。

这里最重要的是你的作文不要离题。抓住要点。不要扯远了也不要过分集中在某个例子上。

例子从何而来

题目会告诉你可以利用自己的经历来展开你的论点，得出结论。这种方法是可以的，但不要过分。你的推理依据应该更偏向于所学到的知识而非个人经历。你所举的例子或者知识可能很吸引人，但不要试图深入。因为TOEFL作文测试的是你基本写作能力，而非你的专业知识。留学生：尽量多读一些美国杂志，以适应美国人写作的习惯和跟上时代的潮流。

保持简洁

试着将自己放在评分者的位置上，他们整天在为作文判分。你希望看到一篇包含5段每段4句的简洁的有效的文章还是4段每段10句的散漫的文章呢?简而言之：确保你的作文干脆，简洁能取悦评分者。在Issue部分这尤其重要，因为在这里你表达的是你自己的观点。

以上就是TOEFL写作考试的注意事项，考生们要记牢这些，尽量避免问题的发生，一些考生为了增加单词量在句子中添加一些无用词，是整段内容显得冗杂繁琐，这类情形要减少发生，只要在生活中多积累经典语句，在TOEFL写作中自然不会发生凑词凑句的情况发生，平时多积累些名人名言，优美句子，用在都是简单句的作文中，会使得你的作文更有深度。

托福写作结尾技巧：如何给文章锦上添花

如何写好托福写作的开头是不少考生重视的，但是结尾段也同样重要，一个好的作文结尾也会给文章增色不少，给人留下深刻的印象。今天我们就来看看托福写作结尾段如何写的简洁精彩，让你的文章脱颖而出。

重申立场

重申立场+总结理由

让步+重申立场

重申立场+引申扩展

引申扩展包括：

强调反对派立场会带来的后果

展望未来问题的前景

强调重要性

一、重申立场

“Itisdifficultforpeopletoachieveprofessionalsuccesswithoutsacrificingimportantaspectsofafulfillingpersonallife.”

Inconclusion,giventhegrowingdemandsofcareerontoday’sprofessionals,afulfillingpersonalliferemainspossiblebyworkingsmarter,bysettingpriorities,andbymakingsuitablecareerchoices.

二、重申立场+总结理由

“Sincescienceandtechnologyarebecomingmoreandmoreessentialtomodernsociety,schoolsshoulddevotemoretimetoteachingscienceandtechnologyandlesstoteachingtheartsandhumanities.”

Inconclusion,schoolsshouldnotdevotelesstimetotheartsandhumanities.Theseareasofstudyaugmentandenhancelearninginmathematicsandscience,aswellashelpingtopreservetherichnessofourentirehumanlegacywhileinspiringustofurtherit.Moreover,disciplineswithinthehumanitiesprovidemethodsandcontextsforevaluatingthemoralityofourtechnologyandfordeterminingitsproperdirection.

三、让步+重申立场

“Jobsecurityandsalaryshouldbebasedonemployeeperformance,notonyearsofservice.Rewardingemployeesprimarilyforyearsofservicediscouragespeoplefrommaintainingconsistentlyhighlevelsofproductivity.”

Inthefinalanalysis,thestatementcorrectlyidentifiesjobperformanceasthesinglebestcriterionforsalaryandjobsecurity.However,thestatementgoestoofar,itignoresthefactthatacost-of-livingsalaryincreasefortenuredemployeesnotonlyenhancesloyaltyand,intheend,productivity,butalsoisrequiredbyfairness.

四、重申立场+引申扩展

Howfarshouldasupervisorgoincriticizingtheperformanceofasubordinate?Somehighlysuccessfulmanagershavebeenknowntorelyonverbalabuseandintimidation.Doyouthinkthatthisisaneffectivemeansofcommunicatingexpectations?Ifnot,whatalternativeshouldamanageruseindealingwithsomeonewhoseworkislessthansatisfactory?

Inconclusion,supervisorsshouldavoidusingverbalabuseandthreats.Thesemethodsdegradesubordinates,andtheyareunlikelytoproducethebestresultsinthelongrun.Itismorerespectful,andprobablymoreeffectiveoverall,tohandlecasesofsubstandardworkperformancewithclear,honestandsupportivefeedback.

以上是托福写作结尾的写作重点，考生只要把握好以上四个基本点，用好用活，那文章的结尾就能给文章锦上添花。最后新东方网祝大家考试顺利。

如何掌握20xx年中考英语写作技巧

英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。通常英语写作有以下几个特点：紧扣教学大纲对考生书面表达的要求；以有指导的写作为主（guidedwriting），便于考生在短时间内构思成文；突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力；增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉；看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。

英语写作注意两点

一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：

1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。

2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。

二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。

从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。

最后一个月如何训练英语写作

1.重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一。

目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用（ontheotherhand，however，furthermore）、作者的表达方式（词汇、习惯用语和典型句子的使用）、作者是如何进行叙述和议论的。

2.在教师的指导下，平时应勤写多练。

练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章“充实”起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。

英文写作“四步走”

由于时间限制，考试时必须在所限定的时间内完成英语作文。英语作文步骤如下：

1）作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

2）考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。

3）边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。

4）写完后一定要再细看一遍。

主要体裁作文写作技巧

（一）写提示议论文应考虑的几点：1.文章开头，能依据提示确立主题句（topic）阐明观点或看法。

2.会使用连接词分层次说明理由、缘由（supportingsentences）。

3.归纳总结，首尾呼应。

（二）看图作文应考虑的几点：1.看懂图片，把图片展示的人物、地点、时间、事件等有机地串联起来，使之成为内容连贯的句子。

2.确定短文须用的时态和该用的人称。

3.确定体裁（说明文还是记叙文），接着用简洁的语句描述图片或图表大意。

4.根据图片或图表大意议论。

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中考英语作文：记叙文写作技巧

记叙文是记人叙事的文章，它主要是用于说明事件的时间、背景、起因、过程及结果，即我们通常所说的五个“W”(what,who,when,where,why)和一个“H”(how)。记叙文的重点在于“述说”和“描写”，因此一篇好的记叙文要叙述条理清楚，描写生动形象。下面就谈谈英语记叙文的特点和写好记叙文的基本要领。

一、记叙文的特点

1.叙述的人称

英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。用第一称表示的是由叙述者亲眼所见、亲耳所闻的经历。它的优点在于能把故事的情节通过“我”来传达给读者，使人读后感到真实可信，如身临其境。如：

Theotherday,Iwasdrivingalongthestreet.Suddenly,acarlostitscontrolandrandirectlytowardsmefast.IwassofrightenedthatIquicklyturnedtotheleftside.Butitwastoolate.ThecarhitmybikeandIfelloffit.

用第三人称叙述，优点在于叙述者不受“我”活动范围以内的人和事物的限制，而是通过作者与读者之外的第三者，直接把故事中的情节展现在读者面前，文章的客观性很强。如：

LittleTomwasgoingtoschoolwithanumbrella,foritwasraininghard.Ontheway,hesawanoldwomanwalkingintherainwithnothingtocover.Tomwentuptotheoldwomanandwantedtosharetheumbrellawithher,buthewastooshort.Whatcouldhedo?Thenhehadagoodidea.

2.动词的时态

在记叙文中，记和叙都离不开动词。所以动词出现率最高，且富于变化。记叙文中用得最多的是动词的过去的，这是英语记叙文区别于汉语记叙文的关键之处。英语写作的优美之处就在于这些动词时态的变化，正是这一点才使得所记、所叙有鲜活的动态感、鲜明的层次感和立体感。

3.叙述的顺序

记叙一件事要有一定的顺序。无论是顺叙、倒叙、插叙还是补叙，都要让读者能弄清事情的来龙去脉。顺叙最容易操作，较容易给读者提供有关事情的空间和时间线索。但这种方法也容易使文章显得平铺直叙，读起来平淡乏味。倒叙、插叙、补叙等叙述方法能有效地提高文章的结构效果，让所叙之事跌宕起伏，使读者在阅读时思维产生较大的跳跃，从而为文章所吸引，深入其中。但这些方法如果使用不当，则容易弄巧成拙，使文章结构散乱，头绪不清，让读者不知所云。

4.叙述的过渡

过渡在上下文中起着承上启下、融会贯通的作用。过渡往往用在地点转移或时间、事件转换以及由概括说明到具体叙述时。如：

Inmysummerholidays,Ididalotofthings.Apartformdoingmyhomework,readinganEnglishnovel,watchingTVanddoingsomehousework,IwentonatriptoQingdao.Itisreallyabeautifulcity.Therearemanyplacesofinteresttosee.Butwhatimpressedmemostwasthesunrise.

ThenextmorningIgotupearly.Iwasveryhappybecauseitwasafineday.BythetimeIgottothebeach,thecloudsonthehorizonwereturningred.Inalittlewhile,asmallpartofthesunwasgraduallyappearing.Thesunwasveryred,notshining.Itroseslowly.Atlastitbrokethroughtheredcloudsandjumpedabovethesea,justlikeadeep-redball.Atthesametimethecloudsandtheseawaterbecameredandbright.

Whatamovingandunforgettablescene!

5.叙述与对话

引用故事情节中主要人物的对话是记叙文提高表现力的一种好方法。适当地用直接引语代替间接的主观叙述，可以客观生动地反映人物的性格、品质和心理状态，使记叙生动、有趣，使文章内容更加充实、具体。试比较下面两段的叙述效果：

Iwasinthekitchen,andIwascookingsomething.SuddenlyIheardaloudnoisefromthefront.Ithoughtmaybesomeonewasknockingthedoor.IaskedwhoitwasbutIheardnoreply.AfterawhileIsawmycatrunningacrosstheparlor.Irealizeditwasthecat.Ifeltreleased.

这本来应是一段故事性很强的文字，但经作者这么一写，就不那么吸引人了。原因是文中用的都是叙述模式，没有人物语言，把“悬念”给冲淡了。可作如下调整：

Iwasinthekitchencookingsomething."Crash!"aloudnoisecamefromthefront.Thinkingsomeonewasknockingatthedoor,Iasked,"Who?"Noreply.Afterawhile,Isawmycatrunningacrosstheparlor."It'syou."Isaid,quitereleased.

二、写好记叙文的基本要领

1.头绪分明，脉络清楚

写好记叙文，首先要头绪分明，脉络清楚，明确文章要求写什么。要对所写的事件或人物进行分析，弄清事件发生、发展一直到结束的整个过程，然后再收集选取素材。这些素材都应该跟上述五个“W”和一个“H”有关。尽管不是每篇记叙文里都必须包括这些“W”和“H”，但动笔之前，围绕五个“W”和“H”进行构思是必不可少的。

2.突出中心，详略得当

在文章的框架确定后，对支持故事的素材的选取是很关键的。选材要注意取舍，应该从表现文章主题的需要出发，分清主次，定好详略。要突出重点，详写细述那些能表现文章主题的重要情节，略写粗述那么非关键的次要情节。面面俱到反而使情节罗列化，使人不得要领。这一点是写好记叙文要解决的一个基本问题，也需要一定的技巧。如：

Onenightamancametoourhouseandtoldme,"Thereisafamilywitheightchildren.Theyhavenoteatenfordays."Itooksomefoodwithmeandwent.

WhenIfinallycametothatfamily,Isawthefacesofthoselittlechildrendisfigured(破坏外貌)byhunger.Therewasnosorroworsadnessintheirfaces,justthedeeppainofhunger.

Igavethericetothemother.Shedividedthericeintwo,andwentout,carryinghalftherice.Whenshecameback,Iaskedher,"Wheredidyougo?"shegavemethissimpleanswer,"Tomyneighbors—theyarehungryalso!"

3.用活语言，准确生动

记叙文要用具体的事件和生动的语言对人、事、物加以叙述。一篇好的记叙文的语言既要准确、生动，又要表现力强，这样才能把人、事描写得具体生动，其可读性才强。试比较下面一篇例文修改的前后效果。

原文：

OnedayXiaoqiangwaswanderingaway.Hewassoonlostamongpeopleandtraffic.Hecouldnotfindthewaybackhomeandstartedcrying.Justthen,twoyoungstudentswhowerepassingbyfoundhimstandingaloneinfrontofashopandcrying.TheywentuptoXiaoqiangandaskedhimwhathadhappened.Xiaoqiangtoldthemhowhegotlostandwherehelived.Thetwostudentsdecidedtotakehimhome.MotherwaspleasedtoseeXiaoqiangcomebacksafeandsound.Sheinvitedthetwostudentsintothehouseandgavethemsomemoney,buttheydidn'ttakeit.Sheservedthemwithteabuttheyleft.

修改后：

Theotherday,five-year-oldXiaoqianglefthomealoneandwanderedhappilyinthestreet.Aftersometime,hefelthungrysohewantedtogobackhome.Buthefoundhewaslostamongthecrowdedpeopleandheavytraffic.Whenhecouldnotfindthewayhome,hestartedandcrying.Justthen,twoyoungstudentswhowerepassingbyfromschoolfoundhimsandingcryinginfrontofashop.Theyimmediatelywentuptohim.

"Littleboy,whyareyoustandingherecrying?"theyasked.

"IwantMom,Igohome."saidtheboy,stillcrying.

"Don'tworry,we'llsendyouhome."

Andtheyspentthenexttwohourslookingfortheboy'shouse.Withthehelpofapoliceman,theyfinallyfoundit.

Whentheworriedmothersawhersoncomebacksafeandsound,shewassothankfulandsheinvitedthestudentsintoherhouse.Gratefully,sheofferedthemsomemoney,sayingitwasawaytoexpressherthanks,buttheyoungstudentsfirmlyrefuseditandleftwithoutevenacupoftea.