我与古人共诉水小学作文

一花一世界，一树一菩提，一滴水的世界到底有多大呢？

一代君王李煜，享尽了荣华富贵，过惯了春花秋月，歌舞升平的生活，本已习惯了发号施令，然而，一夕之间沦为仰人鼻息，任人宰割的阶下囚，其七情会怎样？他忆“不堪回首”的故园，虑朝不保夕的现实，自然是“别有一番滋味在心头”了。这滋味是什么？是愁，身世之愁，亡国之愁，怀旧伤今之愁，愁得铺天盖地，绵绵不绝。多情善感的李后主能移情于物，托物言怀，赋滔滔的江水以感性的认知：“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”那奔腾不息的江水，正是他不尽的哀愁。

南宋诗人辛弃疾，即使遭受投降派的种种打击，仍是念念不忘王朝的兴衰，向往着“金戈铁马，气吞万里如虎”的战斗生活。他置身江西造口壁，面对无数青山，不尽江水，虽满腹惆怅，却难禁一腔忠愤：“青山遮不住，毕竟东流去。”人生的境遇。复国的赤诚，使他寄情于山，赋情于水，山水成为他认知的载体。是啊，无数青山可遮住云，终究挡不住江水向东流去。不难看出“东流”之水是诗人忠愤的希冀，是作者抗金报国、收复失地的理想寄托。

道家学派创始人老子说：“上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”它滋润万物，才是生机，才是灵动；它晶莹干净，洗涤污垢、黑暗；它容纳一切，无所不包；它映射天空大地，自己却无行为为。水的流动，是时间的代言，是道义的至高点。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。水的流动，是智慧的象征，“仁者乐山，智者乐水”。水的清澈，可以涤荡灵魂，“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”。水的清澈，可以激发灵感，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。水的柔弱，是生命的使者，“随风潜入夜，润物细无声”；水的柔弱，是精神的感动，“风乍起，吹皱一池春水”。。。。。。

在我看来，水是生命之源，它赋予了人生命和情感，启示了文明的开端。面对比人类历史悠久还悠久的水流，我常怀一颗感恩之心。羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情，更何况人呢？面对曾经帮助过自己的人，我们需要最大的回报，所谓“滴水之恩，当涌泉相报”。这样，我们生存的空间才鸟语花香，饶有情趣。“投之以桃，报之以李”，洋溢着生命的气息，诠释着人生的方略。

我与古人一同去追溯水的源头，品味水的内涵，继承和发扬水的精神，于是，我的世界也变得明澈，我的坚持也变得执着！