挫折同题作文5篇

挫折

洮南市快乐作文班 许杜思源

挫折……呃，和学习的挫折？考试的挫折？家里的挫折？得了，还是写睡觉的挫折吧。

我想睡个觉这么难吗？我的妈呀，我现在都变成一个熊猫啦，这痛苦的代价也太大了，我要睡觉，睡觉！

唉！后悔死了，早知道有今天这个结果，昨晚我就不看电视看到半夜了，肠子都悔青了，我这简直是五行缺觉，命里缺觉啊！

我凌晨睡的觉，不到五点就被叫了起来，我折腾了半天，好不容易刚睡着，电话又响了，害得我拖着两个大黑眼圈儿去补课。听着老师讲的课，我打着哈欠睡着了，结果……呵呵，作业乘三，让我算算作业乘三等于多少……当时我真是默默无语两眼泪啊！

回老家我刚倒在床上，又被爷爷奶奶叫起来去参加婚礼，我想睡个觉就这么难吗？这还不算完，乘着没上菜的这一会儿功夫，我想趴在桌子上小睡一下，没想到被突如其来的动感音乐差点吓死。回来的路上我又昏昏欲睡，差点儿跟错了人。

想要睡觉还真是有点难，这也算我经历的一次挫折了吧！

教师评语：这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动、活泼、幽默。字里行间透露出清新生活气息和儿童情趣。

挫折

洮南市第一小学 三年二班 王跃霓

一次我和妈妈去逛街，忽然听见一个声音：给我点儿钱吧！我循声一看，一位穿着破旧的棉袄，棉裤的棉花都漏了出来，满脸褶子，看上去岁数很大的老爷爷在向他周围过路的人乞讨。我觉得这个老爷爷很可怜，于是问妈妈：“妈妈，为什么那些人都没有同情心呢？”妈妈对我说：“大宝贝，如果老爷爷向你伸手求援，你会不会给他钱呢？”

看着老爷爷，我又看了一眼离我很近的冰淇淋，于是便把妈妈给我的买冰激凌的五元钱送给了老爷爷。

路过的一些人七嘴八舌地说，那老头儿一点儿也不值得可怜。对于这些人的嘲笑，老爷爷不说话只是往前走，这时，老爷爷脚底一滑摔倒了，我和妈妈急忙去扶老爷爷。

老爷爷的身影在我的视线里消失了，如果每个人都善良一点，那该有多好啊！

教师评语：观审甚微，能从生活中的一个侧面唤醒人们沉睡已久的良知，本文透过现象看本质，充分体现正能量。

挫折

洮南市快乐作文班张寺言

在我七岁生日那天，妈妈送给了我一个美丽的发夹，谁知这发夹竟引来了我和表妹的矛盾，这成了我人生以来一次重大的打击。

那是一个阳光明媚的上午，我到姥姥家玩儿，正巧看见表妹也在，表妹看见我头上的发夹，便要从我头上摘下来，戴到自己的头上。我慌忙去抢，可表妹把身子一扭，我不但没抢回发夹反而摔个“狗啃泥”。好你个死丫头，我把脚伸到表妹脚下，表妹要跑的时候被绊倒了，手都摔破了皮，她哇哇大哭起来，我却趁机抢过了发夹逃回房间。

晚上表妹没有和我一起喝冰水，因为我和她因为发夹产生了矛盾，这是我第一次和表妹吵架，心里很不是滋味，我久久不能入睡。想着白天发生的事儿，我忽然想到表妹比我小，我该让着她，再说了人家也没弄坏我的发夹，我却把表妹的手摔破了皮，一种从来没有过的愧疚感涌上了心。

第二天，我向表妹承认错误，可怎么找也找不到表妹。姥姥说，表妹昨晚就已经走了。我真后悔，没能向表妹承认错误，一种失望袭上心头……

教师评语：层次井然，结构严密。语重心长,句句感人，真情流露，感人殊深。情节生动，清新流畅。

挫折

洮南市快乐作文班 陈诗棋

阳光明媚的上午，小刺猬出去散步，他看见了獾奶奶，他跑过去问獾奶奶：“您总是待在屋子里不出去呀？我领您出去散散步吧！

獾奶奶听小刺猬说完，两个人就有说有笑地出去了。没想到刚走几步，獾奶奶就晕过去了，小刺猬急忙拿起电话拨打动物医院的急救电话。

医院里，医生看着躺在病床上的獾奶奶对小刺猬说：“獾奶奶是不能见阳光的，有阳光照射，她就会晕倒。”

小刺猬对医生说：“我办一件大蠢事，还以为是对獾奶奶好呢！我真是无知。”说完，小刺猬低下了头。

医生将手里的药递给小刺猬并说，这是獾奶奶的药，等獾奶奶醒了，你交给她。下次不要这样糊涂了。

这件事给我留下很深的印象，以至于一辈子都不能忘了的愚蠢。小朋友们，你们一定不要像我这样帮错忙哦！如果你喜欢我的作文，就要打9.99分哦！

教师评语：通过童话的方式讲述自己在生活中的一件错事来衬托主题，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

挫折

洮南市快乐作文班 菅偲圻

什么是挫折我也不知道，我给你讲一个故事吧！

在遥远的古埃及，有一个将军叫霍林，他擅长打仗，被称为“常胜将军”。

可是有一天，墨西哥的格林大将军来攻打霍林，可是因为霍林没有防备，被突如其来的攻势打得狼狈不堪，他落荒而逃。

不久，霍林重整军马，准备再次攻打格林大将军。双方激战时刻，本来霍林大将军要赢了，这时，因为太轻敌，本来到手的胜利就这样拱手让人了。

经过两次失败后，霍林大将军扔不灰心，他准备继续攻打格林大将军，这次因为准备充分，没有一丝一毫的怠慢，却掉进了对方早已准备好的陷阱里，他又失败了。

没想到霍林大将军经过几次失败仍然斗志昂扬，终于他击败了格林大将军而赢得胜利。这也许就是人们经常说的，经历挫折才能获得成功的道理吧！

教师评语：文章选材新颖，激起读者读下去的欲望，事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。首尾呼应，收放自如。