语文版九年级上六单元作文：在月光下遐想

语文版九年级上六单元作文：在月光下遐想

“青天有月来几时?我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没?白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻?”月圆之时，适赏月，月缺之时，适想月。

飒飒晚风，在我身旁缠绕，又慢慢拂过。一轮冰盘般的素月恬静地倚在那深邃的苍穹中，，倾泻着它那淡淡的光芒，那样的朦胧，那样的诱人。薛涛曾仰望天空而道“魄依钩样小，扇逐汉机团。细影将圆质，人间几处看?”月影万变，逃不出阴晴圆缺。世事也同月一样，总在辗转反侧间，勾起“举头望明月，低头思故乡”李白的深深思念。

月下光，射入我的视线，点点滴滴燃起千丝万缕的思绪。从古至今，无数的诗人因望月，触景生情，涌出无限感慨，作下千古名篇。而今，天不变，月还圆，我早已思绪万千。

“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”一种孤寂直送心头。宁静，安谧环境了周围，孤独无奈将我占有。在月下，我想拥有朋友。这是心中从不上锁的朋友，能够敞开心扉相互交谈的朋友，这也就是知己。身边的朋友，虽能解除暂时的烦闷，但却带不来永久的快乐。岁月在流逝，年龄随递增。便越来越渴望有“伯牙善鼓琴，钟子期善听”的知音。

虽说“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”我总渴望着，期盼着，梦想着，能有一位，在凄凄月光下，冷冷月色中，读懂我心，送来温馨的知音。

在月下，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”这样令人无尽遐想的月夜，除了有倾言诉听的知己，还是会有几分迷惘。这是为何?只叹息人生路漫，若一切宁静祥和，只使得生活像素描般单调。因此我们从小就学会了目标，寻找与之相对的对手。这种挑战式的生活，充满了无限可能。穿越时空，我目睹了清王室中皇亲国戚，为权相互纷争。每个人都是敌手，因而他们总充满力量，勇于奋进，从不退缩。在其中，雍正皇帝式这些人当中的佼佼者。即使当他做了万众之上的君主，他依然未曾松懈，每天八千多字批写奏折，也势必要将国家变得更加繁荣昌盛。

很难想象，在一个没有“斗争”中的世界里，人会有何理想。而在竞争中跌绊前进，达成目标实现理想，有困难，有失败，还有可能会有悲观。这也正是月不常圆，而常缺的原因。但是，一旦有了确立的目标，和对手，我便会更加积极进取，更有战胜困难的决心合意志力，从而感到满足。

即使“树杂日易隐，崖倾月难圆”，我仍想要有竞争的氛围与敌手，有能与我一同奋斗，一同努力，一同前进的人。

千百年来，文人墨客衷情于月，寄托于月，依稀地透过深邃的夜空，好似看到苏东坡深情凝望着吟起：明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……

月，你把光撒在我身上;月，你把梦注入我心房。在你的陪伴下，我无尽遐想，愿求知音共济，欲得敌手共进。

月光下，沉浸了，安宁了，遐想了