八年级上《光的色散》教学设计

学习目标：
 1.知道色散现象，初步了解太阳光的光谱。
 2.知道色光的三原色。
      3.知道红外线、紫外线的作用及其应用
学习重点：
    光的色散、红外线与紫外线
学习难点： 
 色光的三原色
教具学具：有关红外线、紫外线的挂图
导学方法：阅读法、查找资料法、问答法.
学习过程： 
一、快乐自学、合作探究
（一）认识光的色散：
1.彩虹的形成是光的           现象。
2.用三棱镜分解太阳光：
太阳光是        光，其实是由                              七种色光混合而成。
（二）色光的混合
1、实验观察：把红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过什么颜色的光？将任意两片透明塑料片叠在一起，透过的是什么颜色的光？
（边进行实验，边完成图的填充，直接填在图中的数字处）
色光的三原色是         、        、         。
（三）看不见的光学习红外线
阅读课本内容，然后回答以下问题：
1.红外线的主要特性是它的       效应，一切物体都在不停地发射       外线。
2.红外线有哪些应用？
（1）物体在温度升高时，它辐射的红外线会大大      。人体生病时，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片.给皮肤拍照并与健康人的照片对比，有助于对疾病做出判断。
（2）夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线           仪。
（3）红外线还可用来进行         .如电视机遥控器的前端有一个发光二极管.按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控.
（4）利用红外线       技术可以在飞机或卫星上勘测地热.寻找水源、估计农作物的长势和收成等.
（5）利用红外线的           作用，可以加热物体、烘干油漆和谷物、进行医疗等.如市场上烤制鸡鸭等肉类食品的“远红外烤箱”.
（三）认识紫外线及其应用
3.在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫      线.紫外线能使       物质发光；紫外线能灭         。
三、自我小结：
本节课我的收获是
1.光的色散：太阳光由                                       七色光混合而成。共3页，当前第1页123