《斜坡启示》教学设计_

          苏教版五年级科学（下册）第一单元第三课    b类 

 教学内容：斜坡的启示

教学目标：

1、 知识目标：要求学生知道简单机械——斜面的作用及其省力规律，以及斜面在生活中的应用。

2、 能力目标：培养学生的实验能力（会做说明斜面有省力作用的实验）分析问题的能力，同时对学生进行创造性思维的训练。

3、 情感目标：培养学生实事求是的科学态度，培养探究科学素养，热爱科学的情感。

教学重点：知道斜面的作用及其省力规律

教学难点：实验探究斜面省力规律，斜面是变形的螺旋。

教学准备：1、分组实验材料：测力计、平板两块、重物、实验记录、

2、演示实验材料：平板、测量器、小车、50本书、多媒体课件。，

3、学生准备：螺丝钉、铅笔、三角形纸。

教学过程：

一、知识回顾：

课件出示：          填  空

1、能够帮助人们（    ）或（   ）的工具装置都可以称为机械。

2、有些机械较复杂，它是有（    ）或（      ）的简单机械构成，这些复杂的机械通常叫做（      ）。

3、杠杆是（   ）的机械，自行车是（   ）的机械。

二、情景导入：

1、 观看录像。

2、 谈话：工人师傅推着摩托车上这么高的台阶，遇到了困难，我们班哪位同学最聪明，能帮他出个主意？

3、 学生回答。

4、 观看录像。

5、 讲述：通过录像情景，我们发现用木板斜搭在台阶上，省力了许多。像这样斜搭的木板装置叫斜面。斜面也是一种简单机械。

6、 揭题：今天这节课我们就一起来研究一下斜面。

7、板书：斜坡的启示。

三、实验探究斜面的秘密。

（一）、探究斜面的省力作用。

1、谈话：

工人师傅用木板斜搭在台阶上就很容易把摩托车推上去，那么斜面到底省力不省力呢？你能否利用桌上的实验材料设计实验验证一下呢？

2、介绍实验材料及注意事项。

3、学生分组实验并记录。

4、汇报实验结果。

5、小结：斜面有省力的作用。

（二）、探究斜面省力的规律

1、谈话：刚才有哪组测出重量相等，而拉力不一样，为什么？你能发现其中的秘密吗？

2、学生猜想。

3、谈话：现在我们一起来做个实验。

4、课件出示：

斜面的坡度大小对小车拉力影响的实验

坡度（几本书）

重物（钩码n）

拉力（n）

50本书

40本书

30本书

我发现;

5、演示实验：

（1）在教师的指导下找部分学生轮流参与。

（2）把实验结果填写在表格里。

（3）让学生观察实验结果，发现什么秘密。

6、小结：斜面的坡度越平缓越省力。

7、谈话：斜面越平缓越省力，那么，如果高度一定，斜面的长短和拉力有没有影响呢？我们分组来做个实验。

8、出示课件：

高度一定，斜面的长度对小车拉力影响的实验

斜面的长度

50厘米

70厘米

钩码（n）

拉力(n)

我发现：

9、分组实验，填写实验报告，汇报实验结果。共3页，当前第1页123