更新时间:2025-08-12 11:32:46
教学目标 :1.了解元素概念的涵义;
2.学会用元素概念区分单质,化合物,氧化物.
教学重点:元素概念,元素与原子的区别与联系.
教学难点 :元素概念的形成及应用.
教学过程 :
1. 口答:什么是分子?什么是原子?本质区别是什么?
2. 什么是原子量?
引入新课:利用原子量概念以一种碳原子……………
这种碳原子指的是原子核内有6个质子和6个中子的碳–12,此外还有6
个质子,7个中子的碳–13,还有6个质子,8个中子的碳–14,它们核内中子
数虽不相同,但它们的核电荷数(即质子数)都是6.引出元素定义:
讲授新课:元素.
1. 定义:具有相同核电荷数(即质子数)相同的同一类原子的总称.
一类原子,指核电荷数相同,中子数不相同的原子总数.
讲解:无论是木炭中的碳原子,还是二氧化碳分子里的碳原子,它们的核电
荷数(即质子数)都是6,说明它们都含有碳元素.又如:二氧化碳分
子里的氧原子与氧气分子里的氧原子其核电荷数都是8,称为氧元素.
提问:二氧化碳由几种元素组成?(追问四氧化三铁呢?氯酸钾呢?).
2. 元素的分类:
目前已发现100多种元素,可将它们分为:
阅读P36图四,答:
地壳中含量最多的元素是哪种?含量最多的非金属元素是哪两种?
含量最多的金属元素是哪两种?
3. 元素符号的读法,写法:
P38表2–3.讲解元素的名称.(象形),元素符号的读法(看偏旁),
写法(一大二小).
4. 元素符号的意义:
(1).表示一种元素.
(2).表示这种元素的一个原子.
例如:; 2H:表示两个氢原子.
5. --元素1--
元素与原子的区别与联系:
6. 单质和化合物,氧化物:
提问:什么是纯净物,什么是混合物?
单质:由同种元素组成的纯净物.如:O2,N2,Cu,Fe,He,等.
化合物:由不同种元素组成的纯净物.如:CO2,SO2,KMn04,等.
氧化物:两种元素组成的化合物中,如其中一种是氧元素.
如:H2O,CO2,Fe3O4,SO2,等.
单质与化合物的比较:
单质 化合物
相同点 都是纯净物
不同点 同种元素组成 不同元素组成
说明:单质中只含一种元素,但只含一种元素的物质却不一定是单质.
如:O3和O2组成的混合物只含一种元素.
化合物中一定含有不同种元素,但含不同元素组成的物质不一定
是化合物.如:H2和O2的混合气体含两种不同元素,但不是化合物.
归纳物质的分类:
教学目标 :1.了解元素概念的涵义;
2.学会用元素概念区分单质,化合物,氧化物.
教学重点:元素概念,元素与原子的区别与联系.
教学难点 :元素概念的形成及应用.
教学过程 :
1. 口答:什么是分子?什么是原子?本质区别是什么?
2. 什么是原子量?
引入新课:利用原子量概念以一种碳原子……………
这种碳原子指的是原子核内有6个质子和6个中子的碳–12,此外还有6
个质子,7个中子的碳–13,还有6个质子,8个中子的碳–14,它们核内中子
数虽不相同,但它们的核电荷数(即质子数)都是6.引出元素定义:
讲授新课:元素.
1. 定义:具有相同核电荷数(即质子数)相同的同一类原子的总称.
一类原子,指核电荷数相同,中子数不相同的原子总数.
讲解:无论是木炭中的碳原子,还是二氧化碳分子里的碳原子,它们的核电
荷数(即质子数)都是6,说明它们都含有碳元素.又如:二氧化碳分
子里的氧原子与氧气分子里的氧原子其核电荷数都是8,称为氧元素.
提问:二氧化碳由几种元素组成?(追问四氧化三铁呢?氯酸钾呢?).
2. 元素的分类:
目前已发现100多种元素,可将它们分为:
阅读P36图四,答:
地壳中含量最多的元素是哪种?含量最多的非金属元素是哪两种?
含量最多的金属元素是哪两种?
3. 元素符号的读法,写法:
P38表2–3.讲解元素的名称.(象形),元素符号的读法(看偏旁),
写法(一大二小).
4. 元素符号的意义:
(1).表示一种元素.
(2).表示这种元素的一个原子.
例如:; 2H:表示两个氢原子.
5. --元素1--
元素与原子的区别与联系:
6. 单质和化合物,氧化物:
提问:什么是纯净物,什么是混合物?
单质:由同种元素组成的纯净物.如:O2,N2,Cu,Fe,He,等.
化合物:由不同种元素组成的纯净物.如:CO2,SO2,KMn04,等.
氧化物:两种元素组成的化合物中,如其中一种是氧元素.
如:H2O,CO2,Fe3O4,SO2,等.
单质与化合物的比较:
单质 化合物
相同点 都是纯净物
不同点 同种元素组成 不同元素组成
说明:单质中只含一种元素,但只含一种元素的物质却不一定是单质.
如:O3和O2组成的混合物只含一种元素.
化合物中一定含有不同种元素,但含不同元素组成的物质不一定
是化合物.如:H2和O2的混合气体含两种不同元素,但不是化合物.
归纳物质的分类:
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