更新时间:2025-08-12 11:27:54
李映芳:《学习改变命运》
今天看了一本书,是李晓鹏写的《学习改变命运》,虽然没有看完,只看了第二章:动力篇—学习改变命运,但却“感受非浅”。
看了前言“今日含泪播种,明天欢呼收获”,明白了自己为什么每次考试都考的不太理想,尤其是数学,那就是每次遇到不懂的题都老想着:“这么难的题,别人肯定都不会做,惟独自己不会。”而且因为过于紧张导致连后面的题都做不下去了。我想有不少同学都会这样吧!但是作者告诉我:遇到难题不用怕,不会做时,对自己说:“这么难的题目,连我都做不出来,别人自然更做不出来,不用怕。”花了很长时间才做完,不要怕时间不够,要对自己说:“这么难的题目,居然被我做出来了,这么巧妙的方法别人肯定想不到,嗯,这下比别人多拿了十多分。”这样你才有更多信心和把握往下做。有的同学会说,这能行吗?我读完后也有想过这个问题,毕竟你有了信心,才不会乱了思路,才能一步步推敲直到得出答案,我认为应该可行。应该?那就是不一定啰!是的,只有实行过才方知可行与否,有机会我还真得去验证一下这个方法!
学习成功,是人生成功的第一步,学会学习,就是在学会成功。这就是我看了这本还没看完的书的感受,希望读完后可以学会学习,学会考试和学会成功走上另一个起点—理想的中学!
XX年2月12日
《对自己充满信心》
接上回读,慢慢地,读到这一节,可以很老实地说,我是一个十分缺乏信心的人,对危险、困难总希望它可以不用自己去做而化解或总抱着“躲的一次算一次”的心态去面对困难。
看完这一节,觉得自己属于中等生。作者是一位颇有名气的演讲老师,上午来的是一所较差的学校的学生,而下午是一所重点中学的学生,上午和下午来的学生都是相反坐的大会堂的,上午来的学生都聚集在会堂后面,前来反而空出来;而下午来的学生则是前面坐的满满的,后排却没有人坐。作者觉得这不是偶然的,我觉得是必然的,那是因为上午来的学生对自己缺乏信心,怕坐在前面老师提问自己,他们习惯把自己当作平常人,哪人多就往哪凑,生怕自己显得与众不同;而下午来的同学之所以能进入重点中学,敢于往前排坐,对自己充满了信心。这只是一件小事,足以说明信心对于学习成功的重要性。而我说我是中等生,因为我有时敢于面对困难,有信心去应付,但有时候却退避三舍,没有信心。
什么东西让人缺乏信心呢,就是遇到困难你不去勇敢地战胜它,面对危险,唯一的办法就是去战胜它,危险将会因为你的逃避而增加,将因为你的挑战而减少。对成功缺乏信心,唯一的办法就是去尽全力获得成功,信心将因为你的挑战而增加,将因为你的放弃而减少。我希望我能慢慢往前走,成功充满信心的人,因为充满信心而令学习往前跨进一步!
XX年2月23日
《假如给我三天光明》
在本册书里学了一篇海伦·凯勒的文章《再塑生命》,猛然对一个失明、失聪、失声的伤残人士十分同情,也十分好奇,同情她的遭遇,好奇的是一个像她这样的伤残人士在她出生第二年时就变成失明、失聪、失声,为什么还能活在世界上,直到她87岁。为此,特地去寻找一本关于海伦·凯勒的书籍。
……
是的,对于一个永远生活在黑暗里,失去光明的人,若让他/她有三天光明的话,也会希望看见一些希望看见的事物,会把目光投向以前从未见过、从未接触过的事物,并将它们储存下来,以便为日后漫长的黑夜所用。善用自己的一切,善待身边的一切,把每一天当作最后一天,这样你就会过得很精彩;善用自己的器官,就像明天你将失去光明、失去动听的声音、失去清脆的嗓音一样,尽享我们所能接触到的美好吧!
XX年3月9日
李远洋:
《北京断章》:
这篇运用了断片式灵动跳跃的手法,同样在拥有自己真挚的青春,感情经历中,抒发着对北京的沧桑的感唱高唱,不乏身后历史的苍范背影。
《有月亮的晚上》:
古往今来,有多少吟咏过月夜,恐怕是数也数不清的。然而,这篇文章中的意境,却从来没有任何人的笔下见过。这个有月亮的晚上,在作者笔下所呈现的,是一种别样的美。看来,独特的生活体验确实是文学艺术的源泉,它成就了一个山乡教师的文学梦,也成就了这篇令人吟诵再三的妙文。
月光下学生和老师边走边谈的和谐和亲密,是月光下教室里老师看书学生做功课的宁静氛围,是月光下学生故意唱给老师听的渐渐远去的歌声……正是这些看似平常的风景和景物,显现出了师生之间那种难得的相守、相望、相知、相伴,这才和月光一起,汇成了那片有如诗境和梦境一样的天地。
《世界的底色》
这篇文章运用对比的手法,告诉读者“世界的底色”——绿色对这个世界,对人类是多么重要。首先是绿色民其他颜色的对比。红色热烈、奔放,但如果成了“红海洋”就容易让人厌恶;黑色庄重、沉着,但如果满目皆黑,就让人透不过来;只有绿色“多多益善,永远不嫌过头”,“叫人神清气爽”。其次是人们护绿与毁绿行为的对比。“保护这世界的底色,是历史是要记一笔的”而没有了绿色,即使“满眼的金碧辉煌,难道不觉得人生气短”。
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