小班社会《了解居住地方》

 活动目标：

1.在活动中引发幼儿对居住地周围环境的探索兴趣。

2.发展幼儿的观察能力。

3.引导幼儿初步了解自己所居住的社区环境，知道自己家的地址。

活动准备：

物质准备：课件、场所图片、水彩笔、幼儿操作路线图

知识准备：活动前请家长带领幼儿熟悉社区环境，帮助幼儿掌握家庭住址。

重点难点分析：

重点：初步了解自己所居住的社区环境，知道自己家的地址。

难点：幼儿对居住地周围环境的探索兴趣。

活动过程：

（一）导入：（2分）

出示迷宫课件，激发幼儿的探索兴趣。

师：小熊宝宝玩累了想回家休息，可是它找不到回家的路了，哪个小朋友愿意帮它找一找。

师：在小朋友的帮助下，熊宝宝顺利的回家了。

（二）展开：

1.师：小熊宝宝刚才为什么回不了家了？（不认路，没有爸爸妈妈领着，对周围环境不熟悉）。（1分）

2.师：小熊宝宝想提醒小朋友，你们都知道自己的家在哪吗？

提问：你的家住在哪里？住在几楼？（3分）

师：小朋友真了不起，小小年纪都能准确的说出自己家的地址。为自己鼓鼓掌吧。

2.师：熊宝宝又说了，光知道自己家的地址还不行，你家附近都有哪些场所呢？请幼儿简单说一说。（3分）

3.出示图片（6分）

师：小朋友对自己家居住的环境这么熟悉啊，看，老师这里有很多环境设施场所图片，我们一起来看看都有什么？（邮局、银行、派出所等）师简要介绍个别场所。

师：小朋友听好了，姜老师家周围有超市、有银行、有菜市场，我把它们标出来。每个小朋友也都有一张这样的图片，请你把你家周围的场所用和姜老师一样的方法把它们标出来，好吗？

提示：标好之后，和你旁边的小朋友小声的讨论说一说你家周围都有什么？你平时常去哪？那里可以干什么？激发幼儿对周围环境的探索兴趣。

请个边幼儿到前面尝试讲一讲。激发幼儿的自豪感，喜欢自己的居住地。

师小结：我们班有的小朋友住在王官庄，有的住在百兴家园、有的住在天业翠苑。每一个小区都非常的干净，设施很全，生活很方便，小朋友和爸爸妈妈住在这样的地方真幸福快乐。小朋友都喜欢自己居住的地方。

3.游戏：带路（2分）

师：有位小朋友叫明明，他刚搬到我们这里来住，好多地方没去过，也不知道怎么去，我们给他带带路吧。

明明想去理发店，怎么走？（幼儿标记）

明明想去买早饭？想去幼儿园？公园？医院？

师:你和老师带的路一样吗？小朋友这么快就领着明明去了想去的地方，明明都要给你们大拇指了，还说要像小朋友学习呢，尽快的熟悉家周围的环境。

（三）结束：我们大家对自己家周围的环境很熟悉，那你们了解我们居住的城市吗？我们的生活的城市是哪？济南，济南被称作泉城，是一座既美丽又适宜人们生活的城市，让我们走进《雪梅班演播厅》静静的欣赏我们这座美丽的城市吧。（1分）

附：教学反思：

 《了解居住的地方》是一节以社会领域为主的小班教学活动，主要是通过引导幼儿初步了解自己所居住的社区环境，知道自己家的地址，从而激发幼儿对居住地周围环境探索的兴趣。

在本次活动前我做了充分的准备，首先请爸爸妈妈帮忙在家中告诉幼儿自己家的准确地址，并在回家的路上对自己家周围的环境进行观察，初步了解自己家周围的环境，从而为活动的顺利进行奠定良好的基础。共2页，当前第1页12