“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案

讲文明·知礼仪·做文明学生

   【活动背景】
   我们现在的学生,是北京奥运会的主人,在这收获的奥运年里,他们将如何继续传承文明古国的精神风貌?众所周知,中国的教育存在着一个不容忽视的现实,就是许多学生只重视学习成绩,注重升学,而忽视个人思想道德修养的情况,有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神,针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题,我们七年级x班将召开了一次名为“讲文明·知礼仪·做文明学生”的主题班会。
   【活动目的】
   通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
   【活动时间】
   2010年09月xx日
   【活动地点】
   罗定实验中学初一(x)班
   【参与人员】
   初一(x)班全体学生,初一(x)班 班主任,实习老师
   【活动形式】
   情境模拟游戏、自由发言交流、“文明人”测试
   【活动准备】
   1、提前布置主题班会内容,选出二位主持人(一男一女),主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
   2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。
   3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。
   4、准备《升国旗》视频。
   【班会流程】
   1、班主任宣布上课
   2、主持人宣布班会开始,引入主题
   3、展示幻灯片
   4、齐读《罗定实验中学文明礼貌歌》-----根据学校情况,若有则读,没有则忽略。
   5、学生列举日常生活中不文明的行为
   6、障碍游戏:5个小组,每组二人,依次进行。其中一人用布蒙住眼睛,扮演盲人,另一人扮演哑巴,“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走,两人均不准出声,班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍,“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。(建议:按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励)
   7、哑巴、盲人的扮演者谈感触(着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情)。
   8、“文明人”测试,总结出中学生“十个”文明形象,及我们的做法。
   9、班主任小结
   10、视频片段《升国旗》
   11、主持人宣布班会结束
   【具体过程】
   1、主持人开场白:
   a:老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是——讲文明·知礼仪·做文明学生。
   b:华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。时至今日,我们在衡量一个人的气质,德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。
   a:但是我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为?
   请小组讨论并列举这些不文明的行为,然后小组竞答,并记录积分。
   (同学们各抒己见,自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐,有的同学上课吃瓜子,好吃到了极点,还有的同学随地吐痰,破坏公共财物,还有一些欺负弱者或弱势群体的,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑,有的人给教师或班主任起绰号等。)

   a:看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为,这些行为若不及时改正将会给我们的生活,学习及以后的就业造成严重的后果。
   b:是的,讲文明讲礼仪,不仅是要遵守各项规章制度,言行举止得体,还应该会为别人着想,学会换位思考,为他人提供方便,给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏,体会一下非正常人的生活。
   a:……。
   游戏结束,请参加游戏的同学谈谈感触。
   2、“文明人”自测:你是一个文明的人吗?
   3、主持人a:同学们,你们都是文明人吗?自测完后,你发觉了什么?
   反思:自己存在哪些不良的行为习惯?会给自己和他人带来什么不良的后果?
   4、小组讨论、发言,小组长作记录。讨论:成为一名文明学生,我们应该是怎么做?共2页，当前第1页12