提高机械的效率
更新时间：2025-08-12 11:32:55
第八章 机械与人 福建晋江季延初级中学 贺乐平第五节 科学探究：一、教学目标 1、知识目标（1）知道有用功，额外功和总功及三者间的关系；
（2）能区别有用功、额外功、总功；
（3）知道机械效率的定义；
（4）机械效率的表达式.理解机械效率总小于1；
（5）会用公式计算有用功、额外功、总功；
（6）知道提高机械效率的主要方法；2、能力目标（l）通过科学探究的活动，培养学生观察、分析、比较、概括和应用知识解决问题的能力；
（2）通过实践活动，培养学生的动手能力，提高实验操作能力：包括组装滑轮组，使用弹簧测力计及刻度尺等能力。3、情感目标（1）、激发学生探索科学的热情,加深理解“实践是检验真理的唯一标准”.（2）、培养学生团结合作，互相交流的素养。二、实验器材学生分组实验器材：刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台，一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，两个定滑轮和两个动滑（一大一小）轮组成的滑轮组，长1米的细绳2根。三、教学方式引导探究式教学 |
师生互动教学目标
活动1复习提问一、回顾-----各种简单机械1、 省力费距离的机械；2、 费力省距离的机械； 3、等臂杠杆。1、使学生知道生活中常用的机械；2、使学生进一步掌握机械的结构；3、为导出“机械效率”作准备。
活动2猜想二、猜想----比较直接对钩码做功和使用机械对钩码做功的大小？1、教师演示两种做功形式并提出问题；2、学生猜想，比较二者做功大小。1、激发学生探究的欲望；
活动3制订计划进行实验三、探究-----W总和W有的大小1、学生动手做实验来证明自己的猜想；2、教师设计实验方案引导学生学会收集证据和计算； 3、学生陈述自己的猜想和证据是否一致。1、会动手实验；2、会收集数据并进行计算；3、
活动4分析论证四、分析-----W总〉W有的原因1、 机械本身有重力；2、 摩擦阻力；结论：1、有用功（W有用）：利用机械工作时对人们有用的功叫有用功；W有用＝G·h2、额外功（W额外）：对人们没有用，但又不得不做的功叫做额外功；W额外＝W总－W有用3、总功（W总）：有用功与额外功的总和叫总功；W总＝F·s W总＝W有用+W额外4、机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率，公式： 5、机械效率没有单位，永远小于1。1