《谁丢了皮球》教案（精选2篇）

《谁丢了皮球》教案篇1

[目的要求]

1.     让幼儿学会按图片的顺序讲述图片的主要内容并丰富词汇：又、再。

2.     通过结合情境表演的方式发展幼儿的完整叙述能力。

3.     懂得拾到别人的东西应物归原主。

[材料准备]

有关图片四幅，小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰各一个。实物皮球一个。

[指导要点]

（一）开始部分：

1.   教师出示一皮球，提问幼儿：这个皮球找不到它的主人，怎么办呢？

2.   师小结幼儿的回答，提出要求：让我们来看看小熊是怎么做的？

（二）基本部分：

1.   教师完整出示四幅图片，引导幼儿观察，理解图片内容。

2.   鼓励幼儿大胆上台来讲述图片的主要内容。

3.   教师完整讲述，并丰富幼儿词汇：又、再。

4.   提供给幼儿每人一本小图书，让幼儿学习自己讲述。重点指导幼儿掌握“向前走——又向前走——再向前走。”

（三）结束部分：

1.   集中幼儿，鼓励幼儿回家后可以讲述给爸爸妈妈听或在语言区进行讲述。

2.   提供小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰，让幼儿进行情境表演。

《谁丢了皮球》教案篇2

[目的要求]

1.     让幼儿学会按图片的顺序讲述图片的主要内容并丰富词汇：又、再。

2.     通过结合情境表演的方式发展幼儿的完整叙述能力。

3.     懂得拾到别人的东西应物归原主。

[材料准备]

有关图片四幅，小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰各一个。实物皮球一个。

[指导要点]

（一）开始部分：

1.   教师出示一皮球，提问幼儿：这个皮球找不到它的主人，怎么办呢？

2.   师小结幼儿的回答，提出要求：让我们来看看小熊是怎么做的？

（二）基本部分：

1.   教师完整出示四幅图片，引导幼儿观察，理解图片内容。

2.   鼓励幼儿大胆上台来讲述图片的主要内容。

3.   教师完整讲述，并丰富幼儿词汇：又、再。

4.   提供给幼儿每人一本小图书，让幼儿学习自己讲述。重点指导幼儿掌握“向前走——又向前走——再向前走。”

（三）结束部分：

1.   集中幼儿，鼓励幼儿回家后可以讲述给爸爸妈妈听或在语言区进行讲述。

2.   提供小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰，让幼儿进行情境表演。