《讲文明·知礼仪·做文明学生》主题班会

【活动背景】
   我们现在的学生，是北京奥运会的主人，在这收获的奥运年里，他们将如何继续传承文明古国的精神风貌？众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们七年级x班将召开了一次名为“讲文明·知礼仪·做文明学生”的主题班会。
【活动目的】
   通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的文明中学生。
【活动时间】
   2010年09月xx日
【活动地点】
   罗定实验中学初一（x）班
【参与人员】
   初一（x）班全体学生，初一（x）班 班主任，实习老师
【活动形式】
   情境模拟游戏、自由发言交流、“文明人”测试
【活动准备】
   1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
   2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成五个小组，安排好小组长。
   3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况，找好与班会相关的资料。
   4、准备《升国旗》视频。
【班会流程】
   1、班主任宣布上课
   2、主持人宣布班会开始，引入主题
   3、展示幻灯片
   4、齐读《罗定实验中学文明礼貌歌》-----根据学校情况，若有则读，没有则忽略。
   5、学生列举日常生活中不文明的行为
   6、障碍游戏：5个小组，每组二人，依次进行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走，两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。（建议：按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励）
   7、哑巴、盲人的扮演者谈感触（着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情）。
   8、“文明人”测试，总结出中学生“十个”文明形象，及我们的做法。
   9、班主任小结
   10、视频片段《升国旗》
   11、主持人宣布班会结束
【具体过程】
   1、主持人开场白：
   a：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是——讲文明·知礼仪·做文明学生。
   b：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
   a：但是我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为？
   请小组讨论并列举这些不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。
   （同学们各抒己见，自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。）
   a：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
   b：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。
   a：……。
   游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。

    2、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
   3、主持人a：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？
   反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？
   4、小组讨论、发言，小组长作记录。讨论：成为一名文明学生，我们应该是怎么做？
   学生活动：参与讨论，踊跃发言。
   b：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！共2页，当前第1页12