我的班会课设计

我的班会课设计 师大附中熊凤兰

关键词：高一新生人生态度理想和未来学风校风教风新“三好”

内容提要：高一新生的内心世界变得更加丰富多彩，但又不轻易表露出来，渴望被人理解，热衷于寻找理解自己的人，有的学生自尊心过强，自我中心突出，遇到挫折会表现出消极情绪；心智仍不成熟的他们还缺乏对客观事物较为深入的了解和把握，缺乏自身较为完善的道德、价值观念，缺乏较为准确的判断和甄别能力，这样，在他们入校之初，对他们进行以上诸多方面的思想教育显得非常重要。下面是我开学第一周的主题班会，内容紧凑，有老师的引导，有同学的讨论和思考，符合一个课时的要求，而且效果很好，开学以来至现在，我所带的班级班风正，班干部队伍工作能力强，同学们在各方面都能约束好自己的行为，平时思想活跃，但能把握好“度”，对待老师和同学，能表现出发自内心的礼貌，知道“感恩”……

  对于刚入校的高一新生来说，一切都是那么美好，他们思想敏锐，热情，自我意识明显增强，独立思考和处事能力得到不断发展，他们迫切希望从父母的束缚中解放出来；在人生与社会的看法上也有了自己独特的见解，对许多事物都敢于发表个人意见，正如我的一个学生罗雪琴在一篇自命题作文《暑期纪事——返校那天》里所说：“……再后来，该是离开的时候，以往的同学总是一窝蜂向外冲，还有一次发生了‘流血事件’，但这次不同，太不同了，总有同学回头，也总有同学在学校里游荡，更有一位同学等留下来，只是坐在自己的位置上，抬头看着窗外的一切，一言不发，气氛好像很沉重，可能在自省，可能在发呆，也可能在回忆，但是一切都像天上的云，飘走并不再回首……其实，生活总是这样，在富足中给予，在希望中吝啬，让我们在不经意间就失去了，来来往往，许多人和事与自己擦肩而过，留得一时，留不住一世，并与此同时，失去很多。”……但是，他们在处理社会、他人与自我之间的关系上容易出现困惑、苦闷和焦虑，如果不给与及时恰当的引导，他们最终会表现出对学校、家长和老师的逆反心理和行为。在我刚带完的04级学生当中就有这样的例子。考虑到能让我现在班上所有的学生逐步形成健全的人格和人生修养，帮助他们尽快适应新的学习环境并了解、热爱将要与之朝夕相处三年的老师和同学，我决定在开学之初的入学教育就将这部分的内容贯穿在主题班会里，下面我就说说我的这个班会课件的思路和过程。

整个班会课件采用microsoftofficepowerpoint软件，共21张幻灯片。

slides1、2（幻灯片1、2）

“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——借助于《论语·雍也》里的一句话，让学生思考它所包含的道理。请同学阐述观点时，他们表现得非常一致，都认同：不论在什么情况下，都要坚持乐观、积极向上的人生态度——也许家境不如别人殷实；也许自己的入学成绩远不如人；也许在将来会有某次的考试成绩不理想；也许在与同学的相处中会出现短暂的阴霾……，但是，不管怎样，积极坦然地去面对，做一个真正的快乐者，所有的不如意并不能阻碍你前进的步伐，在你成长的过程中定能从中收获很多。

slide3（幻灯片3）

制作这张幻灯片的时候，我就想到当今的独生子女中有很多对自己反省得甚少，对别人的要求甚多，于是想到让同学们深思：“我有没有深刻地去发现内心？”，三五分钟的思考足以让他们认真地触摸自己的内心世界。

slide4（幻灯片4）

考入我校的学生，在初中时几乎都是学校、老师和同学眼里的佼佼者，老师关注得比较多，同学也更愿意主动与他们接触，有些人来到新的学习环境，不习惯主动与别人交流，希望别人先敞开心扉，这样，我便想用于丹的一句话送给大家——“你想要做一个别人愿意和你交流，也可以和你交流的人，最关键的是你有一个敞亮的心怀，一种“坦荡荡”的心境。

slide5(幻灯片5)

现实生活中难免会有很多“忧、惑、惧”，那么要减少这些困扰，只有借孔子的一句话——“仁者不忧、知者不惑、勇这不惧”；在当今快节奏的现代社会，“仁”好像离我们很遥远，其实不然，如果大家都能把有限的时间和精力来“苛责”内心，对自己要求更严格一点，对别人厚道一点，设身处地站在别人立场想问题，我们离“仁”就不远了；至于知识的重要性，勇敢的正确定义，我想我们的学生更有体会。凡此种种，我不禁想起孔子的学生曾子在《论语·泰伯》里的一句励志的话——“仕不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”，这与我们学校教育所倡导的“天下兴亡，匹夫有责”不是不谋而合了吗？于是我设计了第6张幻灯片。

slides7、8（幻灯片7、8）

年轻的一代肩负着振兴祖国的巨大使命，我们的莘莘学子也都怀揣着远大理想而努力学习，每当他们走进校门，“做有责任的中国人”就已经印在他们的脑海里了，但是，说到理想，并不一定是志向越高越好，而真正重要的是一个人内心的定力与信念。于是我准备给学生讲孔子和他的学生畅谈理想的故事。孔子的四个学生子路、曾皙、冉有、公西华陪老师坐着，各自谈起自己的志向。