主题班会课课例：我很重要

教育背景：班上同学不能正确认识自我，自信心不足。
教学目的：
   1、引导学生正确认识自我，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命。
   2、指导学生学习培养自信心的方法。
教学重点：引导学生正确认识自我，培养学生自尊、自信。
教学难点：指导学生学习培养自信心的方法。
教学方法：
   1、展示投影。
   2、讲述与讨论。
   3、短剧表演。
   4、心理训练。
教学教具：
   1、漫画“自卑、自信、自大”
   2、幻灯片
课前准备：
   1、收集相关名言。
   2、编制短剧故事，准备同学表演。
   3、进行团体活动分组。
   4、制作辅助幻灯片课件。
   5、让学生注意观察挖掘自己及同学有些什么优点。
课后延伸：
   1、作业：在周记上写本节班会的心得体会。
   2、出一期《我很重要》的宣传板报。
预计教学课时：45分钟
主题班会内容与步骤：
   （一）名言指路，引入:
   同学们，古今中外，世界上涌现出了许许多多杰出的人物，下面我们就来看看其中的几位。（幻灯片：名人名言）
   如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
   一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗
   老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。——孔繁森
   提问：这三句名言有什么共同之处？
   （强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的）
   事实就是这样，我们历来都称颂谦谦君子，大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”了。
   提问：同学们有谁平时说自己很重要的，请举手。
   只寥寥几人，请同学谈谈自己不敢说这话的原因。
   （二）整体感知。（幻灯片：文章）
   本文以“我很重要”为线索，从长期以来人们认为的“我不重要”的思想出发，引出了“我很重要”的观点，最后又勇敢地宣布了这一主张。
   1.学生快速浏览，整体感知。
   2.学生回答。
   人们为什么不敢说“我很重要”？（因为自古以来就强调谦虚，这样会被人觉得狂妄自大、大言不惭,遭到攻击。因为“枪打出头鸟”，“出头的椽子先烂”。）
   （三）品读鉴赏，各抒己见。
   1.赏读文章第二部分。（幻灯片：文章赏析）
   从哪几个层面揭示出“我很重要”?
   （主要从亲情、友情、事业三个层面揭示。）
   你觉得哪个层面写得最好?（幻灯片：赏读）
   归纳：①作为孩子，我们是父母生命的组成和延续，父母给予我们情的倾注和爱的奉献，我们的身上，聚满了亲人关注的目光（爱的承载）。
   ②作为父母，我们是孩子遮风避雨的大伞，是温暖他们幼小心灵的太阳（爱的传递）。我很重要，不只为父母，还为了孩子；不只为爱的接受，还为了爱的付出。
   ③作为朋友，我们是他们不可或缺的知音，“有福同享，有难同当”。这才有了“刘关张桃园三结义”的美谈，才有了“俞伯牙摔琴谢知音”的佳话。
   ④对于事业，我们应该是自己的主宰，有自己的主见，而不应“人云亦云”，迷失自我，丧失自信，缺乏创新。
   （四）联系实际，展开辩论。（幻灯片：辩论赛）
   看来，“我”重要还是不重要，是要在现实生活中用心感悟的。下面我倒想起一个问题来：孟子老先生说过：“尽信书不如无书”，作者认为“我很重要”，你是否也这样认为呢？请表明你的观点，并联系自身实际，谈谈你的感受。（提示：如果你认同作者，可就作者提到的“我很重要”的理由或其它理由来谈；若不认同，可想想还有什么比“我”更重要的东西？）
   1.写感想，准备辩论。
   2.展开辩论。
   3.教师评价。
   其实“我很重要”与“我不重要”的观点都有道理。前者主要是从珍爱生命，重视个人价值的角度谈的；而后者则是从个人和集体的辩证关系谈的。可见，选择的角度不同，得出的结果也不同。
   （五）短剧表演
   班上举行文艺晚会，a、b、c都是能歌善舞的同学，文娱委员请他们表演，三个各有表现。
   结合短剧与漫画，概括自卑、自信、自大的特点。
   （六）培养自信的方法
   1、对不可挽回的过失，再后悔再惋惜，再去想也是白搭，干脆放弃它，迈过它，一切重新开始，从头做起。当你迈出新的一步时，人们就会重新找回自己的尊严与自信。共2页，当前第1页12