当好值日生（精选5篇）

当好值日生篇1

教学目标 

认知：

1.知道是爱劳动、爱集体的表现。

2.知道值日生的任务和做值日的顺序。

情感：

愿意，以为荣。

行为：

认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内容“在学校要”和基本要求中“能认真、按要求做值日生”而设置的。

教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习已有几个月做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求等，已有了初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确的意义，端正对值日劳动的态度上。

教法建议

教学应联系学生实际，一方面表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一方面结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样做值日，而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。

教学设计示例

第十课

教学重点：使学生懂得的意义，知道怎样认真做值日。

教学难点 ：能按要求认真做好值日。

教育过程：

一、说一说：

师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。

板书：值日生

说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。

过渡语：那怎样才能呢？

板书：当好

二、学一学

1.出示课件，下载：认真做值日

小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？

说说自己是怎样做值日的？

小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

2.师：同学用一句话夸值日生。

3.想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？

4.小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。

5.提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？

6.小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。

7.讨论：为什么要认真做值日、呢？

8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

9.读儿歌：

值日生，真能干，

洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，

老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，

做好值日真光荣。

板书儿歌：

过渡语：值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！

三、说一说

（“说一说”中的图1）

1.小组交流：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？

2.小结：早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。

（“说一说”中的图2）

1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？

2.小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。

师：请大家观察值日生的表情。

3.讨论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？

4.小结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。

过渡语：我们做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？

四、写一写

1.看书

小组交流：做值日的几项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？

2.请同学在书上填写。

3.让同学说说理由。

小结：做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

4.全班交流：

冬天做值日之前应先做什么？

做完值日离开教室前要做什么？

做值日时还要注意些什么？

5.小结：冬天做值日前一定要先开窗，以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。

过渡语：现在同学们对怎样已经很清楚了，现在就请大家当小裁判，看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。

五、比一比

（“比一比”中的图）

1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？

2.小结：

小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日还没做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。

3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？

4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。

六、布置活动：

1.分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。

2.开展一周值日竞赛活动，评一评：

做值日时，自己做得怎样？

班中做值日知，谁做得好？

七、全课总结：

教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。

板书设计 ：

十、

值日生，真能干，

洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，

老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，

做好值日真光荣。

探究活动

一、开展主题活动“今天我是值日生”

1.小组交流：

值日生的职责是什么？

怎样才能？

2.全班交流：

3.每组选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。

（1）怎样擦黑板

（2）怎样扫地

（3）怎样摆桌椅

（4）怎样拖地

（5）怎样撮土、倒土

4.全班交流

5.以小组为单位在前边演示

6.开展小组间的评比活动，看哪组值日做得又快又好。

二、开展每周评选一、二名“值日星”活动

三、让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。

当好值日生篇2

永宁一年级  李娟梅

活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽      责，教育学生。

活动要点：1.认真值日是爱劳动的表现。2.要认真负责地。

教具准备：小红花、小奖品；

活动过程 ： 

1.     激发兴趣引入活动

1同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：）

2.情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）

3.怎样①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）

4.谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该。）

5.辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

6.夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

活动总结

1.     通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？

2.全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）

当好值日生篇3

教学目标

认知：

1.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2.知道值日生的任务和做值日的顺序。

情感：

愿意当好值日生，以当好值日生为荣。

行为：

认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日生”而设置的。

教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习已有几个月做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求等，已有了初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。

教法建议

教学应联系学生实际，一方面表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一方面结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样做值日，而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。

教学设计示例

第十课当好值日生

教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。

教学难点：能按要求认真做好值日。

教育过程：

一、说一说：

师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。

板书：值日生

说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。

过渡语：那怎样才能当好值日生呢？

板书：当好

二、学一学

1.出示课件，下载：认真做值日

小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？

说说自己是怎样做值日的？

小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

2.师：同学用一句话夸值日生。

3.想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？

4.小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。

5.提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？

6.小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。

7.讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？

8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

9.读儿歌：

值日生，真能干，

洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，

老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，

做好值日真光荣。

板书儿歌：

过渡语：值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！

三、说一说

（“说一说”中的图1）

1.小组交流：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？

2.小结：早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。

（“说一说”中的图2）

1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？

2.小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。

师：请大家观察值日生的表情。

3.讨论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？

4.小结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。

过渡语：我们做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？

四、写一写

1.看书

小组交流：做值日的几项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？

2.请同学在书上填写。

3.让同学说说理由。

小结：做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

4.全班交流：

冬天做值日之前应先做什么？

做完值日离开教室前要做什么？

做值日时还要注意些什么？

5.小结：冬天做值日前一定要先开窗，以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。

过渡语：现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判，看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。

五、比一比

（“比一比”中的图）

1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？

2.小结：

小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日还没做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。

3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？

4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。

六、布置活动：

1.分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。

2.开展一周值日竞赛活动，评一评：

做值日时，自己做得怎样？

班中做值日知，谁做得好？

七、全课总结：

教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。

板书设计：

十、当好值日生

值日生，真能干，

洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，

老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，

做好值日真光荣。

探究活动

一、开展主题活动“今天我是值日生”

1.小组交流：

值日生的职责是什么？

怎样才能当好值日生？

2.全班交流：

3.每组选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。

（1）怎样擦黑板

（2）怎样扫地

（3）怎样摆桌椅

（4）怎样拖地

（5）怎样撮土、倒土

4.全班交流

5.以小组为单位在前边演示

6.开展小组间的评比活动，看哪组值日做得又快又好。

二、开展每周评选一、二名“值日星”活动

三、让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。

当好值日生篇4

教学目标 

认知：

1.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2.知道值日生的任务和做值日的顺序。

情感：

愿意当好值日生，以当好值日生为荣。

行为：

认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日生”而设置的。

教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习已有几个月做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求等，已有了初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。

教法建议

教学应联系学生实际，一方面表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一方面结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样做值日，而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。

教学设计示例

第十课当好值日生

教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。

教学难点 ：能按要求认真做好值日。

教育过程：

一、说一说：

师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。

板书：值日生

说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。

过渡语：那怎样才能当好值日生呢？

板书：当好

二、学一学

1.出示课件，下载：认真做值日

小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？

说说自己是怎样做值日的？

小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

2.师：同学用一句话夸值日生。

3.想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？

4.小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。

5.提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？

6.小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。

7.讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？

8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

9.读儿歌：

值日生，真能干，

洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，

老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，

做好值日真光荣。

板书儿歌：

过渡语：值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！

三、说一说

（“说一说”中的图1）

1.小组交流：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？

2.小结：早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。

（“说一说”中的图2）

1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？

2.小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。

师：请大家观察值日生的表情。

3.讨论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？

4.小结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。

过渡语：我们做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？

四、写一写

1.看书

小组交流：做值日的几项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？

2.请同学在书上填写。

3.让同学说说理由。

小结：做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

4.全班交流：

冬天做值日之前应先做什么？

做完值日离开教室前要做什么？

做值日时还要注意些什么？

5.小结：冬天做值日前一定要先开窗，以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。

过渡语：现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判，看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。

五、比一比

（“比一比”中的图）

1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？

2.小结：

小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日还没做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。

3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？

4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。

六、布置活动：

1.分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。

2.开展一周值日竞赛活动，评一评：

做值日时，自己做得怎样？

班中做值日知，谁做得好？

七、全课总结：

教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。

板书设计 ：

十、当好值日生

值日生，真能干，

洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，

老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，

做好值日真光荣。

探究活动

一、开展主题活动“今天我是值日生”

1.小组交流：

值日生的职责是什么？

怎样才能当好值日生？

2.全班交流：

3.每组选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。

（1）怎样擦黑板

（2）怎样扫地

（3）怎样摆桌椅

（4）怎样拖地

（5）怎样撮土、倒土

4.全班交流

5.以小组为单位在前边演示

6.开展小组间的评比活动，看哪组值日做得又快又好。

二、开展每周评选一、二名“值日星”活动

三、让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。

当好值日生篇5

教学目标

认知：

1.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2.知道值日生的任务和做值日的顺序。

情感：

愿意当好值日生，以当好值日生为荣。

行为：

认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日生”而设置的。

教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习已有几个月做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求等，已有了初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。

教法建议

教学应联系学生实际，一方面表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一方面结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样做值日，而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。

教学设计示例

第十课当好值日生

教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。

教学难点：能按要求认真做好值日。

教育过程：

一、说一说：

师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。

板书：值日生

说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。

过渡语：那怎样才能当好值日生呢？

板书：当好

二、学一学

1.出示课件，下载：认真做值日

小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？

说说自己是怎样做值日的？

小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

2.师：同学用一句话夸值日生。

3.想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？

4.小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。

5.提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？

6.小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。

7.讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？

8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

9.读儿歌：

值日生，真能干，

洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，

老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，

做好值日真光荣。

板书儿歌：

过渡语：值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！

三、说一说

（“说一说”中的图1）

1.小组交流：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？

2.小结：早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。

（“说一说”中的图2）

1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？

2.小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。

师：请大家观察值日生的表情。

3.讨论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？

4.小结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。

过渡语：我们做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？

四、写一写

1.看书

小组交流：做值日的几项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？

2.请同学在书上填写。

3.让同学说说理由。

小结：做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

4.全班交流：

冬天做值日之前应先做什么？

做完值日离开教室前要做什么？

做值日时还要注意些什么？

5.小结：冬天做值日前一定要先开窗，以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。

过渡语：现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判，看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。

五、比一比

（“比一比”中的图）

1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？

2.小结：

小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日还没做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。

3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？

4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。

六、布置活动：

1.分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。

2.开展一周值日竞赛活动，评一评：

做值日时，自己做得怎样？

班中做值日知，谁做得好？

七、全课总结：

教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。

板书设计：

十、当好值日生

值日生，真能干，

洒水扫地擦黑板。

教室里，真干净，

老师同学都高兴。

爱集体，爱劳动，

做好值日真光荣。

探究活动

一、开展主题活动“今天我是值日生”

1.小组交流：

值日生的职责是什么？

怎样才能当好值日生？

2.全班交流：

3.每组选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。

（1）怎样擦黑板

（2）怎样扫地

（3）怎样摆桌椅

（4）怎样拖地

（5）怎样撮土、倒土

4.全班交流

5.以小组为单位在前边演示

6.开展小组间的评比活动，看哪组值日做得又快又好。

二、开展每周评选一、二名“值日星”活动

三、让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。