小班科学：好吃的橘子（精选3篇）

小班科学：好吃的橘子篇1

活动目标

1、运用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。

2、学会用语言讲述自己的发现。

3、锻炼幼儿的动手能力。

活动准备

1、大树、水果图片。

2、橘子若干。

3、魔术盒一个。

4、音乐《水果歌》。

活动过程

一、摘水果。

1、瞧！秋天到啦！果园里的水果都成熟了，请小朋友们来帮忙，把水果宝宝摘下来放进篮子里，你们愿意吗？

2、幼儿摘水果。

3、刚才你摘到什么水果了？

4、你们喜欢吃什么水果？

二、感知橘子的特征

1、老师今天带来了一个魔术盒，盒子里藏着一个可爱的水果宝宝，你们想知道天是谁吗？

2、请幼儿摸水果，说出水果名称与触感：软软的。

3、请出橘子宝宝。橘子宝宝是什么样子的？它是什么颜色？

4、师闻橘子：“怎样才能吃到橘子呢？”

5、师剥橘子，剥好的橘子是什么样子的？

6、香香的橘子真好吃，谁想来尝一尝它的味道呀？橘子是什么味道？

7、老师为每个小朋友都准备了一个橘子，下面请你们动手试一试，看看谁的小手最能干，把橘子剥得又快又好。

三、活动延伸

带领幼儿做橘子花。

小班科学：好吃的橘子篇2

活动目标：

1、运用多种感官感知橘子的特征，进一步了解1和许多的关系。

2、愿意自己动手，体验自我服务的快乐。

活动准备：

经验准备：

1、认识橘子、吃过橘子

物质准备：

1、摸箱一个（装有各种与橘子相似的物体以及橘子四个），幼儿人手一个橘子。

活动过程：

一、摸橘子

（价值取向：引导幼儿运用多种感官和己有经验进行判断。）

1、重点提问：我们的客人长得什么样子？这么多客人，它们一样吗？（比较大小）。

2、小结：桔子桔子圆圆的、桔子桔子绿绿的、桔子桔子黄黄的、桔子桔子软。

二、剥橘子

（价值取向：帮助幼儿积累自我服务的经验，并在操作中感知数量。）

1、那桔子里面到底是什么样子呢？请你们每人选一个橘子，比一比谁剥下来的橘子皮大。（整合生活教育：剥前擦毛巾）

2、橘子里面是什么？请你把它分分开，放在盘子里。（感知“1”和“许多”之间的关系）

三、吃橘子

（价值取向：愿意自己动手，体验自我服务的快乐。）

1、教师边念儿歌边与幼儿游戏：橘子橘子圆圆，剥开像只小船，小船小船弯弯，开到宝宝嘴里。

2、重点提问：你们的橘子像什么？小船还可以开到哪个好朋友的嘴巴里？

3、边吃边说说橘子的味道。（桔子桔子甜甜的、桔子桔子酸酸的。）

4、收拾橘子皮，闻闻橘子皮的味道。（引发幼儿对橘子进一步的关注。）

小班科学：好吃的橘子篇3

活动目标：1、运用多种感官感知橘子的明显特征。2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流，表达自己的发现。活动准备：1、魔术箱3个，篮子一个2、多于幼儿人数的橘子；苹果2个、剥好的橘子片2盘、纸巾。活动过程：一、情景引入：1、介绍米奇魔术师2、魔术师变出魔术盒。二、好玩的橘子1、请个别幼儿摸一摸，猜猜里面放的是什么？提问：说说摸上去什么感觉？你觉得它是什么形状的？2、拿出橘子验证。提问：说说橘子是什么样子的?小结：橘子宝宝看上去圆圆的、黄黄的，摸上去是软软的，闻起来还有股香香的桔子味道呢。3、集体摸一摸、说一说米奇变出大魔术箱，幼儿在装有橘子和苹果的摸箱内摸出橘子。请你看一看、摸一摸、闻一闻、捏一捏橘子，最后把你的橘子宝宝介绍给周围的朋友，说说它是什么样子的？三、会滚的橘子1、会滚的橘子。  圆圆的橘子还会骨碌碌滚呢，我们一起把橘子滚呀滚，骨碌碌滚到老师这里来。2、欣赏ppt(橘子滚到哪里去)秋天到了，果园里的橘子树上结了一个个圆圆的、黄黄的橘子宝宝。成熟的橘子宝宝在树上待不住了，它从树上掉了下来。圆圆的橘子滚呀滚，滚到马路上，变成车轮子。圆圆的橘子滚呀滚，滚到草地上，变成小足球。圆圆的橘子滚呀滚，滚到屋檐下，变成大灯笼。圆圆的橘子滚呀滚，滚到手里面，变成小桔灯。提问：圆圆的橘子都滚到哪里去了呀？小结：原来圆圆的橘子滚到了许多地方变成了很多圆圆的东西。提问：小橘子问我们，我还能变成哪些圆圆的东西呢？小结：原来我们身边有那么多东西都是圆圆的呀，谢谢小朋友。四、好吃的桔子1、剥桔子提问：圆圆的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？怎么剥才能把桔子剥得又快又好？小结：原来在橘子的中间有一个圆圆的小圆点，找到小圆点，嗯个小洞洞，再剥开橘子皮，这样就能剥得又快又好啦！2、橘子一片片提问：橘子剥开来，里面是什么样子的呀？小结：一个橘子里面住着许多小橘瓤，他们相亲相爱围在一起，围成了一个圆圈圈。让们掰开来看看吧。提问：看看一片片小橘瓤像什么?小结：小桔瓤像月亮，小月亮，挂天上，摇啊摇，摇啊摇，摇到宝宝嘴里面！我们一起来念儿歌让小桔瓤摇到宝宝嘴巴里。提问：小桔瓤是什么味道?小结：酸酸甜甜的橘子真好吃。谢谢米奇今天给我们带来的橘子。我们把好玩的橘子去介绍给我们的朋友吧！