小班数学活动：认识数字（精选3篇）

小班数学活动：认识数字篇1

一、活动目标：    1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。    2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。二、活动准备    1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。    2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。    3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。三、活动过程：    1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）    （1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。    （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？    （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。    （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。    2、分萝卜：学习6的形成，数数。      萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。      老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。      幼儿操作：找图形贴到萝卜上。    3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。    老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。    幼儿操作，老师巡回指导。

小班数学活动：认识数字篇2

一、活动目标：

1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

二、活动准备

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）        另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的     

的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

三、活动过程 ：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）

（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？

（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。  

小班数学活动：认识数字篇3

活动目标：

1、 正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

2、 在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

活动准备：

环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。

活动材料：

1、 1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、 同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、 同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。

活动过程：

1、 创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

（1）      老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。

（2）      介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数）

（3）      数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）

2、 寻找数字5家所有5的物品。

（1）      幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

（2）      寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）

（3）      将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。

3、 寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。

（1）      找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。

（2）      鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

（3）      将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。

4、 请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。

活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。