连续进位乘法练习课（精选2篇）

连续进位乘法练习课篇1

第八课时 连续进位乘法练习课

教学内容：课本p80第2题—第4题

补充练习

教学要求：

i能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。

2.通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。

教学过程：

一、知识铺垫：

一个因数是一位数的乘法法则。

二、练习设计：

1.听算：(只写得数)

500×7   21×4   320×3  1000×9   430×2

2.找出下面各题的错误，并改正

135×5=525   269×6=6564    4273×5=8456

3.计算下面各题。

(1)5乘173是多少?  (2)4个2531是多少?  (3)23的2倍是多少?

4.课本p80第2、3题。其中

5.第4题可用比赛形式(看谁用最短的时间完成或3分钟内全做对的给予表扬。

6.做好练习的订正工作。

三、作业：

1、345×4 89×6 798×3 69×5

教学反思：

连续进位乘法练习课篇2

连续进位乘法练习课人教版新课标教案

教学内容：

课本p80第2题—第4题，补充练习。

教学目标：

1、使学生进一步掌握三位数乘一位数的笔算乘法，提高计算的正确率。

2、培养学生判断、比较和分析的能力。

3、培养学生认真计算的良好习惯。

重点难点：

1、掌握笔算方法。

2、提高计算能力。

教学过程：

一、知识铺垫：

一个因数是一位数的乘法法则。

二、练习设计：

1.听算：(只写得数)

500×721×4320×31000×9430×2

2.找出下面各题的错误，并改正

135×5=525269×6=65644273×5=8456

3.计算下面各题。

(1)5乘173是多少?(2)4个2531是多少?(3)23的2倍是多少?

4.课本p80第2、3题。其中

5.第4题可用比赛形式(看谁用最短的时间完成或3分钟内全做对的给予表扬。

6.做好练习的订正工作。

三、作业：

1、345×489×6798×369×5

2、儿童剧场楼下有335个座位，楼上有9排，每排有34个座位。

（1）儿童剧场楼上有多少个座位？

（2）儿童剧场楼上比楼下少几个座位？

（3）儿童剧场楼上和楼下一共有多少个座位？

引导学生先分析数量关系，根据问题选择相应的条件进行解答。

3、校组织学生去展览馆参观，每张门票3元，229名同学买门票，700元钱够吗？

5、电话每部225元，爸爸买两部同样的电话机，要花多少元？给售货员500元，应该找回多少元？