更新时间:2025-08-12 11:27:18
在本节活动中能注重游戏性,让幼儿在游戏的过程中感受语言活动的乐趣,体验游戏的快乐。此类的活动设计也是现在比较注重推广的教学方式,但是在实施的过程中还是会存在一些问题。
第一部分的听音猜车环节,在声音的准备上要清晰,大众,能使幼儿在听上两三遍之后猜出是什么车发出了什么样的声音。因为小班的幼儿年龄小,生活经验相对来说不够丰富,一旦声音模糊却特点不够明显,幼儿很难猜的出来。就会影响课堂的效果。之后在游戏环节中,游戏前要设定游戏规则,不然幼儿玩开就会不好控制课堂纪律,孩子的常规也是关键。在后面的学习儿歌内容上,对幼儿也是一种挑战,之前的游戏环节,或多或少会分散一些孩子的注意力,从而就会影响后面的学习,最终导致学习儿歌的效果不够好。
这样的活动设计其实也是对老师的一种挑战,游戏、教材相结合,让幼儿在游戏的过程中学习儿歌,感受儿歌,从而又不因为游戏的内容而分心。每节课前,都要跟孩子心里的交流,让你的话语走进孩子们的心里,同时在平时也要多注意幼儿,尤其是个别调皮的幼儿,多沟通,不仅会拉近老师和孩子之间的关系,也会为老师以后的课堂内容创造条件。
想要上好一节语言课,不论是语言的常规课,还是现在游戏化的课,都和孩子密不可分。平日多积累经验,多和孩子接触,建立良好的课堂规则,让每一节课都生动有趣。
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