二十世纪服饰艺术

课题：高中美术教案：

锡南高中美术教师陆振宇

高中美术教案：二十世纪服饰艺术教学目的：

通过对二十世纪服饰艺术的系统讲解，高中美术教案：二十世纪服饰艺术增长学生的知识，陶冶情操，培养学生对服饰艺术的欣赏能力，正确的把握流行。

教学难点和重点：高中美术教案：二十世纪服饰艺术

1.学生对服饰艺术缺少了解，学生本身没有一种艺术的鉴赏力，课本上也没有多少文字来加以说明。

2.廿世纪服饰演代过程。

引入：上一节课，我们讲了古代、近代的服饰演变过程和原始社会关于服装的起源的一些问题，认识到服装是怎样一步一步从原始人的兽皮、树叶发展到十七、十八世纪的洛克可艺术样式。

提问：主要国家古代的服装名称。高中美术教案：二十世纪服饰艺术

板书：二十世纪的服饰艺术

新课，二十世纪的服饰，主要是讲第一次世界大战至今的服饰演变过程。

先讲20年代，在一战以前，世界资本主义相对进入了垄断阶级，各国之间，相对的和平，使物质上有很大的积累，为20年代服装专业化、流行化打下了一个基础，一次大战使各国的妇女摆脱了紧身胸衣和裙撑，而装上了简单的装束，代替男性从事一些体力活动。而战争结束之后，人们又再也不想穿以前的紧身胸衣和裙撑，这时就出现了一个人物，叫“夏耐尔”chanel，她创立了直筒式衣裙(放映电脑多媒体图片──二十年代的不朽的夏耐尔式)，这时的装束从腰部逐渐的向臀部下移。

三十年代的服饰，没有二十年代那么华丽，因为在二十年代末，发生了一次经济危机，并席卷整个欧洲，人们没有足够的钱去买衣服，这一时期的服装面料普遍较差。装束重点又回到了腰部。由于交际舞的流行，出现了露背装。

另外，这一时期出现了一种人造的饰物──人造钻石，使钻石不再像过去，只是贵妇人的专利，它也出现在平民妇女的装饰上。

电影业也在这一时期迅速的发展，这样，就造成了电影明星们为了使自己更加出众，往往和一些时装界的大师携手合作，有一定的导向性。

(放映实物投影“中国三十年工上海的妇女形象”)

(电脑多媒体图片过渡到四十年代──二战间巴黎妇女的装束和苏联女红军的装束)

四十年代上半期，人们渡过梦一样日子，成天躲避战争，或直接去前线妇女们没有更多的时间去考虑穿着的艺术效果，只求实用，人们几乎都是穿同一种式样的制服，十分的男性化。

这时，特别是巴黎的沦陷，使它失去了时装之都的美名，取而代之的是美国的纽约，因为，战争使有名的设计师改行或去了美国，也为其现在成为五大时装之都之一打下了基础。

四十年代中叶，盟军解放了巴黎，退役士兵在香榭里舍大街上找不到一件适合和平气氛的服装，巴黎人迫切需要一位灵魂人物，来带领巴黎市民从新夺回“时装之都”的美名。

1946年，克里斯蒂安·迪奥使这一美梦变成了现实。

(放映图片“newlook”新样式，并讲解这一样式的独特之处，如3/4的袖长，夸张的腰部和臀部。)

他还在以后的十几年中，成为欧洲女装的领军人员，只要迪奥说今年流行什么样的款式，什么样的颜色，那么妇女们往往就穿什么样的服装。他还创造了多种结构上的造型。如“a”型线，“b”型线，“f”型线，“d”型线等。

迪奥公司同样也造就了二位服装大师，分别是伊夫·圣洛朗和皮尔·卡丹，特别是伊夫，在五十年代还推出“郁金香”型线条，后成为迪奥二世。共2页，当前第1页12