幼儿园健康活动《我和洞洞做游戏》

活动目标：
1、讲讲自己发现的各种洞洞，并找找自己身上有什么洞洞
2、尝试用简单的肢体动作做洞洞
3、体验和老师、同伴一起找洞、钻洞的乐趣
活动准备：
1音乐“开火车”、
2、剪刀，纸
3、漂亮的花球
活动过程：
一、导入：游戏《钻山洞》
在音乐《开火车》的欢快节奏中进行游戏，但一定要控制好课堂，注意安全，小心幼儿跌倒。
师：小朋友们好！
生：于老师好！
师：我们老做一个《火车钻山洞》的游戏好不好？
生：好！
活动指导
这是一个幼儿熟悉的小游戏，通过游戏带幼儿进入课堂氛围，缓解幼儿紧张的心情，放松情绪，并为后面的“与洞洞”做游戏做铺垫。
二、探讨发现
想想、说说自己发现的洞洞
1、引出洞洞：用实物引出洞洞。
师：老师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友们仔细观察。看！这是什么？
生：一张纸~‖纸
师：上面什么都没有，这又是什么？
生：剪刀‖剪子
用魔术吸引幼儿的注意力，教师神秘的语气使幼儿安静下来，走出刚才钻山洞的兴奋，心情平静仔细观察下面即将发生的事情。
（1）               将纸对折两下，用剪刀剪一个扇形下来
师：猜猜里面会发生什么变化
生：···‖坏啦！‖变出一个大恐龙
师：好~~让我们来看看！（轻轻打开一下）
生：被咬了一口‖半圆！
这个小小的“魔术”是给幼儿打了一个预防针，引导幼儿展开想象的翅膀，为后面的寻找洞洞做铺垫，让幼儿感知，究竟什么才是
师：我们再继续看~（将纸完全打开会出现一个圆形的洞）这是什么？
生：圆形‖漏了‖是一个洞
如果幼儿没说出来这是一个洞，教师可以说：这是一个圆形，我们也可以叫他是一个小洞洞
洞洞。
有儿可能很难想象老师间出来的是一个洞洞，这样就需要教师好的应变与过度能力
（2）师：出示纸：这是什么？上面有洞洞吗？
生：纸，没有洞洞
师：我可以变出洞洞来。你们看，（将纸卷起来）它变成了什么？
生：望远镜！
师：哦~望远镜！为什么老师可以从望远镜的这面看到对面的小朋友呢？
生：····‖有个洞洞
师：因为有一个洞洞，所以老师从望远镜的这一面，看到了另一面的小朋友。
用一张纸变成一个望远镜洞洞，让幼儿发现原来洞洞是很容易形成，并且在我们的生活中司空见惯，为下面的让幼儿自己做洞洞铺垫
2、师：提问：生活中你都见过哪些洞洞，是什么洞，做什么的？
生：火车洞，蚂蚁洞、老鼠洞、狗洞、玩具上面的洞洞······
如：生：老鼠洞
师：好聪明的宝宝，老鼠的洞是做什么的呢？
生：老鼠住的地方，是老鼠的家
幼儿会说出很多教师难以预想的“洞洞”，这时候教师要及时发现并鼓励，这样能促进幼儿积极的发言，大胆的想象。但是教师要控制住课堂，不能一直讨论这个问题
3、引导幼儿注意身体上的洞洞。如果没有小朋友提到我们身体上的洞洞那么教师应指出
师：小朋友们知道这么多的洞，那么你们发现了吗，我们的身上也有很多的洞，他们都有很多的用途。
（有的幼儿就会很自然的想到耳洞，鼻孔等。如果幼儿还是想不到，或是说了一些衣领袖口之类的洞洞，这样教师应及时提醒，每天我们都要呼吸，我们是用什么呼吸的呢？）
生：鼻子
师：哦~是鼻子，我们的鼻子上有没有两个小洞洞，让我们吸气、出气啊？共2页，当前第1页12