学习“一日常规”——四年级晨会方案设计

一、教学目标

1、 通过学习《小学生一日常规》，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。

2、 要求学生在具体的学习和生活中能将要要求化为自己的实际行动。

3、通过教师的总结，引领学生一起回顾本学年的特色班级活动，以再次展现所涉猎的其他好的习惯养成。

二、教学过程

（一）、导入

同学们，新的学期开始了，我们要做名优秀的小学生必须从生活中每一件小事做起，这次班会，让我们一起来学习我校制定的一日常规吧。

（二）、学习《小学生一日常规》

1、 教师分发《小学生一日常规》

2、 引导学生学习《小学生一日常规》

强调重点：

课堂：遵守纪律，专心听讲，积极思考。

课间活动：不要趴在护栏上，以防发生危险，不做危险游戏。

3、 分组活动。

（1）、以六人为一小组，选定好组长，由组长带领组员进行学习。

（2）、以小组为单位进行讨论

    a、如何记住“一日常规”的内容。

    b、在学习和生活中怎样将要求化为自己的实际行动。

4、检查交流学习情况

（1）、检查学生对“一日常规”内容记忆情况。

小组推选一名代表说说“一日常规”内容。

评选出优秀小组进行表扬。

（2）、讨论交流“怎样在学习和生活将要求化为自己的行动？”

每一小组总结三条，要求重复内容不要在说。

小结：

a、首先熟记内容。

b、同学之间互相监督互相学习

c、建立互助小组帮助有困难的学生等等。

6、 指名读，其余学生听评

7、通过谈话，了解“常规、习惯”的含义，并区分“好习惯”和“坏习惯”。出示《小学生一日常规》内容。让学生自由读，理解、讨论里面的主要内容并进行分类做到。

上学：1、准时起床，动作迅速、整理好生活内务。

         2、遵守规则，出入靠右行。因故不能到校上课应及时请假。

上午：

 1、升旗时应态度严肃、认真。

2、做好课前准备，上课或下课应起立向老师致礼，态度敬重、亲热，向老师问好时声音响亮整齐。上课时遵守纪律，专心致志，积极思维，认真摘记。要发言先举手。回答问题应起立，音量适中清晰，中途进出教室要经老师同意，独立完成课堂作业。

 3、课间操集队要快、齐、静；动作要准确、整齐、有力、有律。认真做好眼保健操。

 4、课间宜进行散步、望远等活动，不追逐、不戏闹，不作剧烈运动。

     5、不围观教师办公室，进办公室时先喊“报告”，得到老师同意后方可进去。

   中午：

     1、放中学时不争先恐后抢道。

 2、午间适当休息，不高声喧哗、不打闹、不做不适宜身心发展的游戏。饭后不宜体育活动。夏季按规定安静午休、午睡。

下午：

     1、课后，按学校规定认真参加各项活动。活动时服从安排，听从指挥，爱护公物，不影响他人。

     2、按时、按质、按量独立完成当天要交的作业和其他学习任务。

     3、放学后值日生做好值日工作，打扫环境，整理清洁工具，关锁门窗。

课间：

     1、课间在规定的活动区域进行课间活动。

     2、课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起“，不高声喧哗。禁止在校园内疯打疯闹，追逐乱跑。

     3、注意环境卫生，大便入坑，小便入池。纸屑果壳入篓，吐痰入盂，不乱涂墙壁、地面和黑板，不吃零食，不喝生水。

     4、保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，不损坏公物。

 （三）培养良好的习惯

、 1、了解“习惯”的含义

习惯——是指我们在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。

 2、寻找好习惯

      （1）、夸夸自己的好习惯。

     （2）、发现同伴的好习惯。

    3、讨论：有了坏习惯，你会怎样做？

      （1）、学生自省，自己找出自己的坏习惯以及改正的方法。

     （2）、教师对学生的发言进行鼓励：“人无完人，金无足金”，有了坏习惯不要紧，只要及时地改正，你的好习惯就会变成好习惯。

（3）、全班汇报。

（四）、教师总结

 通过本节课的学习，同学知道了我校“一日常规”的内容。我希望同学们在今后学习和生活中，能够严格要求自己做好每一件事。