“网络与诚信”主题班会设计方案

【活动说明】

本次班会采用类似“人生ab剧”的现场节目形式——“生活ab剧”，在媒体课件支持下，引导学生以发生本校的真实事件——“qq的故事”为背景，针对“网络与诚信”这一话题，与特邀嘉宾一起进行自主选择和谈话交流。

【背景故事】

喜欢用腾讯qq聊天交友的五年级学生李强(化名)，以不真实的年龄、身份结识了一位自称是即将毕业的大学生网友，网友请求李强帮他找个工作，李强认为自己的爸爸妈妈可以办到，于是就一口答应下来。可当李强向爸爸妈妈提出请求时，爸爸妈妈却拒绝了，李强感到十分为难。

【活动理念】

1、学生主体参与主题活动。

2、还原真实事件，学生获得生活体验。

3、学生对“网络道德建设”和“诚信教育”引发新的思考。

4、学生大胆进行自我选择，表明自我立场，阐述自我观点。

【前期准备】

1、拍摄情景短剧《qq的故事》。

2、训练主持人。

3、邀请嘉宾。

4、准备道具，布置活动现场。

5、准备现场同期拍摄。

【活动过程】

主持人：生活ab剧，(体验新乐趣)！大家好，我是主持人，今天，我们五、4班的全班同学来到生活ab剧的节目现场，欢迎你们！(致礼、鼓掌)。另外，我们还特别请到家长代表先生，我校校长，我校教师中的网络高手×老师和我们的班主任×老师作为特邀嘉宾，欢迎你们！(致礼、鼓掌)。说到qq，大家都知道，它是一种网络聊天工具，我们今天的故事就与它有关。这是一件发生在我们学校的真实事件，我们的演员将这个故事搬上屏幕，下面，现请看《qq的故事》。(指向大屏幕，退台)

(播放片断1)

主持人：同学们，你认为李强会怎样填写个人资料中的年龄呢？

是a、真实年龄？还是b、虚假年龄？请你选择。

(学生选择)

主持人：大家都有所选择了，下面来听听你们的选择理由。(随机采访)

主持人：李强是怎样填写的呢？我们接着看下去。

(播放片断2)

主持人：通过qq聊天，李强结识了一名自称“天涯过客”的网友，这位网友似乎跟李强聊得特别投缘，让我们猜测一下：“天涯过客”与李强聊天的目的是a、纯粹交友呢，还是b、另有目的？请选择。

(学生选择)

主持人：同学们根据猜测进行了选择，下面来听听大家的选择理由。(随机采访)

主持人：“天涯过客”究竟是一个怎样的人呢，让我们继续看。

(播放片断3)

主持人：自称是即将毕业的大学生“天涯过客”希望李强能帮他找一个工作，但只是一个小学生的李强能答应网友的这个要求吗？请选择。a、答应；b、不答应。

(学生选择)

主持人：同学们进行了选择，来听听大家选择的理由。(随机采访)

主持人：俗话说：受人之托，忠人之事。李强答应了“天涯过客”的请求，但他能帮到这个忙吗？让我们继续关注。

(播放片断4)

主持人：李强是家里的独生子，当然是爸爸、妈妈的心肝宝贝，对于儿子的要求，妈妈会有什么反映呢？她能帮儿子这个忙吗？a、答应帮忙；b、拒绝帮忙。请你选择？

(学生选择)

主持人：同学们进行了选择，来听听大家选择的理由。(随机采访)

主持人：妈妈究竟答应帮忙了吗？我们来看个结果。

(播放片断5)

主持人：没想到，家长的决定会让李强如此左右为难。同学们，本期生活ab剧，大家在观看情景剧的过程中，表明自己的立场，发表自己的观点。下面，我们来听听嘉宾们的看法。

(嘉宾发言、主持人随机采访互动)

主持人：听完嘉宾们的发言，我们再来听听同学们对这一整件事儿有什么看法。

(学生自由发言)

主持人：下面，请班主任崔老师对我们这次主题班会活动进行点评。

(班主任点评)

主持人：网络和人们的生活越来越密切，而社会的发展更呼唤我们成为社会中具有“诚信”品质的人。我相信，《qq的故事》所引发的问题，大家会继续关注，“网络与诚信”的话题，大家还将继续争论下去。亲爱的同学，尊敬的嘉宾，感谢大家参与现场节目。生活ab剧，(下期再相聚)。再见！

“qq的故事”网络与诚信主题班会点评

生活是一个大舞台，是一部百科全书。由于知识经济时代的来临，学生所面对的社会是一个开放的、价值取向多元化的社会。网络的出现构成了一个虚拟的世界，而虚拟的世界是否需要“诚信”？怎样做一个“讲诚信”的人？孩子们用自己的身心感受着网络对于传统道德中诚信的冲击，在矛盾与困惑中选择着，同学们自主选择了以“网路与诚信”为主题的班会活动，这说明同学们能敏锐地意识到“网络道德建设”和“诚信教育”对于自身生活的重要性。而生活本身就将面临一次又一次的选择，于是这次主题班会

以本班学生生活中一个具有典型性的例子为情景设计，让学生去面对一个严肃而发人深思的问题——在虚拟的网络世界中怎样做一个具有诚信品质的人。学生在主体参与活动中，在自主选择中，在真实情景感知中获得生活体验，避免了空洞的说教，真正将道德行为规范内化为自身行为。共2页，当前第1页12