第四课 全民共同致富 学案

第一框充满生机和活力的基本经济制度

教师寄语:关注关心国家经济社会发展.

学习目标:

1、情感态度：热爱我国的基本经济制度，增强主人翁意识。

       2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

       3、知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。

重难点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。

学法指导：自主学习、讨论反思、合作探究

学习过程：

       一、思维启动：

       致富是我国广大人民群众的共同心愿。邓小平同志说过:"贫穷不是社会主义.”没有生产力的发展，没有全体人民的共同富裕，社会主义的优越性就无从谈起。那么，如何建设社会主义，怎样才能让一切创造财富的源泉充分涌流，实现全体人民的共同富裕呢？认真学习本节内容之后，你就会有更深的体会。

       二、自主探究、合作讨论

       （一）经济成分：   

        改革开放以来，在我国经济生活的大舞台上，活跃着多种所有制经济成分。如：a陈某自己开的杂货铺；b陆某就职的镇办饲料加工厂；c外商鲁某投资的皮鞋厂；d李某就职的中国石油化工总公司。

        1、结合你在生活中的观察，说说上述店铺或企业分别属于什么经济成分？

          给它们分分类：

          公有制经济有：

          非公有制经济有：

        2、你知道它们划分的依据是什么？用自己的话说。

        点拨：从生产资料（土地、工厂、矿山、工具等）归谁所有这方面考虑。

        3、阅读课本回答：公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位一样吗？分别是怎样的？

        小结：我国的基本经济制度是：

        （二）坚持基本经济制度不动摇：

         1、自己观察课本p46漫画：“艰难的行走”。

         （1）交流讨论：说说他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？

          （提示：脚----生产力；鞋------生产关系（经济制度）。）

         （2）根据你以上的分析说说改革开放之前“人民公社化运动”“大跃进”等“一大二公”的经济体制对当时的生产力来说，是鞋子太大了还是小了？共5页，当前第1页12345