更新时间:2025-08-12 11:27:54
教学理念:
[对相关年龄特征的阐述]
初中学生正值青春的高峰期,在生理上,他们正在发育成熟阶段,在心理上,初中学生的智力发展己经到达了一定的水平,尤其是抽象逻辑思维能力的发展使得他们对事物有了自己的看法,推理能力的发展使他们的某些观点或看法很深刻且趋向成熟。基于以上两方面发展的原因,初中学生急需了解和掌握心理健康的标准和心理健康的知识,但实际上,许多的农村中学,对心理健康教育这门学科的学习缺乏完整性和系统性,许多学生并不真正了解心理健康知识。通过本节课的学习和探讨,引起初中学生对心理健康教育的重视和兴趣,了解自己是否真正身心健康,是否有心理障碍,有助于他们调节心态,初步掌握心理调节的一般方法。
[对教学活动的宗旨、意义的阐述]
本课教学活动,旨在使学生明确心理健康的基础知识,帮助学生能正确了解自己本身是否身心健康。引起学生们对心理健康教育的重视和兴趣。通过本课辅导,使学生能够掌握简单的心理调节方法,防止心理疾病导致心理障碍,正确理解健康的含义,包括身体健康和心理健康。培养同学们保持健康的心态,迎接挑战,迎接生活。
教学目的、目标:
通过本节课的学习,唤起同学们对心理健康的注意,启发学生们明白怎样才是健康。正确理解健康的含义,包括身体健康和心理健康。培养同学们保持健康的心态,迎接挑战,迎接生活。
【教师目标】
目标1:通过教学加强青少年生理、心理知识的学习,使学生了解心理健康的概念和标准。
目标2:以学生的活动和体验为主,教师应注意角色转换,积极营造一种宽松、真诚、积极参与的课堂氛围,教师要与学生密切沟通,提高对学生自尊心要求的敏感情。
目标3:从学生的实际出发,设计的活动要根据学生的年龄特征,尽力做到有趣味性、有启发性,帮助学生对学习心理健康课的兴趣。
【学生目标】
目标1:了解健康是指身体和心理健康两个方面。
目标2:怎样自我调健康的心态。
教学重点:
什么是健康和不健康的心理;不健康的心理对学习有什么影响?怎样才能成为身心健康的人?
教学难点:
健康的含义;健康的标准;怎样进行自我心理调节?心理调节有哪些方法?
教学方式:
1:展示投影和观看录像。
2:讲述讨论。
3:短剧、小品表演。
4:心理训练、测验。
5:案例分析。
课前准备:
1:收集学生情绪的例子。
2:课前编制好短剧,排练表演。
3:准备投影片资料。
教学过程:
[1]创设情景,[2]气氛渲染。
将课室布置为诊疗室的模式,黑板张挂好视力表,人体解剖图,讲台上摆好两张椅子,将最近班上的体检情况统计表张贴在黑板上。表中分栏列出:近视眼8人;皮肤病1人;肝功能异常2人;血色素低2人;沙眼2人;鼻炎2人;轻度贫血3人,心脏病1人;完全正常32人。目的是尽力营造一个医疗所的气氛,强化学生身体有病就要看医生的思维,为下一步心理分析创造动机剌激。
[3]提问引入,[4]点题分析。
同学们,你们说,你们大家健康吗?当中某些同学在患了病,你们就他(她)不健康?是吗?这里所指的并不是这里所列出的疾病(指黑板上的体检情况统计表),这里所列出的疾病我们基本上清楚它们的病因和病灶所在,医生是可以对病施药。我今天要讲的是你们当中某些同学的心理上在患病。虽说体检上没有明显疾病,但心理上可能存在疾病。按国际卫生组织对健康者的定义是包括身体和心理两个方面都健康。所以表面上是健康的人,但心理素质不健全的人,也是在患病,是病人。大家说,你们有心理上的疾病吗?大家健康吗?(议论:我是否健康?有什么标准介定呢?)
什么算是心理上有疾病呢?最近,有关专家对1100名中学生进行了调查测试后发现,他们当中有10%-40%的同学都有不同程度地有心理问题。主要有三方面的问题:人际关系不良,个性特质异变和自我行为失当。1、人际关系不良—主要表现出的症状是:自卑、胆小、忸怩、神经质、过分依赖、自私、虚荣、孤独、妒忌、任性。2、个性特质异变-主要表现出的症状是:焦躁、疑虑、惊恐、忧郁、懦弱、颓丧、暴躁、冲动、自暴自弃、悲观失望、心胸狭隘。3、自我行为失当-主要表现出的症状是:时间观念淡薄、不信守诺言、遇挫折或受批评时心理容易失衡、无责任感、自律性差、过分热衷与异性接触。
患有以上心理问题的同学,他们平时也基本上以正常生活和学习,有的学习成绩良好,但在某些时候,特别是在一些生活劳动学习或周围人和事突然有较大改变的时候,都表现出异常的情绪情感和性格,有时使人不可理解,有的甚至酿成不良后果。
【幻灯投影】(心理激荡)
例一:初二级女同学,因她妈妈在她生日那天骂她几句,便怀疑自己的妈妈是否是亲生母亲,后来进而离家出走。
例二:初一级男同学,因在食堂打饭菜时觉得有位同学不顺眼,便挥拳相向,错手将其打伤。
例三:初三级女同学,晚修期间故意违反纪律,到其他课室偷钢笔。
以上的种种现象实例,都有是心理不健康的表现。
将本文的Word文档下载到电脑保存
推荐等级高二(5)班学习心理主题班会心•晴【活动目的】教育学生正确面对学习生活中的困难和压力,学会融入集体生活,学会积...
市第八中学心理健康班会课教案 主题:培养学习兴趣促我成长 教学目标: 1.通过活动,使学生感受到良好的兴趣爱好会给自己带...
市第八中学心理健康班会课教案 在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心...
市第八中学心理健康班会课教案 一、活动主题:淡淡康乃馨 浓浓母子情 二、活动目的: 1、知道五月的第二个星期日是母亲节,懂...
市第八中学心理健康班会课教案 一、班会主题:吟咏挫折阳光生命 二、主题班会背景: 我们的学生是一群特殊的孩子,他们一方面...
市第八中学心理健康班会课教案 一、活动主题:让“清风”吹遍校园 二、活动目的:通过活动,让学生们知道和明了什么是清正廉...
市第八中学心理健康班会课教案 一、活动主题:欣赏自己,欣赏他人,走向成功 二、活动目的:1、通过学生对自己特长的小结和肯...
直面挫折目标要求: 1、情感、态度与价值观:认识困难和挫折的价值,学会正确面对人生中的艰难困苦。 2、能力:学会战胜困难...
心理健康教育主题班会 “中学生的心理调节及其对策”主题班会教案 一、教学目的:1、针对中学生中存在的学习紧张、压抑、焦...
一、活动方案活动主题:团队和谐活动目的:增进团体内部所有成员的相互了解,加强团队合作活动地点:心理咨询中心办公室活...
一、活动目的:1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。2、学会更好地调...
活动主题 “我积极,我自信” 时间 2010.03.24 主持人 中队长 毛薇 形式 互动讨论 讲故事 活动目的 通过班会使学生学会克服消极心...
Copyright © 2025 Duoxuexi.Com All Rights Reserved.
多学习 版权所有 粤ICP备20068283号