用发展的观点看问题（精选12篇）

用发展的观点看问题篇1

【教学目的】（一）知识目标：1、发展的概念、发展的实质

2、新事物、旧事物的含义

3、判断新旧事物的客观标准

（二）能力目标：1、分析论证问题的能力

2、比较分析的能力

（三）德育目标：通过本课时的学习，树立现代科技意识，提高对科技作用的认识，树立马克思主义的科学的发展观。

【重点和难点】1、发展的实质

2、新事物、旧事物的含义

3、

【教学过程 】 

“孙权劝学”的故事，说的是吴国大将吕蒙自幼从军。没有文化、常常闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下，他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点瞧不起他。不料在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流，鲁肃大为惊喜的说：“我以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“土别三日，即更刮目相看。”意思是说人们三天不见，便要另眼相看，怎么能用老眼光看我呢？

古希腊哲学家赫拉克利特提出“人不能两次踏入同一条河”

我国唐代著名诗人贺知章在《回乡隅书》中写到：

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

这些都说明了什么样的哲学道理？（提问）

这些都说明了世界上的万事万物是变化发展的。所以，今天我们来学习辩证法的第二个特征，（板书）

可以说从自然界到人类社会再到人的认识都是个变化发展的过程。整个世界就是一个永恒发展的过程，那么到底什么是发展呢？这是我们所学的第一个问题。

一、            发展的含义

发展是指新事物代替旧事物的运动变化。

这里的新事物是指符合事物发展规律、具有强大生命力和远大前途的事物、旧事物是指丧失了存在的必然性、日趋灭亡的事物。

判断新旧事物的根本标准是看它是否符合事物发展的必然趋势，是否具有强大的生命力广阔的发展前途，不能依据事物：（1）时间上出现的先后（2）形式是否新奇和具有新特点（3）力量是否强大、是否完善，来判断新旧事物。

下列诸事物中属于新事物的有（A、B、E、F）

A、 马列主义 B、生物进化中出现的新物体 C、科学算命 D、东欧演变、苏联解体

E、我国的社会主义现代化建设与改革开放  F、机器人抢险 G比较完备的、成熟的资本主义制度

世界是物质的，物质是运动的，世界上的万事万物都是运动的，而发展是将新事物代替旧事物的运动变化。由此我们可以看出发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

世界上的万事万物是变化发展的。因此我们不能用一成不变的眼光看待人和事。人们要正确地认识事物、分析问题，就必须用发展的观点观察和处理问题，，必须做到以下三点：

第一， 要把事物如实地看成一个变化发展的过程。

计算机（1946年美国）：重30吨、占地面积167平方米、1.8万个电子管、1000只电容器、7万个电阻、功率150千瓦、5000次、每5—8——运算速度提高10位——体积缩小10倍、电子管——晶体管——集成电路——大规模集成电路——智能化

第二， 要弄清事物在其发展过程中所处的阶段。

事物都有其产生、发展和灭亡的过程。而事物在每个阶段所处的地位、作用和状况又是不同，我们要正确认识事物所处的发展阶段。

例如：拉磨的马：

从前，有个实力不是很强的国家，国王派人驯养了许多匹良马。敌对的邻国一直伺机要攻打他们，终因了解到他们有很多好马可以作战而退却了。于是国王便想：“先前我养这些良马是为了防范敌国，如今敌兵都退散了，养这些马还有什么用呢？不如让这些马去帮助人们劳作，这样既不损伤马，又对百姓有益，何乐而不为呢？国王很快就将他的想法付诸实施。就这样，本来要作战马的良马大都被人们牵走拉磨去了。

后来，邻国又一次兴兵前来进犯，国王立即下令招回这些良马来参加战斗，可是这些马常年用于拉磨，早已没有了奔跑的能力，只会围着磨盘转圈圈了。所以，号令一下，这些马不是往前奔跑，而是就地慢慢的转圈，无论士兵怎样狠命的鞭打它们，依然不能令它们向前驰骋，结果邻国毫不费力便拿下了这个国家。

第三， 要有创新精神，促进新事物的   。

一位商界奇才，在讲他的成功之道时，给大家出了一道题。某地发现了金矿，人们一窝蜂地拥去，但一条大河挡住了必经之道，你会怎么办？有人说绕道去，也有人说游过去，但有一人却含笑不语，很久他道：为什么非得去淘金，为什么不可以买一条船开始营运？

“干他人不想干的，做他人不曾想的”这就是成功之道。我们看待事物和分析问题就要有创新精神，要破除思想僵化、墨守成规安于现状的旧观念，去促进新事物的成长。

例子：机会——学习——宰掉他：作家冯骥才曾写过一篇《富人区》的短文，大意是：

在洛杉矶，一位美国朋友陪他去看富人区。他问：“你们看到富人们住在这么漂亮的房子里，会不会嫉妒？”他这位美国朋友惊讶地看着他，说：“嫉妒他们？他们能住在这里，说明他们遇上了一个好机会。如果将来我也遇到好机会，我会比他们做得还好！”

后来在日本，一位日本朋友陪他去看富人区。他又拿来同样的问题问日本朋友：“你们看到富人们住着这么漂亮的房子，会嫉妒吗？”这个日本朋友稍微想了想，摇摇头说：“不会的。”继而他解释道：“如果一个日本人见到别人比自己强，通常会主动接近那个人，和他交朋友，向他学习，把他的长处学到手，再设法超过他。”

前不久，一位南方朋友来看他，他无意中再次想到问过美国朋友和日本朋友的那个问题，就问他：“去富人区参观，会不会嫉妒？”“嫉妒？”他眉毛一扬，笑道：“何止嫉妒，恨不得把那小子宰了！”

小结：略……

用发展的观点看问题篇2

【教学目的】（一）知识目标：1、发展的概念、发展的实质

2、新事物、旧事物的含义

3、判断新旧事物的客观标准

（二）能力目标：1、分析论证问题的能力

2、比较分析的能力

（三）德育目标：通过本课时的学习，树立现代科技意识，提高对科技作用的认识，树立马克思主义的科学的发展观。

【重点和难点】1、发展的实质

2、新事物、旧事物的含义

3、

【教学过程 】 

“孙权劝学”的故事，说的是吴国大将吕蒙自幼从军。没有文化、常常闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下，他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点瞧不起他。不料在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流，鲁肃大为惊喜的说：“我以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“土别三日，即更刮目相看。”意思是说人们三天不见，便要另眼相看，怎么能用老眼光看我呢？

古希腊哲学家赫拉克利特提出“人不能两次踏入同一条河”

我国唐代著名诗人贺知章在《回乡隅书》中写到：

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

这些都说明了什么样的哲学道理？（提问）

这些都说明了世界上的万事万物是变化发展的。所以，今天我们来学习辩证法的第二个特征，（板书）

可以说从自然界到人类社会再到人的认识都是个变化发展的过程。整个世界就是一个永恒发展的过程，那么到底什么是发展呢？这是我们所学的第一个问题。

一、            发展的含义

发展是指新事物代替旧事物的运动变化。

这里的新事物是指符合事物发展规律、具有强大生命力和远大前途的事物、旧事物是指丧失了存在的必然性、日趋灭亡的事物。

判断新旧事物的根本标准是看它是否符合事物发展的必然趋势，是否具有强大的生命力广阔的发展前途，不能依据事物：（1）时间上出现的先后（2）形式是否新奇和具有新特点（3）力量是否强大、是否完善，来判断新旧事物。

下列诸事物中属于新事物的有（A、B、E、F）

A、 马列主义 B、生物进化中出现的新物体 C、科学算命 D、东欧演变、苏联解体

E、我国的社会主义现代化建设与改革开放  F、机器人抢险 G比较完备的、成熟的资本主义制度

世界是物质的，物质是运动的，世界上的万事万物都是运动的，而发展是将新事物代替旧事物的运动变化。由此我们可以看出发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

世界上的万事万物是变化发展的。因此我们不能用一成不变的眼光看待人和事。人们要正确地认识事物、分析问题，就必须用发展的观点观察和处理问题，，必须做到以下三点：

第一， 要把事物如实地看成一个变化发展的过程。

计算机（1946年美国）：重30吨、占地面积167平方米、1.8万个电子管、1000只电容器、7万个电阻、功率150千瓦、5000次、每5—8——运算速度提高10位——体积缩小10倍、电子管——晶体管——集成电路——大规模集成电路——智能化

第二， 要弄清事物在其发展过程中所处的阶段。

事物都有其产生、发展和灭亡的过程。而事物在每个阶段所处的地位、作用和状况又是不同，我们要正确认识事物所处的发展阶段。

例如：拉磨的马：

从前，有个实力不是很强的国家，国王派人驯养了许多匹良马。敌对的邻国一直伺机要攻打他们，终因了解到他们有很多好马可以作战而退却了。于是国王便想：“先前我养这些良马是为了防范敌国，如今敌兵都退散了，养这些马还有什么用呢？不如让这些马去帮助人们劳作，这样既不损伤马，又对百姓有益，何乐而不为呢？国王很快就将他的想法付诸实施。就这样，本来要作战马的良马大都被人们牵走拉磨去了。

后来，邻国又一次兴兵前来进犯，国王立即下令招回这些良马来参加战斗，可是这些马常年用于拉磨，早已没有了奔跑的能力，只会围着磨盘转圈圈了。所以，号令一下，这些马不是往前奔跑，而是就地慢慢的转圈，无论士兵怎样狠命的鞭打它们，依然不能令它们向前驰骋，结果邻国毫不费力便拿下了这个国家。

第三， 要有创新精神，促进新事物的   。

一位商界奇才，在讲他的成功之道时，给大家出了一道题。某地发现了金矿，人们一窝蜂地拥去，但一条大河挡住了必经之道，你会怎么办？有人说绕道去，也有人说游过去，但有一人却含笑不语，很久他道：为什么非得去淘金，为什么不可以买一条船开始营运？

“干他人不想干的，做他人不曾想的”这就是成功之道。我们看待事物和分析问题就要有创新精神，要破除思想僵化、墨守成规安于现状的旧观念，去促进新事物的成长。

例子：机会——学习——宰掉他：作家冯骥才曾写过一篇《富人区》的短文，大意是：

在洛杉矶，一位美国朋友陪他去看富人区。他问：“你们看到富人们住在这么漂亮的房子里，会不会嫉妒？”他这位美国朋友惊讶地看着他，说：“嫉妒他们？他们能住在这里，说明他们遇上了一个好机会。如果将来我也遇到好机会，我会比他们做得还好！”

后来在日本，一位日本朋友陪他去看富人区。他又拿来同样的问题问日本朋友：“你们看到富人们住着这么漂亮的房子，会嫉妒吗？”这个日本朋友稍微想了想，摇摇头说：“不会的。”继而他解释道：“如果一个日本人见到别人比自己强，通常会主动接近那个人，和他交朋友，向他学习，把他的长处学到手，再设法超过他。”

前不久，一位南方朋友来看他，他无意中再次想到问过美国朋友和日本朋友的那个问题，就问他：“去富人区参观，会不会嫉妒？”“嫉妒？”他眉毛一扬，笑道：“何止嫉妒，恨不得把那小子宰了！”

小结：略……

用发展的观点看问题篇3

第八课唯物辩证法的发展观

第二框用发展的观点看问题

【学习目标】

识记：新事物和旧事物的基本含义   量变和质变的基本含义

理解：量变和质变的辩证关系 事物发展的道路和方向

运用：运用相关的原理，理解事物发展的前途时候光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律；分析量变和质变的辩证统一关系对于我们生活和现实的意义。

能力：我们应初步形成正确的对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的靠关系的能力，使自己具有乐观、积极、向上的人生态度和承受挫折与困难的能力。

【学习重难点】

发展的前进行与曲折性  量变与质变的辩证关系及应用

【学习过程】

学习过程 问题设计

知识梳理

一、 前途是光明的，道路是曲折的

1、事物发展的前途是光明的。

（1）因为新事物是           、            和远大前途的事物，它克服了旧事物中     、     和腐朽的东西，汲取了其中       、      的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。

（2）在社会历史领域中，新事物符合                 ，反映了                 ，符合                          ，得到了人民群众的支持和拥护。因此                        ，新陈代谢，是宇宙间不可抗拒的规律。

2、事物发展的道路是曲折的。因为新事物的发展总要经历一个_______ ___、

的过程。事物发展的方向是_____  __、_ ______，前进的道路是_______、       的。

3、方法论要求

二、做好量变的准备，促进事物的质变。

1、量变与质变及关系

（1）量变是指____________________________________                          ，是一种       、     的变化。

质变是指                          ，是事物由          向          的飞跃，是一种        、        的变化。

（2）、质变与量变的关系：事物的发展总是从_____  开始，量变是质变的______     ，质变是量变的             ；质变有为新的量变开辟道路，使事物在         上开始____ ___ 。

2、方法论：量变与质变的辩证关系要求我们，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好      ，

为实现事物的         创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变            

才能向前发展时，要果断地            ，              ，实现事物的                      。

1、如何判定一事物是新事物还是旧事物？

2、郑板桥有诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕风池。”其中的哲学寓意是什么？

3、体现量变与质变辩证关系的有哪些名言警句？

4、思考:量变与质变辩证关系原理与方法论如何对应？

难点解读

1、 区分新旧事物的几个不科学的标准

以时间先后来判断；以事物一时的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断；仅从事物的名称、旗号等表面形式的新或旧来判断。

2、 事物发展是前进性和曲折性的统一。只承认前进性而否认曲折性，是形而上学的

直线论；只承认曲折性而否认前进性，就会丧失信心，是悲观主义的论调。

3、 并不是所有的两变都能引起质变，量变必须积累到一定程度才会引起质变；并不

是所以的质变都是发展，发展是新事物代替旧事物。

4、 要正确认识量变和质变及各自的重要意义。我们要维持事物的性质基本稳定时，

必须保持事物的量变状态；我们邀改变事物的根本性质时，必须促进事物的质变。

5、 事物由量变到质变，并不代表事物发展过程的终结。事物是由量变到质变的无限

发展过程。

自我检测

1、XX年12月20日，庆祝澳门回归祖国10周年大会暨澳门特别行政区第三届政府就职典礼上，指出：“一国两制”在澳门的成功实践，为燠门发展谱写出新的辉煌篇章，为国家发展增添了夺目光彩。我信坚信，澳门的明天与伟大的祖国一样，一定会更加美好；澳门同胞的未来生活与全国各族人民一样，一定会更加幸福。这段话体现出哲理：

①意识对事物的发展具有促进作用   ②事物发展的前途是光明的    ③要注重量的积累④实践是检验认识真理性的唯一标准

a、①②  b、③④   c、①③    d、②④

2、XX年1月12日，中国共产党第xx届中央纪律检查委员会第五次全体会议在北京召开。在会上指出，全党必须正确认识党风廉政建设和反腐败斗争形势，既充分看到反腐倡廉建设已经取得的显著成效，又深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，以更加坚定的信心、更加坚决的态度、更加有力的措施、更加扎实的工作，坚定不移地把党风廉政建设和反腐败斗争推向前进。这段话体现的哲理是：

①坚持一分为二地看问题    ②事物发展的前途是光明的，道路是曲折的    ③要注重量的积累     ④要树立创新意识

a、①②③   b、②③④   c、①②④    d、①③④

3、中加建交谈判大致可以分为三个阶段：第一阶段，我方阐述建交原则，加方谈其主张；第二阶段，通过说理促使加方基本接受我方建交原则；第三阶段，讨论并草拟建交联合公报。这则史料体现的唯物辩证法原理主要是：

a、事物发展前进性与曲折性相统一的原理   b、物质和意识辩证关系原理

c、事物发展的内外因辩证关系原理         d、量变与质变辩证关系原理

4、在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。“坚持就是胜利”体现的哲理是：

a、新事物必然战胜旧事物        b、事物发展的道路是曲折的

c、质变是量变的必然结果        d、质变是事物根本性质的变化

5、三十年如一日的勤学不辍，艰苦奋斗，许振超由一名只有初中学历的吊车司机成长为“桥吊专家”、“维修专家”。从哲学上讲，这是由于许振超同志：

a、坚持了适度原则              b、重视量的积累

c、不失时机地促成质变          d、正确对待挫折

6、XX年12月19日，联合国气候变化大会在经历复杂曲折的协商后，与会各国签署了《哥本哈根协议》，取得了某些共识。这体现了：

a、事物是整体与部分的统一      b、事物发展是量变与质变的统一

c、事物发展是内外因的统一      d、事物发展是前进性与曲折性统一

7、XX年4月5日，国家安监总局局长骆琳在接受采访时表示，王家岭透水事故救援工作创造了两个奇迹：一个奇迹就是被困矿工，他们在井下顽强地坚持、坚持、再坚持，度过了8天8夜这样的生命之关，还能得到生存。第二个奇迹就是在党中央、国务院的坚强有力、正确的领导下做出的决策部署和实施的决策方案、救援方案十分有效、有力，创造了中国抢险救援史上一个伟大奇迹。这两个奇迹的创造启示我们：

①必须重视意识的能动作用      ②不怕做不到就怕想不到      ③必须坚持前进性与曲折性的统一    ④必须坚持内因与外因的统一

a、①②③     b、②③④      c、①③④       d、①②③④

8、保持18亿亩耕地的数量固然重要，但没有质量的数量是不可靠的。如果保持18亿亩耕地数量不变，但耕地的分布状况由集中、连片、优质逐步向破碎、零星、劣质转变，那累积起来的负面效应将是惊人的。这体现的哲学道理有：

①任何事物都是质变和量变的统一     ②构成事物的成分和结构的变化也能引起质变

③部分决定整体，影响整体功能的发挥    ④应坚持用全面的观点看问题

a、①②③      b、①②④       c、①③④       d、②③④

9、XX年3月14日，总理在答记者提问时说：“今后几年，道路依然不平坦，甚至充满荆棘，但是我们应该记住这样一条古训：行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹和动摇。但同时我们要坚定信心，华山再高，项有过路。解决困难唯一的办法、出路和希望在于我们自己的努力。”这体现的哲理包括：

①事物发展是前进性与曲折性的统一     ②事物发展是量变与质变的统一    ③矛盾双方在一定条件下相互转化     ④只要正确发挥主观能动性就能解决矛盾

a、①②③      b、①②④        c、①③④        d、①②③④

10、在西部大开发工作会议上强调，今后十年我们要通过努力使西部地区的经济综合实力上一个大台阶，使人民群众的生活水平和质量上一个大台阶，使西部地区的生态环境保护上一个大台阶。这体现的唯物辩证法要求是：

a、要坚持用全面的观点看问题         b、要坚持用发展的观点看问题

c、要坚持用联系的观点看问题         d、要坚持群众观点和群众路线

11、请简要说明“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话所包含的哲学道理及其对我们的启示。

答案1——5dadcb   6——10 dcbab

11、（1）这句话说明了量变引起质变的道路。事物的发展是从量变到质变的过程。首先从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

（2）这句话意思是说，不要以为坏事太小就去做，也不要以为好事太小就不去做。因为任何事物都是量变达到一定程度才引起质变。

（3）我们青年学生要立志成才，就必须重视量的积累，凡是有益于社会、有益于个人德智体全面发展的善的行为，我们都要去做，日积月累，持之以恒；凡是对社会、对个人和他人有害的恶的思想和行为，我们都要坚决抵制，防微杜渐。

用发展的观点看问题篇4

【教学目的】（一）知识目标：1、发展的概念、发展的实质

2、新事物、旧事物的含义

3、判断新旧事物的客观标准

（二）能力目标：1、分析论证问题的能力

2、比较分析的能力

（三）德育目标：通过本课时的学习，树立现代科技意识，提高对科技作用的认识，树立马克思主义的科学的发展观。

【重点和难点】1、发展的实质

2、新事物、旧事物的含义

3、

【教学过程 】 

“孙权劝学”的故事，说的是吴国大将吕蒙自幼从军。没有文化、常常闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下，他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点瞧不起他。不料在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流，鲁肃大为惊喜的说：“我以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“土别三日，即更刮目相看。”意思是说人们三天不见，便要另眼相看，怎么能用老眼光看我呢？

古希腊哲学家赫拉克利特提出“人不能两次踏入同一条河”

我国唐代著名诗人贺知章在《回乡隅书》中写到：

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

这些都说明了什么样的哲学道理？（提问）

这些都说明了世界上的万事万物是变化发展的。所以，今天我们来学习辩证法的第二个特征，（板书）

可以说从自然界到人类社会再到人的认识都是个变化发展的过程。整个世界就是一个永恒发展的过程，那么到底什么是发展呢？这是我们所学的第一个问题。

一、            发展的含义

发展是指新事物代替旧事物的运动变化。

这里的新事物是指符合事物发展规律、具有强大生命力和远大前途的事物、旧事物是指丧失了存在的必然性、日趋灭亡的事物。

判断新旧事物的根本标准是看它是否符合事物发展的必然趋势，是否具有强大的生命力广阔的发展前途，不能依据事物：（1）时间上出现的先后（2）形式是否新奇和具有新特点（3）力量是否强大、是否完善，来判断新旧事物。

下列诸事物中属于新事物的有（A、B、E、F）

A、 马列主义 B、生物进化中出现的新物体 C、科学算命 D、东欧演变、苏联解体

E、我国的社会主义现代化建设与改革开放  F、机器人抢险 G比较完备的、成熟的资本主义制度

世界是物质的，物质是运动的，世界上的万事万物都是运动的，而发展是将新事物代替旧事物的运动变化。由此我们可以看出发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

世界上的万事万物是变化发展的。因此我们不能用一成不变的眼光看待人和事。人们要正确地认识事物、分析问题，就必须用发展的观点观察和处理问题，，必须做到以下三点：

第一， 要把事物如实地看成一个变化发展的过程。

计算机（1946年美国）：重30吨、占地面积167平方米、1.8万个电子管、1000只电容器、7万个电阻、功率150千瓦、5000次、每5—8——运算速度提高10位——体积缩小10倍、电子管——晶体管——集成电路——大规模集成电路——智能化

第二， 要弄清事物在其发展过程中所处的阶段。

事物都有其产生、发展和灭亡的过程。而事物在每个阶段所处的地位、作用和状况又是不同，我们要正确认识事物所处的发展阶段。

例如：拉磨的马：

从前，有个实力不是很强的国家，国王派人驯养了许多匹良马。敌对的邻国一直伺机要攻打他们，终因了解到他们有很多好马可以作战而退却了。于是国王便想：“先前我养这些良马是为了防范敌国，如今敌兵都退散了，养这些马还有什么用呢？不如让这些马去帮助人们劳作，这样既不损伤马，又对百姓有益，何乐而不为呢？国王很快就将他的想法付诸实施。就这样，本来要作战马的良马大都被人们牵走拉磨去了。

后来，邻国又一次兴兵前来进犯，国王立即下令招回这些良马来参加战斗，可是这些马常年用于拉磨，早已没有了奔跑的能力，只会围着磨盘转圈圈了。所以，号令一下，这些马不是往前奔跑，而是就地慢慢的转圈，无论士兵怎样狠命的鞭打它们，依然不能令它们向前驰骋，结果邻国毫不费力便拿下了这个国家。

第三， 要有创新精神，促进新事物的   。

一位商界奇才，在讲他的成功之道时，给大家出了一道题。某地发现了金矿，人们一窝蜂地拥去，但一条大河挡住了必经之道，你会怎么办？有人说绕道去，也有人说游过去，但有一人却含笑不语，很久他道：为什么非得去淘金，为什么不可以买一条船开始营运？

“干他人不想干的，做他人不曾想的”这就是成功之道。我们看待事物和分析问题就要有创新精神，要破除思想僵化、墨守成规安于现状的旧观念，去促进新事物的成长。

例子：机会——学习——宰掉他：作家冯骥才曾写过一篇《富人区》的短文，大意是：

在洛杉矶，一位美国朋友陪他去看富人区。他问：“你们看到富人们住在这么漂亮的房子里，会不会嫉妒？”他这位美国朋友惊讶地看着他，说：“嫉妒他们？他们能住在这里，说明他们遇上了一个好机会。如果将来我也遇到好机会，我会比他们做得还好！”

后来在日本，一位日本朋友陪他去看富人区。他又拿来同样的问题问日本朋友：“你们看到富人们住着这么漂亮的房子，会嫉妒吗？”这个日本朋友稍微想了想，摇摇头说：“不会的。”继而他解释道：“如果一个日本人见到别人比自己强，通常会主动接近那个人，和他交朋友，向他学习，把他的长处学到手，再设法超过他。”

前不久，一位南方朋友来看他，他无意中再次想到问过美国朋友和日本朋友的那个问题，就问他：“去富人区参观，会不会嫉妒？”“嫉妒？”他眉毛一扬，笑道：“何止嫉妒，恨不得把那小子宰了！”

小结：略……

用发展的观点看问题篇5

8.2 

一、 自主探究

1.读一读：明确学习目标，通读教材第63—66页。

【课标内容要求】

剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。

【教学目标分析】

• 知识：识记量变和质变的基本含义，量变和质变的辩证关系；理解事物发展的道路和方向，事物发展的形式；运用相关原理，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。

• 能力：初步具有运用科学发展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力，正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。

• 情感、态度和价值观：增强对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念，培养“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神。

2.填一填：

(1)事物发展的前途是＿＿＿的，道路是＿＿＿的，方向是＿＿＿的、＿＿＿的。

(2)新事物是符合＿＿＿＿＿＿＿＿、具有＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的事物。

(3)＿＿＿和＿＿＿是事物发展过程中两种不同的状态。

(4)量变是指事物______的增减和______的变更，是一种________的、_________的变化。

(5)质变是指事物___________的变化，是事物由一种_____向另一种_____的飞跃，是一种____的、_____的变化。

(6)事物的发展总是从______开始，量变是质变的_________，质变是量变的_________；质变又为新的量变_________，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由_____到_____，又在______的基础上开始新的_____，如此循环往复，不断前进的过程。

3.想一想：

（1）为什么新事物必然战胜旧事物？     （2）为什么事物发展的道路是曲折的？

（3）量变与质变的辩证关系是什么？

二、合作学习

1、合作探究

 探究一：老子云：“图(注：打算)难于其易，为大于其细；天下难事，必作(注：开始)于易，天下大事，必作于细。回答(1)—(2)题。

(1)这句话蕴含的哲学道理是(   )

a、一切事物的变化发展都是首先从量变开始的  b、量变是质变的必要准备

c、当量的积累达到一定程度时必然会引起质变  d、质变是量变的必然结果

(2)上述材料给我们的哲学启示是( a)

a、应坚持适度原则，办事情要注意分寸    b、抓住机遇，促成事物的飞跃

c、懂得质变比量变更重要                d、注重量的积累，为质变做充分准备

 探究二：被人们称为u盘的闪存盘是我国深圳朗科公司发明的，这项技术已分别在我国和美国获得发明专利。u盘不仅体积小、容量大，而且使电脑不再需要软盘驱动器。电脑因脱离软驱而变得更轻便，成本也因此降低了近百元。但是，朗科研发u盘的过程却仿佛是在黑暗中摸索。仅仅为了让计算机系统能识别u盘，研究人员就需要每天不间断地向电脑输入数据进行尝试，这一试就是8个月。XX年11月，朗科公司又推出了他们新开发的具备光盘所有功能的新一代闪存盘。朗科公司在以闪存盘取代软盘驱动器之后，又掌握了可以取代光盘的全新技术，朝着“让电脑更轻薄“的目标迈进了一大步。

结合上述材料分析朗科公司的研发工作是如何坚持唯物辩证法的发展观的。

2.释疑解难

关于量变和质变关系的易错观点

(1)质变一定比量变更重要吗？质变比量变更重要是有条件的、相对的，要避免这个问题的片面性、绝对化。量变和质变是紧密联系、不可分割的。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，没有量变就没有质变。在认识上，不能用质变的重要性否认量变的重要性。任何否认量变重要性的观点都是错误的。在实践上，不能忽视量的积累。按照质量互变规律，在实际工作中既要反对否定根本变革(革命)的右的错误，又要反对否定量的积累的“左”的错误。

(2)质变就是发展吗？质变是指事物根本性质的变化，是一种质态向另一种质态的飞跃，它包括前进性的变化，也包括倒退性的变化。经过质变，事物实现了由旧质向新质的变化。任何事物的发展都是由量变到质变、再在新的质的基础上进行新的量变和新的质变，如此循环往复以至无穷地进行下去的。但并不是所有的质变都是发展，只有那些前进的、上升的质变才是发展；那些后退的、堕落的质变就不是发展。二者的逻辑关系也是交叉关系。

(3)事物的发展经过一次量变到质变就完成了吗？事物的发展是经由量变到质变再到新的量变的不断循环，不断前进的过程。

(4)事物的发展只属于质变，不属于量变吗？事物的发展是量变和质变的统一，认为事物的发展只属于质变，不属于量变的观点是错误的。

(5)量变必然会引起质变吗？量变只有达到一定程度才能引起质变，因此并非任何量变都一定能引起质变。

3.巧建结构

三、水平测试

（一）单项选择题：

1、下列说法中与漫画包含同一哲理的是

ⅰⅱ ⅲ      祖孙三“带”

a、逝者如斯夫，不舍昼夜         b、因时制宜，因地制宜

c、不入虎穴，焉得虎子           d、千里之行，始于足下

2、“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”体现的思想是

a、要充分发挥主观能动性b、要用发展的观点看问题

c、承认运动是物质的根本属性   d、承认世界的物质性

3、右图漫画《从小到大》启示我们

a、没有量变就不会有质变 b、质变是事物量变的总和

c、量变是质变的必然结果 d、量变过程实质上就是质变过程

4、“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这主要告诉我们要

a、坚持发展的观点       b、不失时机地促成飞跃

c、重视量的积累 d、充分尊重客观规律

我国古代有句名言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”据此回答5-6题。

5、这句名言体现的哲学道理是

①量变积累到一定程度会引起质变   ②质变是事物根本性质的变化

③没有量变的逐渐积累不会发生质变 ④量变是不显著的变化，质变是显著的变化

a、①② b、②④     c、①③   d、③④

6、这句名言给我们的启示是

①要重视量的积累，善事、好事要从点滴做起，从小事做起，才能养成健康文明的行为习惯

②坏事再小，干多了就会变成大事

③对于再小的坏事，也要坚决抵制，防微杜渐

④量的积累有两种趋势，引起好的、前进性的质变或不好的、倒退性的质变

a、①②③④       b、②③④       c、①②④   d、①③④

7、(XX年，江苏)“重新排列的词句有了不同的意思，重新摆弄的思想产生新的思想。”这表明

a、量变必然引起质变             b、事物结构的变化能够引起质变

c、运动、变化就是发展           d、质变只是新的排列组合

8、“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”这句话体现了

①量变是质变的前提和必要准备②质变是量变的必然结果

③要重视量的积累            ④要坚持适度原则

a、①②       b、①③         c、①④          d、②③

9、下列名句符合量变与质变辩证关系原理的是

a、虚心使人进步，骄傲使人落后   b、天行有常，不为尧存，不为桀亡

c、牵牛要牵牛鼻子               d、千里之堤，溃于蚁穴

10、“星星之火，可以燎原”的哲学寓意是

a、新事物开始十分弱小                  b、新事物必定能够战胜旧事物

c、新事物战胜旧事物要经过一个长期过程  d、事物发展是前进性和曲折性的统一

（二）双项选择题：

11、(，全国文综)“仁者乐山，智者乐水。”下列与水有关的名句中蕴涵新事物代替旧事物哲理的是

a、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来     b、春江潮水连海平，海上明月共潮生

c、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波     d、飞流直下三千尺，疑是银河落九天

12、郑板桥有诗句：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”其中的寓意是

a、新事物具有强大的生命力b、发展的实质就是新事物

c、旧事物不符合发展规律d、新事物吸收了旧事物中合理的、积极的因素

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

(三)探究题

13.随着我国经济的快速发展，人口的不断增加，它们与我国能源、淡水、土地、矿产等资源不足的矛盾也进一步凸现；与此同时，生产和消费方式不合理的问题也相当突出，贪大求洋，追求奢侈，挥霍浪费现象大量存在。如此下去，我国经济的发展必然会越来越多地受到资源的制约，生产和生活环节就会恶化，直接影响全面建设小康社会的实现。为此中央提出要建设节约型社会，并将其作为一项基本国策。号召全国人民“珍惜资源，从我做起”“为节约作贡献”。

用哲学观点说明节能、节水、节地……建设节约型社会，要从人人做起，从“一”做起、从点滴做起、从具体做起的理论依据。

四、走进生活

中国航天事业大事记（摘选）

1958年4月，中国第一个运载火箭发射场，酒泉运载火箭基地开始兴建。

1962年3月21日，中国独立研制的第一枚中近程火箭发射试验失败。

1970年4月24日，中国第一颗人造卫星“东方红”一号发射成功。

1975年11月26日，中国成功发射了一颗返回式人造卫星，并按预定计划于29日返回地面。

1984年4月8日，中国第一颗地球静止轨道试验通信卫星发射成功，16日成功定点于东经150度赤道上空。

1988年9月7日，中国自行研制第一颗极地轨道气象卫星试验性气象卫星“风云一号”发射获得成功。

1990年4月7日，中国自行研制的“长征三号”运载火箭成功把美国制造的“亚洲一号”通信卫星送入预定轨道，首次为国外用户发射卫星取得圆满成功。

1994年2月22日，中国第一座海事卫星地面站通过验收。它的建成填补了中国高科技的一项空白。

1998年5月2日，中国自行研制生产的“长征二号丙”改进型运载火箭在太原卫星发射中心发射成功。这标志着中国具有参与国际中低轨道商业发射市场竟争力。

XX年1月10日，中国自行研制的“神舟”二号正样无人飞船成功发射升空。

XX年12月30日，中国自行研制的“神舟”四号正样无人飞船成功发射升空，并在轨飞行6天零18小时后返回地面

XX年10月15日，中国自行研制的“神舟”五号载人飞船成功发射升空，并在轨绕地球14圈后返回地面。

XX年10月12日，中国自行研制的“神舟”六号载人飞船成功发射升空，这是继XX年10月15日首次载人航天飞行成功后进行的第二次载人航天飞船。

［探究提示］

1、研读《中国航天事业大事记》，体悟发展的前进性与曲折性辩证关系、量变与质变的辩证关系。

2、运用这两个原理谈谈如何对待学习中遇到的困难，如何实现你在灌中的宏伟理想？

用发展的观点看问题篇6

第二框题用发展的观点看问题

二、用发展的观点看问题

（一）、前途是光明的道路是曲折的

◇课堂探究：(1)结合上述两种说法，谈谈你对这个问题的看法。

(2)为什么说社会主义社会具有远大发展前途?

◇探究提示：(1)事物发展的道路是曲折的。苏联解体，社会主义遇到空前的挫折，使国际共产主义运动出现了重大曲折。

(2)①事物发展的前途是光明的。符合社会发展规律，有着远大发展前途的社会主义社会，一定能充分地发挥出它的巨大潜力和优越性。②我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心爱护新事物，促使其成长壮大，同时又要准备走曲折的路。

1、事物发展的前途是光明的。

①新事物符合客观规律；具有强大的生命力和远大的前途。

它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物无可比拟的优越性。：是全盘彻底地否定旧事物，而是汲取旧事物中积极的合理的因

②在社会历史领域新事物为什么会得到人民群众的支持、拥护?  

因为在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求。因此它能得到广大人民群众的拥护和支持。

2、事物发展的道路是曲折的。

①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。

②新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方。

③旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 

④因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个曲折的过程。

人们对新事物的认可也有一个过程。如我国改革开放之初，人们对发展非有制经济的认识持反对的意见的人就较多，但事实证明坚持以公有制为主体、多所有制经济共同发展是正确的，它极大地解放了社会生产力。

（二）、做好量变的准备促进事物的质变

1、量变和质变。

(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。

(2)量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

(3)质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。

(4)事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

◇课堂探究：(1)“谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了什么哲学道理?

(2)“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理?

◇探究提示：(1)量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；正是由于最后的一粒谷子和最后的一根头发，才导致了谷堆和秃头的生成。

(2)量变与质变是事物发展过程中的两种不同的状态。事物数量的增减和场所的变更，叫量变，它是一种渐进的、不显著的变化；事物根本性质的变化叫质变，它是一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。

2.量变和质变的关系对人们的启发。

(1)做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

(2)在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果

断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

(3)只有善于抓住机遇，才能赢得主动；只有努力赢得优势，才能加快发展。

(4)拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的。

◇课堂练习：马克思在撰写《资本论》时，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用脚来回蹭地，日久天长，竞把脚下的水泥地面磨去了一层，留下了很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。马克思孜孜不倦40年才成就了这部鸿篇巨著。

试分析“马克思的足迹”中所蕴涵的哲学道理及对青年人成才的启示。

答案：(1)“马克思的足迹”表明了一切事物都是首先从量变开始的，量变是质的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

(2)没有一定程度的量的积累，就不会有事物性质的变化，就不会实现事物质的飞跃，所以，要重视量的积累。马克思经历40年的潜心刻苦研究，搜集、分析大量材料，才写出名著《资本论》，就说明了这一点。

(3)青少年一代是祖国未来的社会主义建设者和接班人.要使自己的爱国之情、报国之志变成效国之行，为社会主义现代化建设做出贡献，必须向马克思学习，把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来，从我做起，从现在做起，在德、智、体各方面日积月累，持之以恒；同时要坚持抵制对社会、对他人、对自己有害的坏思想、坏行为，做到防微杜渐，健康成长。

本课小结：从整体上把握唯物辩证法的发展观。即世界是永恒发展的，要求用发展的观点看问题，以上两点又分别讲述了发展的普遍性，发展的实质，前途是光明的，道路是曲折的，做好量变的准备，促进事物的质变等知识。

本课板书设计：

用发展的观点看问题篇7

一、学习指导

（一）知识网络

（二）课程标准要求

根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记量变和质变的基本含义，量变和质变的辩证关系。理解事物发展的道路和方向，事物发展的两种状态。通过列举实例，明确事物发展的前进性和曲折性的原理、量变和质变相互关系的原理，提高运用知识的能力。我们既要具备乐观、积极、向上的人生态度，还要拥有一份平和的处事心态，有意识地提高自己的心理承受能力和抗挫折能力。我们做任何事情、学习任何知识时，既要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件，又要不失时机地抓住机遇，促进质变，实现事物的飞跃与发展。只有把远大理想和脚踏实地的精神结合起来，才有可能抵达成功的彼岸。

（三）学法指导

1.运用图示方法，理解事物前进性和曲折性的统一。图示既不能用直线，也不能用圆，应该用上下波动的曲线或螺旋式上升的曲线，以此表示事物的波浪式前进和螺旋式上升的运动，即前进中有曲折，曲折中向前进。

2.运用自然界和社会中的实例，理解新事物必然战胜旧事物的观点和适度的原则。

3.与同学讨论并分享经验，树立正确的人生态度，提高抗挫折的心理准备和能力，并能正确对待新事物，把远大理想与脚踏实地的实干精神结合起来。

二、知识点拨

本课第一框已经学习了事物都是变化发展的以及发展的实质等问题，第二框进一步讲发展的方向、道路和发展过程中的两种状态，以此帮助同学们树立科学、完整的发展观，从而初步形成唯物辩证法的科学世界观、人生观。

(一)前途是光明的，道路是曲折的

1.前途是光明的。（1）新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物；（2）它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容；（3）社会领域内的新事物能够得到人民群众的支持和拥护。因而新事物必然战胜旧事物，前途是光明的。

2.事物发展的道路是曲折的。（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；（2）人们对新事物的认可也有一个过程；（3）旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。因而，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长而曲折的过程。

3.在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。既要充满信心，鼓励、支持新事物，又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的困难，接受挫折与考验。

例题：新事物之所以能够战胜旧事物，主要是因为（）

a.新事物产生后就显示出强大的力量                   

b.新事物一产生，旧事物马上就会自动退出历史舞台

c.新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途

d.新事物代表人民的利益，很快就能被人民群众接受

解析：本题考查的知识点是“为什么事物发展的前途是光明的”。任何新事物的成长都要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，a项是错误的；新事物产生后，旧事物不会马上退出历史舞台，为了维护其自身利益，它总是竭力扼杀和摧残新事物，阻止新事物的成长，b项是错误的；新事物虽然代表人民的利益，但是人民群众对新事物的认识、理解和接受，需要一个过程，d项是错误的。本题正确答案为c。

（二）做好量变的准备，促进事物的质变

1.量变和质变的含义。量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。

2.量变和质变的辩证关系。区别（略）。联系：（1）事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；（2）质变是量变的必然结果；（3）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；（4）事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

3.做好量的积累，实现事物的发展。

例题：量变和质变之间是辩证统一的关系。下列说法正确的是（）

a.事物的量变一定能引起质变

b.量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果

c.事物发展是通过质变实现的，所以量变是没有实际意义的

d.事物的发展就是由量变到质变的过程

解析：根据量变和质变的辩证关系，事物量的积累只有达到“一定程度”才能引起质变，即事物内部矛盾双方在力量上的变化达到一定程度，从而使依存关系破裂时，事物的性质才会发生变化，a是错误选项；尽管事物的发展是通过质变实现的，但是如果没有量变也不会有质变，所以，在事物的发展过程中，量变和质变具有同样的实际意义，c项错误；在事物的发展过程中，一次的量变到质变的过程，并不等于事物发展变化的终结，新出现的事物在新质基础上开始新的量变，量变到一定程度时，就会再次引起质变，d项是不全面的判断。本题正确答案为b。

三、学习自评

（一）单项选择题

1.XX年12月11日，中国成为世界贸易组织正式成员已五年。五年来，中国在诸多方面取得了丰厚的“入世红利”和“增长红利”。同时，中国也不可避免地面临着若干负面效应和新的挑战。我们要把中国入世五周年作为一个新的契机，进一步扩大中国对外开放。上述材料蕴涵的哲理是（）

a.事物发展是前进性和曲折性的统一

b.量变和质变是事物发展的两种状态

c.我国要进一步扩大对外开放

d.发展就是质变，质变就是发展

2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。虽然近代以来我们落伍了，但是整个中华民族依然是世界上最富有创新精神和创造能力的民族之一。这段话给我