协同工作方案（精选20篇）

协同工作方案 篇1

大同七中教育教学工作总结-------稳定中求发展，继承中求创新近年来大同七中紧紧围绕“质量立校、管理强校、科研兴校、文化育校、特色靓校”的办学思路，以办好人民满意教育为宗旨，以推进教育教学工作为主线，以加强队伍建设为关键，以深化课堂教学改革为动力，着力提升学校的办学品位，促进学校内涵发展，努力开创学校教育教学工作新局面。

一、与时俱进，树立先进超前的办学理念学校的发展，要靠先进的教育理念支撑，教育理念决定着一所学校的办学品味和办学追求。有了先进的办学理念，才能把办好教育做为学校发展的价值取向。理念是教育思想的最高境界，理念决定行为，决定目标，决定方向。苏霍姆林基斯说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。更新教育观念，调整办学思路，是一所学校生存和发展的头等大事。新课程要求我们要树立“以人为本”的理念，其核心是促进学生全面、和谐、健康的发展。使学生“学会学习，学会合作，学会生存，学会做人。”近年来，我校根据课程改革的精神要求，从自身的实际出发，综合各方面的因素，在实践的基础上不断思考总结，逐步确立了学校核心价值取向和今后发展的方向。

协同工作方案 篇2

在20xx年8月12日，在李校长的带领下，我等一行25人奔赴成都七中学习远程直播教学，虽然只学习了1天，但收获颇大，反思良多。

一、收获方面：

1、学校办学理念：人本教育、开放包容、资源共享、教育均衡。

①人本教育。成都七中非常注意人本教育，以“人的发展”为核心目标，让充分表达诉求，老师全面关注学生诉求并正确引导，在张扬学生个性、提高学生各项能力和技能的同时，更注重培养学生正确的“三观”观念。

②资源共享，大爱无疆。在教育竞争异常激烈之际，成都七中作为国内著名、国际知名的百年名校，凭借先进的办学思想、和谐大气的教育追求及卓越的教师团队，已成功开办全日制远程直播教学十余年，网校共建70多所，24000多学生享用着成都七中优秀的教学资源，助无数学子实现了清华、北大梦想，更有效解决了先进地区与落后地区，城市与农村的教育资源不均衡问题，也体现了成都七中教师高风亮节、大爱无疆的精神。

2、教学过程设计设计科学合理：强调分工、注重合作。

远程直播教学上课模式为“异地同堂”，教学过程中师师之间、师生之间、学校之间分工明确、合作紧密。教学组织者严密分工，又相互合作。即授课教师（成都七中一线教师）、把关教师（成都七中教育专家）、技术教师（成都东方闻道计算机专业技术人员）、学科教师（远端学校教师）“四位一体”各司其职、分工协作。授课教师与学生之间能开展四种教学交互活动，即转移交互、替代交互、虚拟交互、实时交互，学科教师与学生必须做好学前衔接、课中协同、课后管理工作，加强师生之间交流合作探究。学校之间做到“四个同时”，即同时备课、同时授课、同时作业、同时考试。

3、先进的教育教学工作

①.英语教学方面：全英语教学。从单词、短语、句子、语法、文段，到听、说、读、写、译，全方位培养和提高学生英语基础和综合运用能力。从高一开始就全方位的接触高考，解读高考，应对高考。不仅要让学生考高分，更要让学生的语言能力适应面向世界的需要，真正做到高分高能。

②历史教学方面：分阶段教学，让学生感受学科的特色，从历史中感悟生活。高一阶段侧重于培养学生对历史学科的兴趣，对学生进行“三观”的正确引领，让学生对历史发展演变的规律有初步认识。教学流程分六步完成，即预习、板书、课堂提问、最后3分钟（学科教师点拨总结）、作业、考试。但由于课时太少，内容太多，必修一上不完。学习资料及任务：学生英语学科资料较多，任务较重，但都在学生

二、反思：

1、学校要科学设计推动全校教育教学研究的制度和激励机制，鼓励老师们专心教育，用心教学，静心教研，逐步形成促进教师专业成长的教研文化。

2、学科教师们要转变观念，正确定位。学科教师不是“旁观者”、“听课者”，是教学组织者、管理者，要提前到位进入教室组织教学活动，要“站到位”（站讲台前），要精心备课，对学生适时点拨、提醒，对问题适时板书，课后辅导落实到人，确保直播班学生突破距离差距，缩小本校学生与成都七中学生成绩差距。同时还必须认识到要当优秀教师必须养成思考的习惯、研究问题的习惯、反思和解剖自己的课例的习惯、写文章的习惯，要不断提高自己的研究水平，不断提升自己的专业能力。

3、组织全体教师参与成都七中年级集体备课，更新教师观念，提升教师业务能力是学校教育教学质量提高的有效途径。4.学生学习习惯的纠正和培养。好习惯是开启成功大门的钥匙。本校的学生学习习惯较差，急需所有教师齐抓共管学生的行为习惯问题，帮助学生纠正不良习惯，养成良好的生活和学习习惯。

5.学生生源：我校和成都七中之间差距最大的之一是学生生源方面，我校的生源几乎完全集中在县内而且成绩都较差，而成都七中却集中了全省的最优秀生源。如果我校不在生源方面积极寻求突破的话，结果将不容乐观。

总之，我校的发展势头是很好的，但也隐含了许多不利因素，我们要坚持积极的“走出去，请进来，新陈代谢，持续发展”的发展思路，在教学中相信成都七中，但不能迷信成都七中，可以借助成都七中的资源，但更应依靠本校师生的奋斗。我坚信，在所有十一中人的共同努力下，我校一定会成为百年名校的！

协同工作方案 篇3

20xx年12月19日，根据区教科所整体工作安排，对区属高中学校高考备考调研情况进行了回头看。现将平凉七中回头看情况作简单总结：

一、基本情况

学校能够注重高考氛围的营造，重视本次回头看，准备了汇报材料、课表和陪同听课安排表等资料，校长等学校领导全程陪同参与了本次回头看。

二、亮点

1、学校对高三教学复习的整体把握较好。年级组和备课组都有详细计划和实施措施，能够注意到课时和教学内容的衔接；能够注意到高考考点和教材的联系，能够结合考试说明对知识适度拓展。

2、化学课教师设计科学合理，环节紧凑，一气呵成。开始导入用简洁的语言交代学习目标，教学过程中更能注重师生交流，关注学情，重视学法指导，能够细化每一个知识点，帮助学生建立知识链，形成知识网络，通过学生板演，充分暴露问题，找出不足，对症下药。

三、不足

1、讲和练的比例偏大。

2、学校教学管理的实效性有待进一步提高。虽然学校的领导对管理的重要性有比较深刻的认识，制定了一系列的制度，但落实不够，学校的管理注重了“形”的检查而忽视了“质”的提高。

四、建议

1、讲和练要有机结合，重在练，少讲多练，铁嘴巴不如烂笔头。讲要在练的基础上讲，一定要遵循“三讲”“三不讲”原则。“三讲”指的是讲重点、难点、易错易混易淆点；“三不讲”指的是学生已会、自己能学会、讲也不会的不讲。练是提高效率最有效的途径，遵循几个原则：考点问题重点练，难点问题梯次练、错点问题变化练、疑点问题对比练、漏点问题反复练，前提在瞄准考点的基础上。做好选题、改题、编题、评题的工作。教师要建好学生共性错题集，学生建好个性错题集。有人说：高考的竞争就是题目的竞争，谁平时练的题目离高考题最近，谁就是最好的胜利者。教学经验的积累在很大程度上是题目的结晶与升华。

2、营造氛围，强化管理。学校要通过多种形式，积极营造备考氛围，让学生感受到时间的宝贵，通过激发他们的学习激情，挖掘最大的潜力，达到最佳的效果。要强化人文管理，通过多渠道表扬、激励教师，注重调动广大教师的积极性和主动性。要适时召开学生动员会、家长座谈会，形成合力。

协同工作方案 篇4

教育是一个永恒的话题，学习型社会是未来发展的必然趋势。而教育又包括了社会教育、学校教育及家庭教育，只有这三方面互相协调、互相配合教育才能达到一个最佳的境界。如何更好地推动家庭教育与学校教育互动、协调，让学校教育更好地指导家庭教育，让家庭教育、更好的配合学校教育？道理很简单，只需要学校、老师与家长之间有一个通畅的沟通渠道。

在科研期间，在县电教主管部门的指导下，我校秉承“以学生发展为本，以教师成长为本，以学校发展为本”的办学理念，确立了“家校同步实施心理健康教育”的实验课题，全力构建“学校——家庭——社会”协同教育网络，充分发挥家庭教育的重要作用，真正实现了家校一体化教育，促进了学生全面而健康地发展。下面将我班在协同教育方面所做的工作作一简单总结：

一、培训学习，提高素质

我校学生家长绝大多数来自农村，自身文化水平不高，对此，通过家长会安排一次专题教育课程，“如何培养孩子读书的兴趣”，引导家长参与培养孩子良好的学习习惯，肯定家长付出的艰辛与进步，从而充分发挥家长参与教育的积极性。为了让家长认识现代教育的网络优势，认识到协同教育的优势，开学初，学校对前来报名的学生及家长发放了有关“家校通”信息宣传单，让学生家长对这一平台有一初步了解。另外还通过家长会、电访等多种形式让家长进一步了解这个平台带来的好处。同时，学校也采取多种形式对教师进行理论培训和信息技术、网络平台操作培训，使全体教师能更熟练地运用协同教育平台。我们还通过协同教育短信平台积极为家长提供一些教育方面的知识、理念，使家长们逐步树立了正确的教育观念，提高了家庭教育水平。

二、加强家校联系，提高教育质量

学校和家庭教育的结合，首先是教师和学生，教师和家长的沟通，只有相互融洽，才能形成合力，只有协调才能提高质量。然而以往，我们跟家长交流的方式仅仅局限于家访、电访及召开家长会等，比较费时费力，而且效果不佳。协同教育平台，很好地为我们架起了一座新的桥梁，让家长能在最快的时间内获得最准确的信息。

因此，我经常利用协同教育短信平台给家长发短信，将学校有关工作活动，如：春游、庆六一活动、节假日放假通知；午睡、作息时间的调整；学生在校表现；教师的作业要求等，及时通知家长，让家长及时了解学校动态，了解学生表现。如本学期的四月，由于，学校操场积水很深，我们都是踩着摇摇晃晃的课桌走进教室给学生上课的。因为情况危险，县教育局批准放假半天，可有的学生是中午不回家，现在突然放假，真担心他们不按时回家，出现安全事故，对此，我充分利用了协同教育短信平台，向每一位家长发出了短信通知，希望家长监督孩子是否按时回家。这一短信的发出让每一位学生都不敢在路上逗留，安全到家。对于家长在家庭教育的疑惑，我也是尽己所能给家长最贴切的答复。正是这种互动与交流，使家校协同教育得以持续、健康、和谐地发展。

三、关注留守儿童，让每一位家长都能向孩子传递自己的爱

随着社会的发展，留守儿童的数量只增不减，他们的父母远在一些沿海或其他城市打工，这些孩子多由老人或其他亲人照顾。父母与孩子相处的时间很少，也缺少与老师沟通的机会，很难了解孩子发展的状况，关注每一位留守儿童成为了我们教师不可推卸的责任。为此，我充分利用协同教育短信平台的作用，经常向这些家长反映孩子的成长情况，甚至把孩子想要对父母说的话通过短信平台向家长传递，父母与子女的爱就这样通过协同教育平台悄无声息地互相传递着。

家校协同教育平台确实疏通了家庭教育、学校教育、社会教育的沟通渠道，使我校的学校教育与家庭教育得到很好的互动，但这个探索的道路还很长，还需要我们教师不断地提高认识、不断地学习创新，为家校协同作出不懈地努力。

协同工作方案 篇5

当前疫情防控是头等大事，师生居家生活平稳有序就是对防疫工作的最大支持。受家长正常上班而孩子居家学习、毕业季焦虑等因素影响，部分学生、家长情绪可能出现一定波动。现制定XX小学疫情期间家校协同工作方案，具体内容如下：

一、宣传引导。

班主任开好线上学生会或家长会，正面宣讲疫情防控要求，让学生、家长在思想上充分认识当前实施线上教学，是为了保障学生生命安全和身体健康，是为了争分夺秒、跟时间赛跑，开展全员核酸检测、流调溯源、区域管控等工作，切断病毒传播链，早日实现社会面清零。社会面清零后，学校将根据市疫情防控指挥部要求，适时组织学生返校复课。

二、心理疏导。

针对摸排出的重点对象，精准做好心理疏导，稳定心态。组织摸排所有学生、家长情绪心态，准确了解思想动态，尤其是居家无人看护，心理情绪波动大的学生、家长，要重点关注。

三、人文关怀。

学校管理干部、班主任、任课教师，要充分体谅和关爱学生，倾听学生心声，让学生讲讲一天中最有意思、最有意义的事，给与学生更多语言、行动上的关心，营造乐观积极的班级氛围。

协同工作方案 篇6

一、音乐选择与韵律活动

韵律活动在体育学科教学当中占有重要的位置，它是学生体育综合能力的表现，在《体育与健身》教材大纲上指出：韵律活动有生动、活泼、形象和精神感染力，能有效地培养学生的节奏感、韵律感、形成正确的身体姿势，陶冶学生的情操，激发学生自我表现的欲望，提高自信心。可见，韵律活动意义和作用之重大，不容教师的忽视。小学阶段的韵律活动包括：节奏练习、韵律操、器械活动、集体舞等等。因此，在韵律活动教学中，如何提高学生的学习兴趣与参与度成为教师思考的问题。通过实践发现，音乐给韵律活动带来无限的操作空间。它可以不断地提高人的精神境界，从而带来美的享受。在接受音乐熏陶的同时，可以使疲劳的身心得到缓释、产生心旷神怡的放松效果。因此，捷韵律活动的教学中必须对音乐的运用动一番脑筋。节奏练习与器械活动的教学，就应该充分考虑学生对于不同节奏的辨别能力，通过节奏来落实每一个动作，并且逐步体验动作交换的规律，在音乐的运用上，可以考虑节奏清晰拍点较重的音乐。在练习中，让学生尽情体验，循序渐进，不断地适应音乐节奏的来回变化，使动作与音乐相互融合。也可充分利用学生音乐课上学过的节奏乐曲，让他们在熟悉的节奏中来进行体育动作的表现，提高学生的参与面和学习的兴趣。集体舞教学即将全面铺开，对于教师来说，利用配套教学资源的音乐是理所当然的，这能在一定程度上减少教师教学准备的时间和难度，让教师能专心的研究技术动作的教学，而不是扎在音乐堆里去寻找。但是，为了提高学生的综合表现能力和适应性，在除了运用配套资源的音乐以外，还要尽可能让学生接触更多地适应所学集体舞节奏的音乐，让学生不断理解肢体动作，从中慢慢明白音乐与舞蹈是相通的，不同的音乐所表达的舞蹈也同样有着艺术的表现力。使学生充分地去适应各种音乐，提高实践与运用的能力。

二、科学与技术知识与模仿活动

在小学阶段，攀登与爬越教材有一部分是以模仿活动为主，它是发展学生平衡能力，帮助学生克服困难，提高身体灵巧性、协调性，培养学生勇敢顽强的意志品质。在落实攀爬教材时，特别要重视学生的模仿能力的培养。模仿是指：照着现成的样子做，以达到逼真的效果。因此，学生在具有一定的科学与技术知识的基础上，能够更好的进行较为有型的模仿活动。在小学低年级科学与技术教材中就有关于小动物的外形、习性以及特征的教学内容，学生在学习后就有了一个较为初步的理论知识基础。如果，此时来进行体育学科教学中模仿动物爬行的教材，将会达到较为良好的教学效果。模仿小动物爬行这一教材，是让学生模仿自然界的一些动物的爬行动作，来提高模仿和身体的协调的能力，培养观察力、想象力，充分体验爬行获得的乐趣。在科学与技术课上所学的小动物的知识就会被学生自然而然地运用到体育课中。并且，还能提高学生学习爬行的积极性和主动性，在简单的科学的理论的指导下，学生脑中会形成一些动物的形态、动作、习性的初步表象。从而，来指导他们的肢体行动。在教学过程中还可以让学生学会观察图片、听小动物的叫声以及引导学生自己区分动物爬行的特点，大胆表现肢体动作。

三、结语

由此可见，把科学与技术知识的辅助作为铺垫，抓住教学的时机，这对于体育教学就产生了“如鱼得水”的推动作用。也使学生在学习体育知识的同时，进一步的地了解大自然的奥秘，学得快乐、学得有意义。协同教学的实践与探索工作还在不断地进行，要使各学科教学协同的有序、协同的有效、协同的完美，还需要每一位第一线的教师不断思考和探索。在实施协同教学的同时，更应该展开充分的反思和研究，扬长避短，使协同教学能扎扎实实地为教育教学活动服务。

协同工作方案 篇7

近年来，四川省局（公司）按照《中国卷烟品牌发展纲要》的要求，围绕培育“两个十多个”战略目标，以“百牌号”为基础，以市场需求为导向，以现代物流体系和营销网络体系为支撑，注重发挥市场资源优势，积极探索工商协同营销的有效途径，坚持“重点经营、重点培育、重点兼顾”的分类原则，为重点工业企业在川的发展和骨干品牌的成长创造了良好的市场环境，为推广“按客户订单组织货源”新模式打下了坚实基础。为进一步贯彻和落实国家局《关于大力推动工商企业协同营销的指导意见》总体要求，特制定本实施方案。

一、指导思想

按照国家局提出的“平等互利、互动互信、资源共享、效率责任”方针为指导，通过建立市场导向、面向消费者、面向客户的营销体系，着力解决当前工商企业营销脱节、重复投入、效率低下等问题，努力克服非市场因素，营造公平竞争环境，形成统一市场，构建新的营销模式，提高营销效率，降低内部交易成本，促进有序竞争，培育优势品牌。

二、实施原则

1.市场导向原则。以市场为导向，准确把握和适度满足市场真实需求。

2.分工合作原则。工商企业分工合作，优势互补，形成互动协同、发挥合力、清晰完善的营销模式。

3.诚信互动原则。工商双方注重诚信自律，相互沟通、互信经营，克服非市场因素，实现营销过程的互动与协同。

4.资源共享原则。工商企业统一资源共享规则，实现品牌、客户、信息和人力资源的充分共享。

5.效率责任原则。工商企业明确责任，商业企业着力营造公平、公正、公开的市场环境，工业企业注重自觉、自律，适度有序竞争。工商共同努力降低成本，提高效率，构建完整、快速、高效的产销供应链。

三、工作内容

（一）预测协同

预测协同是工商双方以市场为导向，满足市场需求，引导消费，整合资源，提高效率，确保供应链畅通的关键所在。通过工商预测协同，有利于把握市场真实需求，减少预测中重复性工作，提高工作效率，增强市场响应能力。

1.市场调查协同

各市（州）公司可与工业企业共同开展市场调查，也可以聘请第三方，对区域内的市场容量、市场消费特性、卷烟零售渠道、工业企业品牌表现等进行相关的调查，通过调查，反映出各市（州）公司真实的市场容量和工业企业潜在的市场需求，为工商企业制定销售目标提供可靠的依据。

2.预测协同实施

全省各市（州）公司应在年度、半年度、季度、月度需求预测之前收集工业企业对本地区需求预测意见，并纳入到需求预测体系，根据工业企业需求预测的准确程度及重要程度，可设定相应的预测权重。最终需求预测意见形成后应及时反馈给工业企业。

（二）衔接协同

在预测协同的基础上，全省各市（州）公司要与工业企业按照规划和计划进行货源定位，把销量、库存、价格、份额作为关键营销指标，细化营销目标，建立市场供应目标体系，与工业企业进行周期性的供应衔接协同，通过沟通会议制度和信息交互制度予以保障实现。

1.中长期规划协同。省局（公司）协同营销领导小组与工业企业进行磋商，共同确定双方在未来3—5年内为实现双方战略目标的货源供应策略和品牌发展规划。

2.年度、半年度货源衔接协同。全省各市（州）公司参照需求预测，根据国家局下达的年度卷烟调、销、存计划，与工业企业产、调、存计划相对接，落实货源，签订协议，核心是确保双方计划目标的实现。省局（公司）负责统一规划及平衡，市（州）公司按照省局（公司）统一规划与工业企业进行对接。

3.月度供应协同。各市（州）公司按照产品销售状况、库存水平、订单采集状况及需求预测情况，与工业企业月度生产及发运计划对接，合理分解协议，全面执行合同，制定精确及时的采购计划。

（三）品牌协同

品牌协同是工商双方以“大企业、大品牌、大市场”思路为指导，本着对消费者负责的态度，确保所引入的产品能满足市场的真实需求，使消费者能择优购买，提高消费者满意度。

1.新品牌引入机制

各市（州）公司应根据市场需求及产品结构状况决定是否需要补充品牌，工业企业根据各市（州）公司的需求提供符合要求的产品推荐；各市（州）公司在核定备选品牌时要坚持公平公正合理的原则，对两个以上不同企业同时推荐同档次品牌时，要坚持公平公开透明的原则，坚持以品牌自身的优劣为衡量标准而不以企业的大小、人情的多少为标准。

2.卷烟品牌市场维护

工商双方共同对市场在销卷烟产品进行市场容量、消费主体、市场分布、市场价格等相关内容进行调查，建立协同监测机制，进一步了解卷烟产品在市场销售真实状况，为工业企业和商业企业进行品牌市场定位以及品牌维护提供参考依据。

3.卷烟品牌退出机制

对市场滞销或需要整合的卷烟品牌，工商双方共同制定卷烟品牌退出条件及流程，有序退出，对已退出的卷烟品牌，不得再进入市场进行销售。

4.卷烟品牌评价体系

建立共同评价的考核体系，一是要注重重点品牌培育、维护、跟踪、进货面、上柜率、合理定量、订单满足率、消费群体和生命周期的评价。二是要注重对卷烟产品质量、价格、市场宣传促销等相关信息的评价。

（四）服务协同

践行四川烟草行业“携手客户，构建和谐并进的利益共同体”的使命，把工业企业、零售客户、消费者作为服务营销的中心与出发点，通过服务协同贯彻行业共同价值观，切实维护国家利益、消费者利益的需要。

1.各市（州）公司对工业企业服务。

除协同工作中关于市场预测、品牌培育、信息共享、物流管理方面的服务以外，对工业企业还应提供以下服务：

（1）规范服务。销售过程中，须严格执行货源分配管理制度，严禁对工业企业产品进行搭配、分单、倾销、违规降价等不规范行为。

（2）调剂服务。对工业企业产品短期内出现区域性供应与销售不平衡的现象，可以按规定提供省内商商调剂服务。

（3）会议服务。为工业企业在本地召开的品牌发布、品牌宣传、等方面的会议，提供组织协调服务。

（4）培训服务。为驻本地的营销人员提供四川省烟草企业文化，营销理论知识与技能、网建业务知识的相关培训。

（5）保障服务。向工业企业机构及代表，在工作生活中提供必要的日常性服务。

2.工商双方对零售客户服务。

（1）定期组织零售客户就产品知识、真假烟鉴别、经营理论知识开展培训，由各市（州）公司主要负责组织，工商企业共同培训。

（2）定期组织零售客户召开信息发布会议，由各市（州）公司组织并介绍货源供应情况，分析品牌供应矛盾，工业企业介绍本企业区域策略及品牌推广方案。

3.工商双方对消费者服务。

（1）定期开展消费者意见收集与反馈工作。由各市（州）公司收集汇总信息并反馈给工业企业，由工商企业共同回复。

（2）定期开展消费者对产品质量评价的抽查。按照双方共同确定的调查范围和方式，由各市（州）公司负责组织并反馈调查意见，工业企业负责对调查结果进行分析和报告，进行反馈。

（五）信息协同

信息协同是工商双方扩大信息共享范围，提高信息反馈的及时性、准确性。省局（公司）向工业企总部提供全省各项信息，并收集、汇总、发布各工业企业各项基础信息，规范信息收集与发布，维护协同营销信息平台；各市（州）向相关工业企业提供地市级各项信息数据，并收集汇总相应工业企业各项信息数据。通过工商信息化协同，进一步优化现有信息平台功能，增强工商双方市场分析，及时调整销售策略，确保卷烟市场货源有序供应。

1.向工业企业提供的信息

（1）市场基础信息。

通过电子数据交换方式，按照年度向相关工业企业提供人口情况、地理环境情况、经济发展情况、市场销售动态等相关数据，方便工业企业进行查询。

（2）工业企业产品信息

通过工商信息共享平台，按月度向相关工业企业提供该企业产品在本地市场的调拨、销售、库存以及品牌的市场异动情况，便于工业企业针对性地调整品牌营销策略。

（3）市场预测信息

按照需求预测制度规定的周期，分别向工业企业提供年度、半年度、月度的货源预测基本信息。同时，根据国家局计划调整安排，不定期向工业企业提供季度调整需求预测基本信息。

（4）零售客户信息

根据与工业企业协同培育产品和服务客户的需求，有条件向工业企业提供部分零售客户的基本信息，包括零售客户业态、经营情况以及该企业产品的销售等相关情况。

（5）卷烟价格信息

定期对卷烟产品市场价格进行市场实时监控，对卷烟市场价格出现异常波动，及时向相关工业企业提供卷烟价格变动情况，并提出合理化建议，确保卷烟价格市场稳定。

（6）卷烟质检信息

根据省局（公司）质检部门的质量检测结果，按半年度向工业企业提供其产品市场质量检测报告，提出相关改进的建议，不定期提供对新产品的检测信息。

（7）专卖信息

根据专卖检查及案件查处的情况，及时向工业企业提供相关产品的专卖打假以及暗流卷烟信息。

2.向工业企业收集的信息

（1）工业企业基本信息

定期收集工业企业企业文化理念，组织结构、重组变化、产销规模、利税指标、产品种类等相关信息，并录入工业企业电子档案，定期进行评估分析。

（2）卷烟品牌发展规划

省局（公司）按年度、半年度收集并发布相关工业企业卷烟品牌发展思路，品牌定位，品牌规划等信息。各市（州公司）根据工业企业卷烟产品在川发展的总体思路，结合本地市场实际情况，及时收集工业企业对本地市场的品牌发展策略信息。

（3）卷烟产品研发信息

收集汇总相关工业企业卷烟新产品研发信息，包括品牌包装、价格，编码，理化指标等。

（4）工业企业计划信息

省局（公司）按照年度、半年度收集发布工业企业生产计划、调出计划信息，各市（州）公司应收集工业企业在周期内对本地市场供应计划的信息。

（5）卷烟到货信息

及时收集各工业卷烟货源发运信息，包括合同分解，货源在途、到货信息等。

（六）物流协同

物流协同是在保证卷烟经营需求的前提下，使库存卷烟量经常保持在合理的水平上；掌握库存量动态，适时、适量提出订货，避免超储或缺货；减少库存空间占用，降低库存总成本；控制库存资金占用，加速资金周转。

1.库存预警设置

根据制定策略计算模型，系统自动报警提醒配货。同时对库存异常（超低或超高）进行报警。

2.配货修正

工商双方系统根据自身制定策略计算模型自动计算各规格配货量，并对计算结果进行调整。

3.工商确认

工业企业获取配货数据后进行确认，对存在异议的，经工商双方进行磋商后，各市（州）公司对磋商结果进行最终确认。

4.合同分解

工商双方根据磋商后确定的配货量进行网上合同分解。

5.配货

工业企业根据确认结果进行配货操作。

6.到货确认

各市（州）公司根据收货情况进行到货确认。

四、工作要求

（一）统一思想，提高认识，增强工商协同营销工作的执行能力。

全省各市（州）公司要根据国家局、省局（公司）按订单组织货源和工商协同营销两项工作实施的相关要求，从当前全行业改革发展的形势出发，积极领会国家局有关精神，认识到开展协同营销的重要目的。协同营销有利于我省大市场的建设，有利于全国性大品牌的成长。协同营销就是要建立市场导向、面向消费者的营销体系，探索解决当前我省各市（州）公司与工业企业在营销工作合作方面的步调不一致、效率低下、重复投入等问题，努力克服非市场因素，营造公平竞争的市场环境，形成统一市场，构建新的营销模式，培育优势品牌，建设现代化、国际水准的流通企业。各市（州）公司切实按照省局（公司）关于协同营销管理架构，流程设置、工作内容方面的要求，增加执行能力。

（二）积极探索，扎实工作，逐步推进工商协同营销工作的开展。

全省推进工商协同营销工作是一项系统工程，省局（公司）、市（州）公司着力在战略、策略和操作三个层面进行探索。特别是要找准操作层面的突破点，稳步推进。具体工作步骤是：

第一阶段准备实施阶段。20xx年1月—4月。本阶段内，各市（州）公司要制定本单位贯彻落实协同营销的实施细则，完成与重点工业企业的协同营销合作意向的磋商，在各市（州）公司探索建立健全协同营销相关预测、衔接、品牌、服务、信息、物流制度的基础上，试运行协同营销流程。

第二阶段全面推行阶段。20xx年5月—10月。本阶段内，省局（公司）在第一阶段各市（州）公司试运行的基础上总结先进经验，制定全省统一的各项协同子流程规则，以08年下半年半年需求预测及半年集中交易工作为中心，全面实施预测协同、衔接协同、品牌协同、服务协同、信息协同、物流协同六大工作内容。

第三阶段评估总结阶段。20xx年11月—12月。本阶段内，各市（州）公司应及时开展工业企业评估与意见反馈工作，并根据前两阶段工作实践，进行自查并上报协同营销工作总结，省局（公司）将开展全省范围内的协同营销工作检查评估，从市场调研、客户研究、需求预测、品牌培育、采购管理、货源分配、信息共享、库存管理八个方面进行检查，并进行全省统一的工业企业满意度调查，结合工业企业反馈情况，对各市（州）公司协同营销实施工作实施督察考评。

（三）细化方案，狠抓落实，促进工商协同营销工作深入开展。

各市（州）公司要根据本方案的总体部署和要求，结合本企业实际情况，制定本方案的实施细则，于20xx年3月15日前上报省局（公司）卷烟经营管理部。各市（州）公司要明确工作进度和工作目标，规范和健全流程建设，积极建立与工业企业的协同沟通机制，要充分发挥营销中心在协同营销工作中的核心枢纽作用，通过工商协同营销工作的深化，改进本单位在市场调查与市场预测、品牌管理、指导经营，客户服务，营销信息化和物流建设等方面的管理流程，确保按订单组织货源工作的全面推广，促进网建工作的全面提升和管理化水平的提高。

五、保障

（一）组织保障

省局（公司）成立协同营销领导小组，统领全省协同营销工作。主要职责：研究并布置协同营销工作，代表全省与工业企业议定发展战略，研究和制定做大做强品牌的政策性措施；评估全省协同营销工作的实施进度及落实效果；协调解决协同营销工作中出现的重大问题。领导小组下设办公室，具体负责协同营销工作的实施、监控，办公室由省局（公司）相关部门人员组成。

各市（州）公司应成立工商协同营销专项工作组，组长由公司主管领导担任，成员应包括营销、物流、信息部门人员，负责落实领导小组的要求和意见，与工业企业协同，具体实施本区域内的营销项目计划，并定期向领导小组汇报实施情况。

具体组织机构设立，省局（公司）将另行下文通知。

（二）制度保障

工商协同营销工作标准化流程必须通过规范化的制度建设予以确保，各市（州）公司应在准备阶段，积极探索制定符合本单位实际的工商协同的各项操作规范，省局（公司）将根据全省工作推进情况，总结先进经验，在全面实施阶段和评估总结阶段统一制定并健全若干管理制度。

协同工作方案 篇8

云计算、大数据、物联网、移动互联网、OA办公自动化等技术的发展使“连接”改变社会生活的主关键词，也引领着商业模式的新未来，共享经济、智慧城市、移动办公……互联网给商业的发展带来了前所未有的机遇，但机遇的另一面是商业形态和模式的改变，挑战、甚至颠覆着曾经炙手可热的传统管理学经典理论。而在这一历史时期，很多管理工具纷纷落伍，OA协同理念而刻崛起。

协同概念的提出是需求的必然结果。在协同OA系统之前，很多应用系统都是相互分割的，往往关注单个或局部资源的管理，相互之间很少能够紧密协调起来，“信息孤岛”、“应用孤岛”和“资源孤岛”三大难题总是存在，这在很大程度上制约了发。而协同OA出现，以平台的形式，汇聚企业资源，将多系统、多部门、多人员集成在协同OA系统里，以并发串联将企业资源协调统一加以调度。

伴随OA协同模式的出现，传统的组织边界也随之被打破，以跨界化、扁平化、虚拟化、高效率为代表的组织管理模式应运而生，改变了传统管理的难点，彻底颠覆着人们的工作方式，彻底推倒了组织的壁垒;特别是移动网络的发展，使得协同oa系统抹平了限制其发展的最后的制约——地域和时空的界限，OA已经成了脱缰之马，其发展的速度让人惊讶。

究其根本，协同OA系统之所以超越传统的管理软件，因为它以人为中心的理论起点，充分挖掘人的行动、认知、习惯等方面的需求，以流程节点的手段实现工作找人，让技术服务于人的价值最大化实现。通过以人为核心，协同oa沉淀组织的行为和知识，并在这个不断优化的过程中，形成企业独有的文化和语言，从而将协同活动简化、精炼、凝髓、重构成为组织的灵魂。

协同工作方案 篇9

为贯彻落实平安中国组〔20xx〕1号文件及《法治政府建设实施纲要（20xx-20xx）》关于加强诉源治理推进矛盾纠纷源头化解安排部署，健全社会矛盾纠纷预防调处化解体系，推进人民调解、行政调解、司法调解的有效衔接，提高诉源治理实效，不断减少诉讼增量，提升社会治理体系和治理能力现代化水平，根据平安单县建设的实际，特制定以下意见：

一、目标任务

坚持以人民为中心的发展理念，积极完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制和矛盾纠纷化解体系，积极推动行政机关、专门机构、社会组织、民间人士等资源力量参与诉源治理工作，充分利用信访、人民调解、行政调解、律师调解、公证、行政裁决、行政复议、仲裁、诉讼等各类纠纷解决平台，做到全县参与、全员协同，明确分工、各负其责，形成诉源治理工作合力，达到诉讼案件与信访案件下降、群众获得感提升、社会和谐度增强的良好效果。

二、重点工作

（一）加快推进三级矛盾纠纷调解中心建设，健全矛盾纠纷行政预防调处化解体系

充分发挥县矛盾纠纷调解中心作用，进一步完善各项制度机制，各入驻单位和相关部门要树立“一盘棋”思想，加强协作配合，形成解纷合力，提高矛盾纠纷化解的水平。县信访局、县住建局（物业办）、县综合行政执法局、县人社局、县民政局、县妇联、人民银行单县支行、县自然资源和规划局、县农业农村局、县公安局（交警队）、县司法局（公证处）、县法院等单位要抽调精干力量，进一步规范人员入驻，明确入驻矛调中心各单位职责，协调推动各入驻单位扎实开展纠纷排查、分流处置、归口管理和跟踪落实。依托信息化平台，完善工作流程，建立矛盾纠纷受理、分流、调处、汇总机制，形成规范调解、有序调解、依法调解的工作机制，努力提高案件的调解成功率与人民群众的满意度。县平安建设领导小组办公室负责对各入住单位的各项工作指标进行量化考核。县法院加强与县矛调中心的协调配合，完善纠纷分流、引导、释明和调解指导等机制。对于县矛调中心能够承接的物业纠纷、劳务合同纠纷、劳动争议纠纷等类型案件，县法院立案庭与立案申请人沟通协调后，告知其先行到县矛调中心进行调解解决,县矛调中心纠纷登记岗收到当事人的申请后，将该案件分配至县矛调中心入驻单位或其他相关单位进行调解；法院也可以直接将案件委派至县直相关部门或镇、村矛调中心进行调解。县直相关部门或镇村矛调中心接到委派案件后，要依法加强调解，规范工作程序，力争化解争议，并制作工作台账与卷宗。经其调解成功并当场履行完毕的，由承办部门予以结案，并将受理化解情况定期上报至县矛调中心；经调解成功，需要后续履行的，对符合赋强公证条件的，引导当事人通过公证调解协议解决，不再导入诉讼；矛调中心调解不成功的案件，对于符合法院受理条件的经当事人申请，法院依法予以及时立案，充分保障当事人诉权。（责任部门：县信访局、县住建局（物业办）、县综合行政执法局、县人社局、县民政局、县妇联、人民银行单县支行、县自然资源和规划局、县农业农村局、县公安局（交警队）、县司法局（公证处）、县法院）

各乡镇（街道）要加快推进镇级矛盾纠纷调解中心及村（社区）矛调工作站的建设，镇级矛调中心要完善行政职能人员配备，每个乡镇（街道）配备专职人民调解员不少于三名，优先从优秀村级调解员中选派，加强与辖区人民法庭的对接；每个村级矛调工作站要配备人民调解员三名以上，优先从网格员、村两委中选派。镇、村两级矛调中心要完善工作机制，加强人员培训，依托百姓管家平台，采取线上与线下相结合的方式，强化激励制约机制，形成实质性化解矛盾的新格局。镇级矛调中心和村级矛调工作站要加强矛盾纠纷排查和化解，抓早抓小，应排尽排，突出重点领域、重点人群、重点时段，开展有针对性的重点排查，建立工作台账，做到底数清、情况明。建立联调对接机制，县法院各派出法庭要主动融入社会治理大格局，积极与镇、村矛调机构对接，选派经验丰富、法律知识扎实的法官或法官助理指导调解。建立委派调解制度，根据起诉到法院的纠纷的实际特点和当事人的意愿，法院立案前后均可以将案件委派到镇矛调中心或村矛调工作站进行先行调解，或者法官到现场参与调解。（责任部门：各乡镇、各街道、法院各人民法庭）

（二）明确责任分工

县直各有关部门及各乡镇（街道），加强协作配合，形成诉源治理合力，确保诉源治理工作出成效、出亮点。

1.强化离婚纠纷案件诉源治理。县法院加强与县民政局婚姻登记处的沟通协调，建立联调联动机制。对于到县法院起诉离婚的案件，加大诉前分流力度，按照调解优先原则，先行分流至县妇联“家和工作室”。经诉前调解双方自愿离婚并达成协议的案件，由调解人员引导其到婚姻登记机关按规定程序办理离婚手续。若当事人坚持诉讼离婚，由调解法官为双方当事人出具诉前离婚冷静期一个月的提示书。冷静期满一个月以后，当事人若仍要求离婚的，调解法官充分运用诉前调解一个月的期限，发挥人民调解组织和人民调解员的职能，积极与当事人所在村庄、社区调解员沟通协调，共同做好诉前调解工作，期满后根据调解情况对案件依法作出处理。加大对婚姻登记处、县妇联、人民调解组织等部门化解家事纠纷的培训指导力度，不断提高纠纷化解能力。（责任部门：县法院速裁团队、县民政局、县妇联、各乡镇、各街道）

2.加大“诉讼前置”问题治理力度。针对实践中发现的有些主管部门要求凭法院生效文书才予办理的问题，法院主动与相关部门协调，及时解决诉讼前置、人为生案问题，有效减少诉讼增量。县法院与不动产登记机关建立沟通协调机制，对于自愿离婚及无争议继承等涉及的房产过户情形，双方能够到场申请的，引导其直接到不动产登记中心办理过户登记。对于因被继承人死亡其存款无法从银行支取的案件，所涉银行应先行与县公证处进行沟通对接，对于符合公证条件的，由公证处出具继承公证书，银行凭公证书对被继承人存款进行支付；对于不符合公证条件的，采取其他措施妥善解决，避免案件在部门之间反复流转。（责任部门：县法院、县不动产登记中心、人民银行单县支行、县公证处）

3.推动行业调解组织履职尽责。人民银行单县支行、县综合行政执法局、县住建局（物业办）、县人社局、县卫健局等部门，建立健全行业调解组织，不断完善行业调解组织运行机制，指导、推动各相关部门和行业调解组织加强对物业服务合同、金融借款合同纠纷、信用卡纠纷、建设工程施工合同纠纷、劳务合同纠纷、医疗事故等纠纷的源头化解力度，有效降低此类纠纷进入诉讼程序的数量。（责任部门：县法院速裁团队、人民银行单县支行、县综合行政执法局、县住建局、县人社局、县卫健局）

4.充分发挥“道交一体化”平台诉前解纷作用。加强诉调衔接，统一证据规则和赔偿标准，提升纠纷解决的法律效果和社会效果；加强道交一体化平台与人民法院调解平台、法院办案系统的对接维护工作，实现信息共享、实体运行；引导当事人在登记立案前通过道交一体化平台的调解机构先行调解；道交一体化调解机构的交警部门、专业调解委员会、评估鉴定部门及相关保险公司要实质性开展调解工作；对于交警部门或人民调解组织调解成功达成的道路交通事故赔偿协议，涉案保险公司应自动履行，涉及后续履行的，由公证处出具公证书；县法院与公安机关交警部门、司法行政机关、银行保险监管机构共同研究制定道路交通事故损害赔偿纠纷的法律规则和赔偿计算标准,实现诉前调解与司法裁判规则的一致。（责任部门：县法院速裁团队、县公安局交警大队、县司法局、菏泽银保监会单县监管办）

5.提升涉金融纠纷诉前化解力度。中国人民银行单县支行及各专业银行，要加强促进金融机构提升信用卡纠纷、金融借款合同纠纷等纠纷的诉前自行化解力度，建立健全金融纠纷专业调解委员会，完善金融借款纠纷多元化解机制。各专业银行与公证处对接，对诉前调解达成的还款协议进行公证，待条件成就后，银行可凭公证的债权文书直接向法院申请强制执行。（责任部门：县法院速裁团队、县司法局、人民银行单县支行、各商业银行）

6.完善行政纠纷诉前化解机制。县法院与县行政复议和行政应诉办公室对接涉案较多的行政机关，指导其加大诉前化解行政争议的能力，减少行政诉讼案件的发生。（责任部门：县法院行政庭、县司法局及相关行政机关）

7.有序推进行政裁决工作。发挥行政裁决化解民事纠纷的“分流阀”作用，建立体系健全、渠道畅通、公正便捷、裁诉衔接的裁决机制。推行行政裁决权利告知制度，规范行政裁决程序，推动有关行政机关切实履行行政裁决职责。全面梳理行政裁决事项，明确行政裁决适用范围，稳妥推进行政裁决改革试点。强化案例指导和业务培训，提升行政裁决能力。（责任部门：县人社局、县农业农村局、县自然资源和规划局等相关行政部门、县司法局）

8.发挥行政复议化解行政争议主渠道作用。全面深化行政复议体制改革，整合行政复议职责，按照编制匹配、优化节约、按需调剂的原则，合理调配编制资源，尽快形成公正权威、统一高效的行政复议体制、全面推进行政复议规范化、专业化、信息化建设，不断提高办案质量和效率。健全优化行政复议审理机制。充分发挥县行政复议委员会作用，为重大、疑难、复杂的案件提供咨询意见。建立行政复议决定书以及行政复议意见书、建议书执行监督机制，实现个案监督纠错与倒逼依法行政的有机结合。全面落实行政复议决定书网上公开制度。（责任部门：县司法局及相关行政部门）

三、加强万人起诉率及无讼村（社区）的考核

为加强组织保障，凝聚诉源治理的合力，将民事、行政案件万人起诉率及无讼村（社区）指标纳入平安单县考核，并加大其所占分值。以乡镇、办事处为考核单元，按照法院提供的案件数量，确定各乡镇万人起诉率数据，县法院每月初及时将上一月的万人起诉率数据上报县平安建设领导小组办公室。县平安建设领导小组办公室对各乡镇（街道）的万人起诉率每月通报一次；对于连续两个月处于后三名的，县平安建设领导小组办公室将对其单位主要负责人进行约谈；连续四个月处于后三名的，将对其实行挂牌督办。同时县平安建设领导小组办公室加大对县直部门化解行业纠纷的化解率、诉讼案件下降率进行考核。从而促进矛盾纠纷化解体系建设尽快全面落地，确保矛盾基层实质化解机制有效运转，为平安单县建设提供制度保障。（责任部门：县平安建设领导小组办公室、县法院）

协同工作方案 篇10

为进一步深化创先争优活动，根据区委创先争优活动办公室《关于在全区各级党组织深入开展“结对比学赶超”的实施意见》要求，经局党组研究决定，在全局开展“结对比学赶超”活动，以活动的大开展，促进全体机关干部素质能力的大提升，加快水利各项事业大发展。现制定如下实施方案。

一、指导思想和目标

全面贯彻党的xx大和十四届四中、五中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，教育和引导干部职工进一步解放思想、强化意识、转变观念、提高素质、提升能力，不断增强水利干部的荣誉感、使命感和责任感，在全局形成事业至上、事争一流、执行有力、廉洁勤政、倾心为民的良好风尚和浩然正气，为推进全区水利事业又好又快发展做出突出贡献。

二、主要内容

坚持围绕中心、服务大局、内外兼顾、各有侧重、立足水利特点，弥补差距与不足，全方位开展结对比学赶超活动。“比”，着重开展“五比五看”：比实绩，看工作进位争先;比创新，看破解难题力度;比服务，看群众认可程度;比作风，看执行能力高低;比素质，看社会形象如何。通过全面“比”，比出压力、比出责任、比出干劲、比出信心。“学”，着重学习先进理念、创新思路、经验做法等，进一步解放思想、开阔思路、学以致用、以学促干，提高推动科学发展的能力和水平。“赶”，对照先进目标，细化任务、分解落实，研究有效推进措施，不断缩小与先进的差距。“超”，以目标和结果为导向，不断超越自我、奋力赶超先进，实现升级进位。重点在服务质量、办事效率、工作创新上比学赶超。

三、活动目标

经局党组研究决定，我局比学赶超区内标杆为区住建局，区外标杆为昌乐县水利局。围绕比学赶超活动，突出以下五个方面工作：

(一)坚持学习、不断提高。认真学习实践科学发展观，牢牢把握创先争优活动精神，做到真学真懂真信真用;认真学习本职业务和新理论、新知识、新技能，不断提高素质能力;积极学习基层群众的创新创造、外地先进经验和世界一切先进理念、发展模式，大力践行行动学习法，在实践中学习，在学习中实践，提高学习力，增强执行力。

(二)奋力赶超、争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，结合水利部门实际，各个科室根据职能分工，落实具体行动，真正做到爱岗敬业、埋头实干，开拓进取、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩;奋力赶超、争创一流，见红旗就扛，见先进就争，在干事创业中展现新作为、树立潍城水利新形象。

(三)落实责任、服务于民。具有强烈的服务意识，积极帮助群众解决实际困难，做群众的知心人;牢记宗旨、倾心为民，经常问需于民、问计于民、问政于民，真心实意为群众办实事、办好事，在服务群众中密切党群干群关系。

(四)认真总结、比学赶超。认真制定学习计划，定期组织单位骨干，到昌乐县水利局学习调研;并不定期邀请昌乐县水利局人员到潍城开展讲座交流。

(五)立足职能，不断创新。我们要积极拓展活动内容和领域，结合水利实际，针对取水人办理取水许可、取水人申请换发取水许可证、水事纠纷调处、移民资金发放、水利项目实施等方面不断拓新思路。

四、方法步骤

(一)对标杆找差距。按照区内学住建局，区外学昌县乐水利局的要求，对照先进重点查找我们在履职能力、思想境界、工作思路、队伍建设、精神状态等方面的不足和差距，认真分析原因、研究对策，努力做到四“明”：“比”的标杆明了，“学”的内容明白，“赶”的措施明确，“超”的目标清晰，通过活动开展，查不足、知不足、补不足，迅速提高全体干部的素质和能力，促进全区水利各项事业大发展大提高。

(二)制定具体方案。紧密围绕区委区政府“一六五一”的思路举措和水利工作实际，制定结对比学赶超实施方案，明确目标、落实责任，有重点、有步骤的持续突破，确保活动取得实效。

(三)实行“一诺三评”。水利局党组根据工作实际做出开展比学赶超的目标承诺，向全体党员和群众公开。局党组每季度末就比学赶超情况进行点评，着重分析差距和下步努力方向。每半年组织一次群众评议，评议结果以适当形式公开。每季度评选一次比争标兵，进一步明确赶超方向。

(四)定期交流互访。加强与比争对象的联系沟通，充分利用周五学习日，定期不定期组织开展考察学习和座谈交流，随时了解比争对象的发展态势和工作情况，及时学习先进经验，研究推进工作的新思路、新举措。

(五)总结比争成效。水利局党组按照区创组办要求，每月总结一次比争成果，每季度最后一个月的22日前要向局党组书面报告一次进展情况，每半年通报一次比学赶超进度，年终进行综合评比。

五、工作措施

(一)加强组织领导。按照区创组办要求，水利局及时成立了以局党组书记、局长为组长，班子成员为副组长，有关科室负责人为成员的水利局“比学赶超”活动领导小组，具体领导和实施我局“比学赶超”各项活动。

(二)狠抓责任落实。按照区《关于全区各级党组织深入开展“结对比学赶超”的实施意见》，结合水利实际制定了水利系统“结对比学赶超”实施意见，按照实施意见要求，逐项抓好排查和整改工作的落实，属全局性的由全局统一组织学习整改，属于科室或局部性的由分管领导和科室抓好整改，全局一盘棋，查漏补缺，确保水利系统的“结对比学赶超”活动富有成效。

(三)深入思想发动。要想我局“结对比学赶超”开展的好，思想发动是关键，从活动开始局领导就高度重视“结对比学赶超”活动的开展情况，做到提前部署、精心准备、扎扎实实开好动员会，尽快动员和部署党员干部积极参与“结对比学赶超”活动，在全局形成比学赶超的良好氛围。

(四)加强组织考评。按照局里制定的“结对比学赶超”实施方案，对活动开展情况实行每季一点评，半年一评议，对在季度、半年、年度活动中被评议为先进的要及时组织干部学习交流，从自己做起，学习身边先进，由小到大、由近到远，迅速把我局“结对比学赶超”活动搞好富有成效。

(五)建立激励机制。对在“结对比学赶超”活动中成绩突出的，树为全局的学习的标杆，定期组织学习其先进经验和做法，全年被树为典型的，作为评先树优的重要依据。

协同工作方案 篇11

为深入实施素质教育，进一步推进基础教育课程改革，减轻生过重课业负担；为确保推荐工作公平公正原则，同时确保政策的延续性和提前告知的时效性；根据z区教育局20xx民办初中招生文件精神，特制定本方案。

一、推荐对象：20xx年我校在册毕业生

二、推荐学校及名额：z外国语学校、z实验学校、z书院，推荐名额由教育局在招生协调会议上分配。

三、报名及推荐时间：20xx年4月中下旬（以教育局文件为准）。

四、报名方式：意愿报考三所民办学校的毕业生由学生及家长自主向本校报名，领取并填写《20xx年z区民办初中推荐申请表》。

五、推荐办法：

（一）推荐学生的依据为报名学生的综合成绩。报名学生的综合成绩由平时学业成绩和素质特长评价加分等两部分组成。

1.学生平时学业成绩仍由语文、数学、英语、科学等四门学科学业成绩组成，四门学科的满分分值分别为语文40分、数学40分、英语10分、科学10分，总分100分，其中语文、数学平时学业成绩以六年级第一学期期末考试成绩和六年级第二学期的中期推荐摸底调研的两次考试平均成绩为准，英语、科学学业成绩以六年级第二学期的中期推荐摸底调研为准。四门学科的测试试卷均由学校聘区外专家负责命题、由学校组织教师进行批改。

2.学生的素质特长评价采取量化评定加分的办法，学生个人的加分值最多为1分。素质特长包括艺术类、体育类、科技类等三大类，每一大类评定加分值最多为1分。

（1）素质特长评价加分的有效时限为20xx年9月1日～20xx年4月30日，即20xx年志愿报考民办初中学校的小学毕业生在此时间段内所取得的体育、艺术、科技等比赛成绩、荣誉均可视作素质特长评价加分有效因素。

（2）体育类、艺术类、科技类比赛仅限于区教育局及上级政府、教育行政部门发文组织开展的并经学校同意组队，代表本校参赛的各项比赛活动（包括集体项目），体育类、艺术类、科技类等同一大类中的不同比赛项目不作累计加分，如多次获奖，则按最高奖项的相应加分值加分。

（3）体育类、艺术类、科技类比赛活动项目范围。体育类仅包括区教育局发文组织的区中小学生田径运动会，区中小学生篮球联赛，区中小学生羽毛球球比赛，区中小学生排球比赛区中小学生足球比赛，区中小学生乒乓球比赛，区中小学生棋类比赛；艺术类仅包括区教育局发文组织的区中小学三独比赛，区中小学生舞蹈、器乐、合唱比赛，区中小学生现场书法绘画摄影工艺制作动漫比赛；科技类包括省、市、区教育局发文组织的区中小学生三模比赛，省、市、区中小学生风筝比赛，省、市、区中小学生创新大赛，省、市、区中小学生计算机程序设计比赛，省、市、区中小学生无线电测向比赛。由区教育局的上级政府、上级教育行政部门发文组织开展的与上述区级比赛相对应的比赛活动，均可纳入素质特长评价范围。

（4）体育类、艺术类、科技类比赛活动获奖加分办法。市级二等奖（包括前四名）或区级一等奖（包括前二名）及以上荣誉的，可以评定1分；市级三等奖（包括第五～八名）或区级二、三等奖（包括第三～八名）荣誉的，可以评定0.5分。体育类集体项目仅限篮球、排球、足球、乒乓球、田径运动会4×100米接力赛等比赛项目，其中篮球、足球比赛项目主力队员仅限5人，排球比赛项目主力队员仅限6人，乒乓球比赛项目主力队员仅限4人。体育类集体项目的主力队员的素质特长评价加分值为该集体项目奖项对应分值的100%。艺术类集体项目比赛活动仅限三人以上合唱、合奏、群舞，其中学生个人素质特长评价加分值为该集体项目奖项对应分值的`20%。

3.推荐学生须在校内公示三天。

六、操作流程：

1.学校成立由校长室、教导处、校党支部纪检干部、家委会代表组成的推荐委员会，校内外相关人员若有子女、亲戚在本届六年级就读，则实行回避。推荐委员会所有成员需参加考前的考务会议。推荐委员会于本学期末考试前成立。

2.试卷命题：由校长室委托外聘专家命题，并交由外校进行审核。

3.试卷印刷：考试前两小时，在学校领导、纪检干部、3位家长代表的监督下到指定地点领取密封的试卷，（试卷不得给家长见面）。

A、领取的密封试卷在家长监督下统一放入档案室。考试前20分钟监考老师到档案室领取试卷。

4.试场与监考：30人为一个考场，最后余下10人以下的可与前一试场合并